نام و نام خانوادگی: پرنیان رادمنش
پایه تحصیلی: دوازدهم انسانی
شهر و استان: اصفهان
میانگین تراز: ۵۵۰۰
سال حضور در کانون: از امسال عضو کانون شدند
مصاحبه‌گر: حدیث بنایی
هدف شما از شرکت در آزمون‌های تابستان چه بود؟
مهم‌ترین هدفم از شرکت در آزمون‌های تابستان، مرور و جمع‌بندی درس‌های پایه دهم و یازدهم و در کنار آن، پیش‌خوانی درس‌های دوازدهم بود. برایم مهم بود که مطالب سال‌های گذشته را دوباره مرور کنم تا با شروع سال تحصیلی جدید، فراموشی کمتری داشته باشم و بتوانم مطالب جدید را بهتر یاد بگیرم. از طرف دیگر، می‌خواستم پیش از شروع مدرسه با مباحث دوازدهم آشنا شوم تا هنگام تدریس معلم، درک بهتری از مطالب داشته باشم. همچنین آزمون‌های تابستان فرصت مناسبی بودند تا نقاط ضعفم را شناسایی کنم و برای برطرف کردن آن‌ها برنامه‌ریزی داشته باشم. به نظرم استفاده درست از تابستان می‌تواند فشار درسی سال تحصیلی را کمتر کند؛ چون اگر بخشی از مرور و پیش‌خوانی را از قبل انجام داده باشم، با آمادگی و اعتمادبه‌نفس بیشتری وارد سال دوازدهم می‌شوم.
در آزمون‌ها حضوری شرکت می‌کنید یا آنلاین؟ چرا؟ چند آزمون حضوری و چند آزمون آنلاین شرکت کردید؟
من بیشتر در آزمون‌ها به‌صورت حضوری شرکت می‌کنم، چون معتقدم فضای حضوری شباهت بیشتری به شرایط واقعی آزمون و کنکور دارد. وقتی در جلسه آزمون حضور پیدا می‌کنم، باید در مدت‌زمان مشخص به سؤال‌ها پاسخ بدهم و تمرکزم را در طول آزمون حفظ کنم. این شرایط کمک می‌کند مهارت مدیریت زمان را بهتر تمرین کنم و با فضای رقابتی آزمون آشناتر شوم. همچنین شرکت حضوری به من فرصت می‌دهد عملکردم را در شرایطی نزدیک‌تر به آزمون‌های مهم ارزیابی کنم و متوجه شوم که در چه بخش‌هایی به تمرین بیشتری نیاز دارم. برای من آزمون حضوری فقط وسیله‌ای برای سنجش میزان یادگیری نیست، بلکه فرصتی برای تمرین تمرکز، کنترل استرس و تصمیم‌گیری در شرایط محدودیت زمانی است. به همین دلیل، ترجیح می‌دهم تا حد امکان در آزمون‌ها حضوری شرکت کنم.
مطابق برنامه راهبردی حرکت می‌کردید؟ چگونه برای دو هفته برنامه‌ریزی می‌کردید؟ برنامه مدرسه و آزمون‌ها هماهنگ بود؟
در تابستان تلاش می‌کردم مطابق برنامه راهبردی کانون پیش بروم و برای هر دوره دوهفته‌ای، مباحث آزمون را از قبل مشخص کنم. سپس زمان مطالعه‌ام را بین مرور درس‌های پایه دهم و یازدهم و پیش‌خوانی مباحث دوازدهم تقسیم می‌کردم تا بتوانم هر دو هدف را دنبال کنم. برایم مهم بود که مرور مطالب سال‌های گذشته را کنار نگذارم؛ چون این درس‌ها پایه یادگیری مباحث جدید هستند و فراموش کردن آن‌ها می‌تواند در ادامه مسیر مشکل ایجاد کند. در عین حال، می‌خواستم با پیش‌خوانی درس‌های دوازدهم، شروع سال تحصیلی برایم آسان‌تر شود. به همین دلیل سعی می‌کردم در برنامه‌ام برای مطالعه، تست‌زنی، مرور و رفع اشکال زمان مشخصی داشته باشم. در طول سال تحصیلی نیز قصد دارم برنامه آزمون‌ها را با تکالیف و امتحان‌های مدرسه هماهنگ کنم تا بتوانم بدون عقب افتادن از درس‌های مدرسه، آمادگی خودم را برای آزمون‌ها حفظ کنم.
