گفتگو با هلیا پژم؛ از تابستان تا آمادگی برای تیزهوشان

نام و نام خانوادگی: هلیا پژم

پایه: نهم

نام شهر و استان: اصفهان

معدل: ۱۹/۶۲

سال‌های حضور در کانون: از امسال عضو کانون شدند

مصاحبه‌گر:زهرا علی همت

هدف شما از شرکت در آزمون‌های تابستان چه بود؟

هدف من از شرکت در آزمون‌های تابستان، آمادگی ذهنی برای ورود به پایه نهم و آشنایی بیشتر با فضای آزمون‌های کانون بود. می‌خواستم قبل از شروع سال تحصیلی جدید، خودم را در شرایطی شبیه به آزمون قرار بدهم و میزان آمادگی درسی‌ام را ارزیابی کنم. از طرف دیگر، یکی از اهداف مهمم این بود که خودم را برای ورود به مدرسه تیزهوشان محک بزنم و ببینم در چه درس‌هایی توانایی بیشتری دارم و در کدام مباحث باید بیشتر تلاش کنم. به نظرم شرکت در آزمون‌ها فرصتی فراهم می‌کند تا دانش‌آموز علاوه بر سنجش آموخته‌هایش، با مدیریت زمان، نحوه پاسخ‌گویی به سؤال‌ها و شرایط واقعی آزمون نیز آشنا شود. به همین دلیل، تصمیم گرفتم از فرصت تابستان استفاده کنم تا با شناخت بهتر نقاط قوت و ضعفم، با آمادگی و اعتمادبه‌نفس بیشتری وارد پایه نهم شوم.

در آزمون‌ها حضوری شرکت می‌کنید یا آنلاین؟ چرا؟ چند آزمون حضوری و چند آزمون آنلاین شرکت کردید؟

من در پنج آزمون تابستان شرکت کردم که چهار آزمون آن را به‌صورت حضوری گذراندم. شرکت در آزمون حضوری برایم اهمیت زیادی داشت؛ زیرا احساس می‌کنم حضور در فضای واقعی آزمون کمک می‌کند شرایط امتحان را بهتر تجربه کنم و برای آزمون‌های مهم‌تر آمادگی بیشتری به دست بیاورم. در آزمون حضوری می‌توانم تمرکز خودم را در محیط آزمون محک بزنم، زمان پاسخ‌گویی به سؤال‌ها را بهتر مدیریت کنم و با شرایطی که در آزمون‌های جدی و رقابتی وجود دارد، آشناتر شوم. همچنین شرکت حضوری به من کمک می‌کند میزان دقت و سرعت عملم را بهتر ارزیابی کنم و متوجه شوم هنگام مواجهه با سؤال‌های دشوار چگونه تصمیم می‌گیرم. به نظرم آزمون حضوری تجربه مفیدی است که می‌تواند در کنار مطالعه و تمرین، نقش مهمی در افزایش آمادگی ذهنی و درسی دانش‌آموز داشته باشد.

مطابق برنامه راهبردی حرکت می‌کردید؟ چگونه برای دو هفته برنامه‌ریزی می‌کردید؟ برنامه مدرسه و آزمون‌ها هماهنگ بود؟

بله، تلاش کردم در طول تابستان با برنامه راهبردی کانون هماهنگ باشم و مطالعه‌ام را بر اساس بودجه‌بندی آزمون‌ها پیش ببرم. برای برنامه‌ریزی دو هفته‌ای، ابتدا مباحثی را که باید برای مدرسه و آزمون‌های کانون مطالعه می‌کردم، مشخص می‌کردم و آن‌ها را در فهرستی قرار می‌دادم. سپس با توجه به اهمیت هر درس، میزان دشواری مطالب و زمانی که برای یادگیری آن‌ها نیاز داشتم، برنامه مشخصی تنظیم می‌کردم. در برنامه‌ام فقط مطالعه درس‌ها را در نظر نمی‌گرفتم، بلکه زمانی را هم به حل نمونه‌سؤال، تست‌زنی و مرور مطالب اختصاص می‌دادم. این روش کمک می‌کرد بدانم در هر روز چه وظایفی دارم و برای رسیدن به مباحث آزمون بعدی چقدر زمان در اختیارم است. هماهنگی با برنامه راهبردی نیز باعث می‌شد مطالعه‌ام هدفمندتر باشد و بتوانم به‌تدریج مطالب موردنیاز را یاد بگیرم. قصد دارم در طول سال تحصیلی هم همین روش را ادامه بدهم تا هم در درس‌های مدرسه پیشرفت کنم و هم برای آزمون‌های کانون آمادگی کافی داشته باشم.

