نام و نامخانوادگی دانشآموز: فاطمه نیری
پایه تحصیلی: دوازدهم
رشته تحصیلی: علوم تجربی
شهر محل تحصیل: تهران
نام مصاحبهکننده: پارمیدا وجیهی
⸻
۱. علت حضور شما به صورت حضوری در آزمون ۱۴ آذر چیست و چرا آزمون حضوری را ترجیح میدهید؟
حضور در آزمون بهصورت حضوری برای من این مزیت را دارد که بتوانم فضای واقعی کنکور و شرایط جلسه را بهتر تجربه کنم. شرکت در این آزمونها کمک میکند با جو حوزه، فشار زمانی و مدیریت استرس آشنا شوم و خودم را برای کنکور اصلی آمادهتر کنم. به همین دلیل، ترجیح میدهم تا حد امکان آزمونها را حضوری شرکت کنم.
⸻
۲. در فاصله آزمونهای ۳۰ آبان تا ۱۴ آذر در کدام درسها رشد یا افت داشتهاید و علت این تغییرات چه بوده است؟
در این بازه زمانی در درس فیزیک رشد قابل توجهی داشتم، زیرا زمان بیشتری را به مطالعه و حل تمرینهای این درس اختصاص دادم.
در مقابل، در درس شیمی با افت مواجه شدم؛ دلیل اصلی آن نیز فشار امتحانات مدرسه و کمبود زمان کافی برای مرور و تثبیت مطالب بود که باعث شد بهطور کامل مباحث را جمعبندی نکنم.
⸻
۳. در آزمون امروز از چه روش یا تکنیکی برای مدیریت زمان استفاده کردید و میزان اثرگذاری آن چگونه بود؟
برای مدیریت زمان از تکنیک «ضربدر و منفی» استفاده کردم. این روش کمک کرد بتوانم سؤالات وقتگیر یا مشکوک را علامتگذاری کرده و در مرحله اول از آنها عبور کنم. این تکنیک تا حد قابل توجهی در کاهش استرس و مدیریت بهتر زمان مؤثر بود و باعث شد بازدهی من در جلسه آزمون افزایش پیدا کند.
⸻
۴. در کدام درس بیشترین پیشرفت یا چالش را داشتید و برای رسیدن به این نتیجه چه اقداماتی انجام دادید؟
در درس شیمی سال گذشته عملکرد بسیار خوبی داشتم اما امسال کمی با افت مواجه شدم. با این حال، با تکرار مباحث، مرور بیشتر و تستزنیهای هدفمند توانستم وضعیت خود را بهتدریج بهبود بدهم. این تلاشها باعث شد روند افت متوقف شود و دوباره به تسلط بیشتری بر این درس برسم.
⸻
۵. با نزدیک شدن به دوران جمعبندی، چه تغییراتی در روش مطالعه، مرور و تستزنی خود ایجاد کردهاید؟
یکی از مهمترین تغییراتی که ایجاد کردم، تلاش برای یافتن روشهای بهتر در درسهایی است که عملکرد نوسانی دارم. همچنین تعداد تستها را افزایش دادهام و مرور اشتباهات آزمونها را جدیتر دنبال میکنم. این کار باعث میشود نقاط ضعفم را بهتر بشناسم و بهصورت اصولیتر برطرف کنم.
⸻
۶. در این بازه از کدام ابزارهای کانونی (تحلیل کارنامه، هدفگذاری، آزمونهای مقایسهای، دفتر برنامهریزی و…) بیشترین بهره را بردید؟
بیشترین استفاده را از تحلیل کارنامه و کارنامه غلطها داشتم. این ابزارها کمک میکنند متوجه شوم در چه مباحثی ضعف بیشتری دارم و چه اشتباهات تکرارشوندهای در آزمونها دارم. آگاهی از این موارد باعث شده برنامهریزیهایم دقیقتر و هدفمندتر شود.
⸻
۷. کدام ابزار یا روش کانونی بیشترین تأثیر را در بهبود عملکرد شما در این آزمون داشته است و علت انتخاب شما چیست؟
«کارنامههای تحلیلی و کارنامه اشتباهات» بیشترین تأثیر را برای من داشتهاند. این ابزارها تصویری روشن از روند پیشرفت، نقاط ضعف، و اشتباهات پرتکرار ارائه میدهند و همین شفافیت باعث شده بتوانم تمرکز بیشتری بر اصلاح اشکالات داشته باشم.
⸻
۸. در تحلیل کارنامه چه خطا یا روند تکرارشوندهای مشاهده کردید و برای اصلاح آن چه برنامهای دارید؟
یکی از خطاهای ثابت من بیدقتی در پاسخدهی است. برای کاهش این مشکل تصمیم گرفتهام هنگام خواندن سؤالات، کلمات کلیدی را خطکشی کنم تا کمتر دچار اشتباهات ناشی از بیتوجهی شوم. این کار باعث افزایش تمرکز و کاهش پاسخهای غلط میشود.
⸻
۹. در دو هفته پیشرو بر کدام درسها تمرکز خواهید داشت و هدف اصلی شما در این بازه چیست؟
هدف اصلی من جمعبندی کامل مباحث مربوط به آزمون پیشرو است. با این حال، تمرکزم را بهطور ویژه بر درسهای شیمی و زیستشناسی قرار میدهم تا بتوانم تسلط بیشتری بر این دو درس پیدا کنم و عملکرد خود را بهبود بدهم.
⸻
۱۰. اگر بخواهید یک تصمیم مهم برای بهبود نتیجه خود تا آزمون بعد بگیرید، آن تصمیم چیست و چرا؟
مهمترین تصمیم من مطالعه متناوب، پیوسته و بدون ناامیدی است. معتقدم حتی اگر در یک آزمون نتیجه مطلوبی نداشته باشم، با ادامه دادن روند مطالعه و تلاش روزانه در نهایت به اهدافم میرسم. استمرار و پشتکار مؤثرترین راه برای پیشرفت است