در طول تابستان چند ساعت مطالعه می‌کردید؟ چقدر تستی و چقدر تشریحی؟ برنامه هفته اول و دوم شما چه تفاوتی با هم داشت؟
در تابستان به‌طور متوسط روزانه حدود سه تا چهار ساعت مطالعه داشتم. بخشی از این زمان را به مطالعه تشریحی و مرور مطالب اختصاص می‌دادم و بخش دیگری را صرف تست‌زنی، بررسی پاسخ‌ها و تحلیل آزمون‌ها می‌کردم. سعی می‌کردم ابتدا مطالب را به‌خوبی یاد بگیرم و سپس با حل تست، میزان تسلطم را بررسی کنم. در هفته اول هر دوره دوهفته‌ای، تمرکز بیشتری روی مطالعه و مرور مباحث داشتم تا مطالب را به‌درستی یاد بگیرم و نکات مهم را مشخص کنم. در هفته دوم، بیشتر به حل تست، جمع‌بندی و رفع اشکال می‌پرداختم تا برای آزمون آمادگی بیشتری داشته باشم. این تقسیم‌بندی کمک می‌کرد مطالعه‌ام هدفمندتر باشد و بدانم در هر مرحله باید روی چه کاری تمرکز کنم. برای سال تحصیلی جدید نیز می‌خواهم با توجه به حجم درس‌ها، ساعت مطالعه‌ام را افزایش بدهم و در کنار مطالعه روزانه، زمان مشخصی برای مرور مطالب پایه و تحلیل آزمون‌ها در نظر بگیرم.
به چند درس از نگاه به آینده پاسخ می‌دادید؟ چه درس‌هایی؟ روش مطالعه خود را توضیح دهید.
در درس‌هایی که برای پیش‌خوانی انتخاب کرده بودم، تلاش می‌کردم با روش مطالعه مفهومی شروع کنم. ابتدا مطالب را با دقت می‌خواندم و سعی می‌کردم مفهوم اصلی هر بخش را درک کنم. سپس نکات مهم را مشخص می‌کردم و برای اینکه میزان یادگیری خودم را بسنجم، به حل تست می‌پرداختم. هدفم این بود که قبل از شروع مدرسه، آشنایی اولیه‌ای با مباحث دوازدهم داشته باشم تا هنگام تدریس معلم، مطالب برایم ناآشنا نباشند. به نظرم پیش‌خوانی زمانی مفید است که با درک مطلب همراه باشد و صرفاً به خواندن سریع چند صفحه محدود نشود. همچنین سعی می‌کردم اگر در بخشی از مطالب با مشکل روبه‌رو می‌شوم، همان قسمت را دوباره مطالعه کنم و تا حد امکان ابهام‌هایم را برطرف کنم. این روش به من کمک کرد با آمادگی بیشتری به استقبال سال تحصیلی بروم و برای یادگیری مطالب جدید زمینه مناسبی داشته باشم.
با توجه به دستاوردهای تابستان، چه تصمیماتی برای نیم‌سال اول گرفته‌اید؟
یکی از مهم‌ترین تصمیم‌هایم برای نیم‌سال اول، داشتن نظم بیشتر در مطالعه و پایبندی به برنامه روزانه است. در تابستان متوجه شدم که برای پیشرفت، فقط داشتن هدف کافی نیست و باید برای رسیدن به آن، به‌صورت مستمر تلاش کنم. به همین دلیل می‌خواهم ساعت مطالعه‌ام را به‌تدریج افزایش بدهم و برای هر درس زمان مناسبی در نظر بگیرم. تصمیم دیگرم این است که تحلیل آزمون‌ها را جدی‌تر دنبال کنم و بعد از هر آزمون، سؤال‌های غلط و نزده را بررسی کنم تا علت اشتباهاتم را بشناسم. همچنین می‌خواهم نقاط ضعفی را که در تابستان شناسایی کرده‌ام، در طول نیم‌سال اول برطرف کنم و اجازه ندهم مشکلات درسی برای مدت طولانی باقی بمانند. به نظرم اگر بتوانم این تصمیم‌ها را به عادت‌های روزانه تبدیل کنم، هم در یادگیری درس‌های دوازدهم موفق‌تر خواهم بود و هم می‌توانم مطالب پایه را بهتر به خاطر بسپارم.
در کدام درس در تابستان چالش داشتید که توانستید با تغییر روش مطالعه، آن را برطرف کنید؟ چه روشی داشتید؟
در بعضی از مباحث درسی متوجه شدم که به دلیل کم‌خوابی و پایین بودن تمرکز، یادگیری برایم دشوارتر می‌شود. در ابتدا ممکن بود تصور کنم مشکل فقط به روش مطالعه یا سختی مطالب مربوط است، اما به‌تدریج فهمیدم که کیفیت خواب و میزان انرژی هم تأثیر زیادی بر یادگیری دارند. وقتی خسته هستم، حتی اگر زمان زیادی را به مطالعه اختصاص بدهم، ممکن است نتوانم مطالب را به‌خوبی درک کنم یا آن‌ها را به خاطر بسپارم. به همین دلیل تلاش کردم ساعت خوابم را منظم‌تر کنم و مطالعه را در زمان‌هایی انجام بدهم که تمرکز بیشتری دارم. همچنین سعی کردم هنگام مطالعه، کیفیت یادگیری را در اولویت قرار بدهم و اگر متوجه می‌شدم تمرکزم کاهش یافته است، کمی استراحت کنم و سپس ادامه بدهم. این تجربه به من یاد داد که برای داشتن مطالعه مؤثر، باید علاوه بر برنامه درسی، به استراحت و نظم روزانه هم توجه داشته باشم.