در طول تابستان چند ساعت مطالعه می‌کردید؟ چقدر تستی و چقدر تشریحی؟ برنامه هفته اول و دوم شما چه تفاوتی با هم داشت؟

در طول تابستان به‌طور میانگین روزانه حدود هشت تا نه ساعت مطالعه می‌کردم. تلاش داشتم زمان مطالعه‌ام را به‌صورت متعادل بین یادگیری تشریحی و تست‌زنی تقسیم کنم؛ به‌طوری‌که حدود ۵۰ درصد از زمانم به مطالعه تشریحی و درک کامل مفاهیم و ۵۰ درصد دیگر به حل تست اختصاص داشت. در هفته اول، تمرکز اصلی من بر یادگیری مطالب، فهم دقیق مفاهیم و تسلط بر مباحث درسی بود. سعی می‌کردم ابتدا مطالب را به‌خوبی یاد بگیرم و نکات مهم را مشخص کنم تا هنگام حل سؤال با مشکل کمتری مواجه شوم. در هفته دوم، پس از آنکه درک بهتری از مباحث پیدا می‌کردم، تمرکز خودم را بیشتر روی افزایش سرعت و دقت در تست‌زنی می‌گذاشتم. در این مرحله، تلاش می‌کردم با حل تست‌های بیشتر، مهارت خودم را در پاسخ‌گویی تقویت کنم و زمان مناسب برای هر سؤال را بهتر تشخیص بدهم. این تقسیم‌بندی به من کمک کرد تا ابتدا پایه علمی خودم را تقویت کنم و سپس آموخته‌هایم را در قالب تست به کار بگیرم.

به چند درس از بخش «نگاه به آینده» پاسخ می‌دادید؟ چه درس‌هایی؟ روش مطالعه خود را توضیح دهید.

من از بخش «نگاه به آینده» روی درس ریاضی تمرکز داشتم. برای مطالعه این درس، ابتدا سعی می‌کردم مفاهیم را به‌طور کامل درک کنم و بعد از یادگیری هر مبحث، نمونه‌سؤال‌های مربوط به آن را حل کنم. به نظرم در درس ریاضی، صرفاً خواندن فرمول‌ها و دیدن روش حل مثال‌ها کافی نیست؛ بلکه باید بتوانیم از آموخته‌های خودمان در حل مسائل مختلف استفاده کنیم. به همین دلیل، بعد از مطالعه تشریحی، سراغ تست‌های ساده‌تر می‌رفتم تا یادگیری‌ام را تثبیت کنم و سپس تست‌های ترکیبی را حل می‌کردم تا توانایی خودم را در ارتباط‌دادن مباحث مختلف افزایش بدهم. این روش باعث می‌شد به‌تدریج با شکل‌های متفاوت سؤال آشنا شوم و در مواجهه با مسئله‌های جدید، قدرت تحلیل بیشتری داشته باشم. همچنین تلاش می‌کردم سؤال‌هایی را که برایم دشوار بودند، دوباره بررسی کنم تا علت اشتباهاتم را متوجه شوم. هدفم این بود که با آمادگی بیشتری وارد پایه نهم شوم و از همان ابتدای سال تحصیلی، پایه درسی قوی‌تری داشته باشم.

