نام و نام خانوادگی: مریم ابنیمینی
رتبه کنکور سراسری: ۵۹۰۰ (رشته ریاضی و فیزیک – مقطع کارشناسی)
رشته و دانشگاه: کارشناسی ارشد مهندسی شیمی، گرایش طراحی فرآیندها – دانشگاه علم و صنعت ایران
عیار کانونی: دو سال پشتیبان کانون
مقطع پشتیبانی: پایه نهم، منطقه تهران–شرق
نام مدیر: آزاده درخشانی
مصاحبهگر: آزاده درخشانی
دانشآموزان شما در کدام دروس بیشترین پیشرفت را داشتهاند؟
تمرکز من با توجه به علاقهمندی دانشآموزان به رشتههای انتخابی متوسطه دوم متغیر بوده است، اما بهطور غالب روی دروس ریاضی، علوم و ادبیات تمرکز داشتهام تا دانشآموزان در این دروس چالشی پیشرفت چشمگیری داشته باشند. همچنین در بخش دروس هوش، تأکید و پیگیری مستمری داشتهام.
عملکرد خود را در مسیر رشد و پیشرفت دانشآموزان توضیح دهید.
هدفگذاری من شامل رشد تمامی دانشآموزان است، اما در ابتدا تمرکز بیشتری روی دانشآموزانی دارم که تراز پایینتری دارند اما به درس علاقهمند هستند تا آنها را به سطح متوسط برسانم. پس از آن، روی دانشآموزان با تراز متوسط کار میکنم تا بتوانند تراز بهتری کسب کنند.
در دانشآموزان با تراز پایین معمولاً بیشترین مشکل در تستزنی و حل سؤال است که با برطرف شدن این مسئله، پیشرفت قابلتوجهی ایجاد میشود. در دانشآموزان با تراز بالا که تسلط مناسبی بر دروس دارند، بیشتر روی روشهای آزموندادن و مدیریت جلسهی آزمون کار میکنیم.
به نظر شما مهمترین عامل رشد و پیشرفت دانشآموزان چه بوده است؟
به نظر من مهمترین عامل، ایجاد انگیزه و تشویق دانشآموزان بوده است. در کنار آن، تستزنی و حل سؤال نقش مهمی داشته و همچنین هدفگذاری «چند از ده» که باعث کاهش تعداد غلطها میشود. علاوه بر این، تحلیل آزمونها، شناسایی نقاط ضعف و نقاط قوت نوسانی و انجام کار ویژه روی این موارد، تأثیر بسزایی در رشد دانشآموزان داشته است.
فکر میکنید این روند رشد تا چه زمانی ادامهدار خواهد بود و تحقق آن مستلزم چه عواملی است؟
هدف من این است که پیشرفت دانشآموزان در آزمونها همزمان با پیشرفت آنها در مدرسه باشد و بتوانند امتحانات نهایی را به بهترین شکل پشت سر بگذارند. این روند باید تا پایان سال تحصیلی ادامهدار باشد و لازمهی آن شناسایی دقیق مشکلات دانشآموزان در هر زمینه و ارائهی راهحل مناسب برای هر مشکل است.
آیا در مسیر رشد دانشآموزان با چالشی مواجه شدهاید؟ چگونه آن را مدیریت کردید؟
بله، دانشآموزی داشتم که با وجود داشتن مشاور و شرکت در کلاسها، رشد چندانی نداشت. برای رفع این مشکل ابتدا با خود دانشآموز گفتوگو کردم و دربارهی روش مطالعه و روند درسخواندن او پرسوجو کردم. سپس جلسهای با اولیای دانشآموز برگزار شد تا با همفکری و همکاری مشترک بتوانیم مشکل را برطرف کنیم.
کدامیک از آموزهها و خدمات کانون بیشترین تأثیر را در پیشرفت دانشآموزان داشته است؟
در وهلهی اول آزمونهای حضوری تأثیر بسیار زیادی در پیشرفت دانشآموزان داشتهاند، زیرا باعث آشنایی آنها با فضای آزمون و کنترل استرس میشود. در مرحلهی بعد، دفتر برنامهریزی و دفتر خودآموز نقش مهمی ایفا کردهاند.
دفتر خودآموز یکی از مؤثرترین ابزارها برای پیشرفت است، زیرا تمامی اشتباهات دانشآموز در آزمونهای مختلف در آن ثبت میشود و منبع بسیار مناسبی برای مرور مباحث قبل از آزمونها و امتحانات به شمار میآید.
چه منابعی را برای رشد و پیشرفت دانشآموزان معرفی کردهاید؟
در ابتدا برای تسلط بر سؤالات تشریحی و مفهومی، کتابهای پرتکرار را معرفی میکنم. پس از آن کتابهای آبی را پیشنهاد میدهم که هم درسنامهی مناسب و هم سطح تستهای خوبی دارند.
بهعنوان منبع دوم، کتابهای سهسطحی را پیشنهاد میکنم تا دانشآموزان با انواع مختلف سؤالات آشنا شوند. برای بخش استعداد تحلیلی نیز از کتابهای هوش کلامی و غیرکلامی و ۱۵۰۰ سؤال استفاده میشود و در نهایت برای جمعبندی دوران طلایی نوروز، کتابهای ذرهبین و منظومه توصیه میشوند.
آیا با اولیای دانشآموزان در ارتباط هستید و این ارتباط چه تأثیری داشته است؟
بله، تقریباً با تمامی اولیا در ارتباط هستم و در بسیاری از مواقع گفتوگو و دیدار حضوری نیز داریم. این ارتباط باعث میشود دانشآموز بداند عملکرد او هم در منزل و هم در آزمونها و مدرسه مورد توجه و بررسی قرار میگیرد و همین موضوع به افزایش مسئولیتپذیری او کمک میکند.
برای پیشرفت درسی دانشآموزان در مدرسه (نیمسال اول) چه برنامهای دارید؟
در ابتدا با حل سؤالات امتحانی مشخص میکنیم دانشآموزان در کدام مباحث کتاب درسی دچار چالش هستند. پس از شناسایی نقاط ضعف، با راهکارهایی مانند حل نمونهسؤالات بیشتر، کلاسهای رفع اشکال و تمرین هدفمند، به برطرف کردن این مشکلات میپردازیم.
بهطور کلی تسلط بر متن کتاب درسی و سؤالات امتحانی نقش بسیار مهمی در موفقیت امتحانات نیمسال اول و همچنین امتحانات نهایی دارد.