نام و نام خانوادگی پشتیبان : فاطمه رحمانی
نام رشته و دانشگاه : آموزش ابتدایی ، فرهنگیان دزفول
رتبه کنکور سراسری : 4820 رشته انسانی
مقطع پشتیبانی : کنکوری انسانی
عیار کانونی : 4سال
نام مدیر : فردوس نادکی
مصاحبه گر : فردوس نادکی
سختترین بخش کار شما به عنوان یک پشتیبان کنکوری چه بوده و چطور آن را مدیریت کردید؟نقطه قوت شما در این مسیر چه بوده است؟
به نظرم سختترین قسمت کار ، مدیریت فشار روانی دانشآموزان و حجم درسهای زیاد آنهاست و اینکه مقایسه با دیگران باعث میشود خیلیها زود مضطرب شوند. من همیشه این وضعیت را شبیه ساختن یک ساختمان بزرگ وسط طوفان میدیدم؛ هم باید کار ساخت را ادامه بدهیم، هم نگذاریم طوفان یعنی استرس، همه چیز را از بین ببرد. برای کنترل این سختی، تمرکزم را روی همین لحظه میگذاشتم. معمولاً به دانشآموز میگفتم: «فعلا زیاد کاری به روز کنکور نداشته باش، فقط ببین امروز باید چهکار کنی تا فردا یک قدم جلوتر باشی.» همین تمرکز روی کارهای کوچک و قابل انجام، فشار روانی را کم میکرد و احساس کنترل بیشتری به دانشآموز میداد. نقطه قوت من همیشه این بوده که میتوانستم بهسرعت تشخیص بدهم مشکل اصلی دانشآموز کجاست و چطور باید اصلاحش کنیم. بهعنوان مثال، یکی از دانشآموزانم با وجود ساعتهای زیاد مطالعه، درصد درس ریاضی در آزمونها تغییر نمیکرد. وقتی بررسی کردم، دیدم بیشتر وقتش را روی سؤالهای سخت و سنگین میگذارد، در حالی که در مباحث پایه مثل تابع و آمار، اشتباهات ساده داشت و نمونه سوالات ساده را از دست میداد. با تغییر روش، تصمیم گرفتیم اول تسلط بر مفاهیم پایه را بالا ببریم و تمرینهای هدفمند برای بازسازی اعتمادبهنفسش انجام دهیم. بعد از دو هفته، روند آزمونها کاملاً تغییر کرد — هم درصدش بالا رفت، هم نگرشش نسبت به ریاضی مثبتتر شد. در واقع من مثل یک قطبنما عمل میکردم؛ هر وقت مسیر یادگیری دانشآموز در اثر اضطراب یا ناامیدی گم میشد، با تحلیل نتایج آزمون و روند مطالعهاش، مسیر درست را دوباره نشان میدادم تا بتواند با آرامش ادامه دهد.
مهمترین کاری که شما به عنوان یک پشتیبان کنکوری انجام میدهید چیست؟ و چگونه این کار باعث پیشرفت درسی دانشآموزان میشود؟
مهمترین کاری که انجام میدهم پیگیری منظم و حفظ انگیزه دانشآموزان در طول آزمونهاست. معمولاً هر دو هفته با دانشآموزان تماس میگیرم تا دربارهی نتایج آزمون، میزان مطالعه و مشکلات احتمالیشان صحبت کنیم. در این تماسها هدف اصلی من این است که یادآوری کنم مسیر کنکور یک فرایند پیوسته است، نه فقط یک امتحان در آخر سال. خیلی اوقات دانشآموز ممکن است از نتیجهی یک آزمون ناامید شود یا احساس کند که عقب افتاده؛ من سعی میکنم با گفتوگوی منطقی و آرام، دید او را اصلاح کنم — مثلاً با یادآوری اینکه «هدف از آزمون، پیدا کردن نقطه ضعفهاست نه گرفتن نمره کامل»، فشار ذهنی را کم میکنم و تمرکز او را بر روند پیشرفت متمرکز می سازم. همچنین در تماسها، با بررسی تحلیل آزمونها، کمک میکنم دانشآموز بداند باید در دو هفتهی آینده روی کدام درسها بیشتر وقت بگذارد. مثلاً اگر در بخش استدلال منطق ضعیف بوده یا تستهای تاریخ را نزده، با چند پیشنهاد ساده (مثل مرور خلاصه یا حل تست های طبقهبندیشده از کتاب های کانون) جهت مطالعهاش را مشخص میکنم. من برنامهریزی مستقیم نمیدهم، اما کمک میکنم دانشآموز در مسیر خودش گم نشود، انگیزهاش حفظ شود، و از نتایج آزمونها یاد بگیرد. همین پیگیریهای کوچک ولی منظم، باعث میشود هم اعتمادبهنفسش بالا برود، هم عملکردش در آزمونهای بعدی بهتر شود.