برنامه شما برای شروع سال تحصیلی چیست؟

برنامه من برای شروع سال تحصیلی جدید، حفظ نظم در امور درسی و داشتن برنامه‌ای دقیق برای مطالعه درس‌های پایه نهم است. می‌خواهم از ابتدای سال، درس‌های مدرسه را به‌صورت منظم دنبال کنم و اجازه ندهم مطالب روی هم جمع شوند. همچنین قصد دارم در کنار انجام تکالیف مدرسه، زمانی را برای مرور مطالب، حل نمونه‌سؤال و تست‌زنی در نظر بگیرم تا بتوانم آموخته‌هایم را بهتر تثبیت کنم. از طرف دیگر، برایم مهم است که شرکت در آزمون‌های کانون را نیز به‌صورت جدی ادامه بدهم و مطالعه‌ام را با برنامه راهبردی هماهنگ کنم. برای رسیدن به این هدف، لازم است زمانم را به‌درستی مدیریت کنم و بین فعالیت‌های مختلف درسی تعادل داشته باشم. همچنین می‌خواهم پس از هر آزمون، عملکرد خودم را بررسی کنم و بر اساس نقاط ضعف و قوتم برای هفته‌های بعد برنامه‌ریزی کنم. هدفم این است که هم در درس‌های مدرسه پیشرفت داشته باشم و هم به‌تدریج مهارت‌های لازم برای موفقیت در آزمون‌های رقابتی را تقویت کنم.

با توجه به دستاوردهای تابستان، چه تصمیماتی برای نیم‌سال اول گرفته‌اید؟

با توجه به تجربه‌ای که در تابستان به دست آوردم، تصمیم دارم در نیم‌سال اول تمرکز بیشتری بر مدیریت زمان در آزمون‌ها، کاهش بی‌دقتی و ادامه مطالعه منظم داشته باشم. در آزمون‌ها متوجه شدم که علاوه بر یادگیری مطالب، نحوه استفاده از زمان و دقت در خواندن سؤال‌ها نیز اهمیت زیادی دارد. به همین دلیل، می‌خواهم هنگام آزمون‌دادن زمان خودم را بهتر مدیریت کنم و برای پاسخ‌گویی به سؤال‌ها عجله نداشته باشم. همچنین قصد دارم اشتباهاتی را که به دلیل بی‌دقتی یا متوجه‌نشدن صورت سؤال رخ می‌دهند، یادداشت کنم و با بررسی آن‌ها از تکرارشان جلوگیری کنم. تصمیم دیگرم این است که مطالعه درس‌ها را با جدیت و استمرار بیشتری ادامه بدهم و برای هر آزمون از قبل برنامه‌ریزی کنم. به نظرم اگر بتوانم این موارد را در کنار مرور منظم و تست‌زنی رعایت کنم، در طول نیم‌سال اول پیشرفت بیشتری خواهم داشت و برای آزمون‌های بعدی با آمادگی بالاتری حاضر می‌شوم.

در کدام درس در تابستان چالش داشتید که توانستید با تغییر روش مطالعه، آن را برطرف کنید؟ روش شما چه بود؟

یکی از درس‌هایی که در تابستان در آن با چالش مواجه بودم، ریاضی بود. برای اینکه بتوانم در این درس پیشرفت کنم، متوجه شدم باید روش مطالعه‌ام را تغییر بدهم و به‌جای اکتفا به خواندن مطالب، تمرین بیشتری انجام دهم. به همین دلیل، ابتدا مفاهیم را با دقت مطالعه می‌کردم و سپس نمونه‌سؤال‌های مرتبط با هر مبحث را حل می‌کردم. بعد از آن، سراغ تست‌های بیشتری می‌رفتم تا بتوانم آموخته‌هایم را در شرایط مختلف به کار بگیرم. یکی از بخش‌های مهم این روش، تحلیل سؤال‌ها بود؛ یعنی بعد از حل تست‌ها، پاسخ‌هایم را بررسی می‌کردم و اگر اشتباه داشتم، سعی می‌کردم دلیل آن را پیدا کنم. گاهی لازم بود دوباره به درس برگردم و نکته‌ای را مرور کنم تا بتوانم سؤال را درست حل کنم. این روند به من کمک کرد تا به‌تدریج تسلط بیشتری بر مباحث ریاضی پیدا کنم و با اعتمادبه‌نفس بیشتری به سراغ سؤال‌های دشوار بروم. این تجربه به من نشان داد که تمرین هدفمند و تحلیل اشتباهات می‌تواند در برطرف‌کردن چالش‌های درسی بسیار مؤثر باشد.