در آزمون‌های تابستان چقدر توانستید سؤال‌های ساده را شناسایی کنید؟ چقدر توانستید سؤال‌های دشوار را پاسخ دهید؟
در آزمون‌های تابستان تلاش می‌کردم ابتدا سؤال‌های ساده‌تر و سؤال‌هایی را که پاسخ آن‌ها را می‌دانستم شناسایی کنم. به نظرم یکی از مهارت‌های مهم آزمون دادن این است که بتوانیم زمان را به‌درستی مدیریت کنیم و برای حل یک سؤال دشوار، فرصت پاسخ‌گویی به چند سؤال ساده را از دست ندهیم. به همین دلیل سعی می‌کردم ابتدا سؤال‌های قابل‌حل را پاسخ بدهم و سپس در صورت داشتن زمان، به سراغ سؤال‌های دشوارتر بروم. درباره سؤال‌هایی که نتوانسته بودم به آن‌ها پاسخ بدهم یا پاسخ اشتباهی داده بودم نیز بعد از آزمون تحلیل انجام می‌دادم تا متوجه شوم مشکل از یادگیری مبحث بوده یا از روش پاسخ‌گویی. این کار کمک می‌کرد برای آزمون‌های بعدی آمادگی بیشتری داشته باشم و در مواجهه با سؤال‌های سخت، تصمیم‌های بهتری بگیرم. قصد دارم این روش را در سال تحصیلی نیز ادامه بدهم و با تمرین بیشتر، مهارت مدیریت زمانم را تقویت کنم.
تحلیل آزمون را در چه روزی انجام می‌دهید؟ روش شما برای تحلیل چگونه است؟
بعد از دریافت کارنامه، سؤال‌های غلط و نزده را بررسی می‌کنم و سعی می‌کنم تا حد امکان آن‌ها را دوباره حل کنم. اگر بتوانم سؤال را به‌درستی حل کنم، پاسخ و روش حل را با دقت بررسی می‌کنم تا مطمئن شوم دلیل اشتباهم را متوجه شده‌ام. اما اگر دوباره در حل سؤال اشتباه کنم، به کتاب درسی برمی‌گردم و مبحث مربوط به آن را مرور می‌کنم. به نظرم این کار اهمیت زیادی دارد؛ چون گاهی اشتباه در یک تست فقط به همان سؤال محدود نمی‌شود و ممکن است نشان‌دهنده ضعف در یادگیری یک مفهوم باشد. همچنین تلاش می‌کنم نکات مهم سؤال‌ها و اشتباهات تکراری را یادداشت کنم تا پیش از آزمون بعدی دوباره آن‌ها را مرور کنم. هدفم از تحلیل آزمون فقط فهمیدن پاسخ درست نیست، بلکه می‌خواهم علت اشتباهاتم را پیدا کنم و برای جلوگیری از تکرار آن‌ها راهکار داشته باشم. فکر می‌کنم اگر تحلیل آزمون به‌صورت منظم انجام شود، می‌تواند یکی از مؤثرترین بخش‌های برنامه مطالعاتی باشد.
اگر در یک آزمون نتیجه دلخواهتان را نگیرید، چه کاری انجام می‌دهید؟
اگر در یک آزمون نتیجه دلخواهم را نگیرم، سعی می‌کنم ناامید نشوم و ابتدا علت نتیجه را بررسی کنم. به نظرم یک آزمون به‌تنهایی نمی‌تواند میزان توانایی یا آینده تحصیلی من را مشخص کند؛ بلکه نتیجه آن فرصتی است تا بفهمم کدام بخش‌های برنامه‌ام نیاز به اصلاح دارند. ابتدا کارنامه را بررسی می‌کنم و سؤال‌های غلط و نزده را مشخص می‌کنم. سپس تلاش می‌کنم تشخیص بدهم مشکل از کمبود مطالعه، یادگیری ناقص مطالب، بی‌دقتی یا مدیریت زمان بوده است. بعد از مشخص شدن علت، برای آزمون بعدی برنامه مناسبی تنظیم می‌کنم و زمان بیشتری به مباحثی اختصاص می‌دهم که در آن‌ها ضعف دارم. همچنین سعی می‌کنم از اشتباهاتم یاد بگیرم و آن‌ها را در آزمون‌های بعدی تکرار نکنم. به نظرم مهم‌ترین نکته این است که بعد از هر نتیجه، چه خوب و چه نامطلوب، مسیر پیشرفت را ادامه بدهم و با تلاش منظم برای رسیدن به هدفم قدم بردارم.