چالش بیشتر دانش آموزان تحت پوشش شما در چه درسی است؟ و چه راه کاری برای رفع این چالش به آنها پیشنهاد می کنید؟
باید توجه داشته باشیم که حوزه علوم انسانی بسیار گسترده است و درسها از یکدیگر تأثیر میپذیرند. اما اگر بخواهیم چالشبرانگیزترین درس را برای داوطلبان کنکور انسانی در نظر بگیریم، بسیاری از دانشآموزان، درس فلسفه و منطق را در صدر فهرست قرار میدهند. این درس دو چالش اصلی دارد که آن را از سایر دروس متمایز میکند:
1.ماهیت انتزاعی و مفهومی: برخلاف دروس تاریخ، جغرافیا یا حتی ادبیات که محتوای مشخصتری دارند، فلسفه و منطق نیازمند درک عمیق مفاهیم انتزاعی، استدلالها، و روابط علت و معلولی پیچیده هستند. دانشآموز باید بتواند استدلالهای فیلسوفان را نه فقط حفظ کند، بلکه بفهمد و تحلیل کند.
2. عدم تکرار در طول سالهای تحصیلی: بسیاری از دانشآموزان در سالهای پیش از دوازدهم زمان کمتری را صرف عمقبخشی به این دروس میکنند و تنها در سال آخر با حجم زیادی از مباحث جدید و سنگین مواجه میشوند.
راهکارهایی که برای این درس پیشنهاد میکنم این است که صرفاً مطالعه روزنامهوار کافی نیست. رویکردی چندوجهی نیاز است:
۱. درک عمیق و نه حفظ سطحی (برای فلسفه):
استفاده از مثالهای عینی:برای هر مفهوم فلسفی (مانند وجود، معرفت، جوهر و عرض)، سعی کنید یک مثال ملموس از دنیای اطراف خود پیدا کنید تا آن مفهوم انتزاعی در ذهن شما قابل لمس شود.
تقسیمبندی فیلسوفان:هر فیلسوف را مانند یک سیستم فکری مستقل در نظر بگیرید. نظرات او درباره هستیشناسی، معرفتشناسی و ارزششناسی را در کنار هم مطالعه کنید تا یکپارچگی دیدگاه او را درک کنید.
۲. تسلط بر ساختار و قواعد (برای منطق):
منطق را ریاضی ببینید:منطق، به ویژه مباحث مربوط به قیاس، استدلالهای استثنایی، و مغالطات، ساختار مشخصی دارد. این بخشها را مانند فرمولهای ریاضی در نظر بگیرید و با تمرین زیاد، الگوهای درست و غلط را درونی کنید.
نشانهگذاری و نقشهکشی: برای تحلیل گزارهها و استدلالها، از ابزارهای منطق (مانند نمادگذاریها) استفاده کنید. این کار به شما کمک میکند تا خطاهای استدلالی را سریعتر شناسایی کنید.
۳. تمرین، تمرین، تمرین (مهمترین نکته):
تستهای تحلیلی: تستهای این درس غالباً تحلیلی هستند. پس از هر فصل، به جای مرور سریع، تستهایی را حل کنید که نیاز به تحلیل چند مرحلهای دارند.
تحلیل آزمونهای گذشته: کنکورهای سالهای اخیر را با دقت بررسی کنید. ببینید طراحان سؤال بیشتر بر کدام بخشها (تعاریف، مغالطات، یا دیدگاه یک فیلسوف خاص) تأکید دارند و برنامه مطالعاتی خود را بر اساس آن تنظیم کنید.
به عنوان یک پشتیبان موفق در مقوله ی پیشرفت درسی دانش آموزانتان، مهم ترین عامل پیشرفت در آزمون های کانون را چه می دانید؟ کمی توضیح دهید.
راز اصلی پیشرفت در آزمونهای کانون، تمرکز روی تحلیل آزمون است. لازم است دقیقاً بدانیم چرا یک سؤال را درست یا غلط جواب دادهایم. این کار مثل پیدا کردن «دلیل اصلی» مشکل است. مثلاً در درس عربی، باید مشخص شود ایراد از قواعد بوده یا از دامهای ترجمه. در علوم و فنون هم باید دقیقاً متوجه شویم کدام آرایه یا بخش عروض ما را گیج کرده است. این تحلیل دقیق به ما میگوید دقیقاً چه چیزی را باید دوباره بخوانیم. علاوه بر این، انجام دادن آزمونهای شبیهسازی شده سالهای قبل بسیار کمککننده است. این کار مثل یک تمرین واقعی، هم به مدیریت زمان کمک میکند و هم استرس ما را برای روز آزمون اصلی کم میکند.”
شما چقدر به موضوعات جدید در کانون و اطلاع رسانی همه جانبه ی آنها به دانش آموزان اهمیت می دهید؟
تمامی مطالب جدید را برای دانش آموزان خود عنوان میکنم و به همین منظور همیشه در جلسات جمعه آقای قلم چی شرکت کرده و مقالات کانون را با دقت مطالعه میکنم تا مطلبی از قلم نماند و بتوانم همه ی موضوعات را کامل به دست دانش آموزان خود برسانم تا پیشرفت درسی داشته باشند. بنابراین همواره در تلاش هستم تا اطلاعات خود را بروز کنم و در جهت ارتقای دانش آموزان گام بردارم .چون خودم این دوران را تجربه کرده ام و میدانم این اطلاعات چقدر در وضعیت دانش آموزان تاثیرگذار خواهد بود .