در آزمون‌های تابستان چقدر توانستید سؤال‌های ساده را شناسایی کنید؟ چقدر توانستید به سؤال‌های دشوار پاسخ بدهید؟

در آزمون‌های تابستان معمولاً می‌توانستم سؤال‌های ساده را سریع‌تر تشخیص بدهم و به آن‌ها پاسخ بدهم. سعی می‌کردم ابتدا سؤال‌هایی را حل کنم که تسلط بیشتری بر آن‌ها داشتم تا بتوانم از زمان آزمون به شکل مناسبی استفاده کنم. در مورد سؤال‌های دشوار، تلاش می‌کردم با تمرکز و دقت بیشتری صورت سؤال را بخوانم و راه‌حل آن را پیدا کنم؛ با این حال، تعداد سؤال‌های دشواری که موفق می‌شدم به آن‌ها پاسخ بدهم، هنوز زیاد نبود. این موضوع به من نشان داد که برای پاسخ‌گویی به سؤال‌های سطح بالاتر باید تمرین بیشتری داشته باشم و مهارت تحلیل مسئله را تقویت کنم. به همین دلیل، تصمیم دارم در طول سال تحصیلی علاوه بر تمرین سؤال‌های ساده و متوسط، به‌تدریج سراغ تست‌های دشوارتر و ترکیبی نیز بروم. همچنین می‌خواهم بعد از آزمون، سؤال‌های دشواری را که نتوانسته‌ام حل کنم، بررسی کنم و روش رسیدن به پاسخ را یاد بگیرم. هدفم این است که در آزمون‌های بعدی، علاوه بر حفظ دقت در سؤال‌های ساده، توانایی بیشتری در مواجهه با سؤال‌های دشوار پیدا کنم.

تحلیل آزمون را در چه روزی انجام می‌دهید؟ روش شما برای تحلیل چگونه است؟

من تحلیل آزمون را بلافاصله پس از پایان آزمون انجام می‌دادم؛ زیرا در آن زمان، سؤال‌ها و شیوه پاسخ‌دادنم هنوز در ذهنم بود و راحت‌تر می‌توانستم دلیل اشتباهاتم را پیدا کنم. هنگام تحلیل، ابتدا سؤال‌هایی را که اشتباه پاسخ داده بودم یا نتوانسته بودم حل کنم، مشخص می‌کردم. سپس بررسی می‌کردم که اشتباهم به دلیل بی‌دقتی بوده یا مبحث را به‌خوبی یاد نگرفته بودم. اگر متوجه می‌شدم صورت سؤال را درست متوجه نشده‌ام، سعی می‌کردم نکته آن را یادداشت کنم تا در آزمون‌های بعدی با دقت بیشتری سؤال‌ها را بخوانم. اگر هم مشکل به یادگیری مبحث مربوط می‌شد، دوباره به درس مراجعه می‌کردم و آن قسمت را مرور می‌کردم. یادداشت‌کردن اشتباهات برایم اهمیت زیادی داشت؛ زیرا کمک می‌کرد نقاط ضعفم را فراموش نکنم و در برنامه مطالعاتی بعدی برای برطرف‌کردن آن‌ها وقت بگذارم. به نظرم تحلیل آزمون یکی از مهم‌ترین بخش‌های آمادگی درسی است؛ چون باعث می‌شود از اشتباهات خودم درس بگیرم و با شناخت بهتر نقاط ضعفم، در آزمون‌های بعدی عملکرد دقیق‌تر و بهتری داشته باشم.