در تماس های خود با گروه تحت پوششتان بیشتر با اولیا صحبت می کنید یا دانش آموزان؟ نقش اولیا را به چه شکل می بینید؟
به عنوان یک پشتیبان ، ارتباطها را به دو شکل جلو میبرم ، اول این که دانشآموز محور اصلی کار من است. برنامهریزی، پیگیری مطالعه، بررسی نقاط ضعف و قوت و صحبت دربارهی انگیزه و شرایط روحی، همه مستقیماً با خودِ دانشآموز انجام میشود. سعی میکنم دانشآموز بداند مسئول اصلی مسیر کنکور خودش است و یاد بگیرد برنامهاش را جدی بگیرد. در کنار آن، با اولیا در ارتباط هستم تا از وضعیت کلی فرزندشان مطلع باشند. معمولاً گزارش کلی از روند مطالعه، میزان پایبندی به برنامه و شرایط عمومی دانشآموز داده میشود تا خانواده بتواند فضای آرام و حمایتی در خانه ایجاد کند، نه اینکه جای دانشآموز تصمیم بگیرد. به طور خلاصه، کار اصلی با دانشآموز انجام میشود و اولیا در جریان روند کار قرار میگیرند.
مهم ترین اصل را در کانون چه می دانید؟ کمی توضیح دهید.
به نظر من مهمترین اصل در کانون، آزمون دادن منظم و ترجیحاً بهصورت حضوری است. با توجه به اینکه دانشآموزان تحت پوشش من همگی کنکوری هستند، اعتقاد دارم دانشآموز باید قبل از کنکورسراسری بارها فضای آزمون را تجربه کند، نه اینکه اولین مواجههی جدی او با این شرایط، روز کنکور باشد. هر آزمون کانون عملاً نقش یک راهنما و مسیرساز را دارد. وقتی دانشآموز در طول سال مثلاً حدود ۲۰ تا ۲۵ آزمون شرکت می کند، در واقع به همان تعداد تجربهی کنکور به دست آورده است. این آزمونها، بدون تمرکز افراطی روی تراز و با استرس کنترلشده، کمک میکنند دانشآموز به این درک برسد که موفقیت در آزمون فقط به محفوظات و اطلاعات علمی وابسته نیست و بخش قابلتوجهی از نتیجه، به مدیریت زمان، کنترل استرس و تصمیمگیری در لحظه آزمون برمیگردد. به همین دلیل تأکید زیادی روی حضور در جلسه آزمون دارم. بخش زیادی از دانشآموزان من آزمونها را حضوری شرکت میکنند و حتی کسانی که آنلاین هستند، حتماً در همان نوبت اول آزمون خود را ثبت و تحلیل میکنند. این موضوع برای من نشاندهندهی اهمیت بالای شبیهسازی شرایط واقعی کنکور و جدی گرفتن آزمونها در مسیر موفقیت است.
به عنوان یک پشتیبان متعهد و دلسوز در مجموعه ی کانون فرهنگی آموزش به دانش آموزان کنکوری خود در سطح کشور چه توصیه ای دارید؟
اول از همه، آزمونها را جدی بگیرید؛ نه فقط بهعنوان یک سنجش، بلکه بهعنوان یک فرصت برای تمرین بیشتر. هر آزمون یک تجربه است و هر تجربه شما را برای روز کنکور آمادهتر میکند. مهم نیست نتیجهی یک آزمون چه عددی میشود، مهم این است که بعد از آن بدانید کجای مسیر هستید و چه چیزی نیاز به اصلاح دارد. دوم، استمرار داشته باشید. موفقیت در کنکور حاصل جهشهای ناگهانی نیست، بلکه نتیجهی قدمهای کوچک اما پیوسته است. حتی اگر بعضی روزها کیفیت مطالعهتان پایین است، ارتباطتان را با برنامه و آزمون قطع نکنید.
نکتهی مهم بعدی، تحلیل آزمون است. آزمونی که تحلیل نشود، بخش زیادی از ارزش خودش را از دست میدهد. از اشتباهاتتان نترسید؛ اتفاقاً همانها بهترین معلمهای شما هستند و در نهایت، به خودتان اعتماد کنید. مقایسهی بیش از حد با دیگران، انرژی و تمرکز شما را میگیرد. مسیر هر دانشآموز متفاوت است. اگر به برنامه پایبند باشید، آزمونها را منظم شرکت کنید و از راهنماها و پشتیبانها کمک بگیرید، نتیجه بهمرور خودش را نشان میدهد.
کنکور یک مسیر طولانی است، اما با آرامش، استمرار و نگاه درست به آزمونها، کاملاً قابل مدیریت و عبور است.