نام و نام خانوادگی پشتیبان: نگین محمدی
رتبه کنکور سراسری: ۴۲۲۰ رشته تجربی و ۱۶۹ ارشد
نام رشته و دانشگاه: بیوتکنولوژی دانشگاه تهران
عیار کانونی : ۴ ماه پشتیبان کانون
مقطع پشتیبانی: مقطع ششم شعبه شریعتی تهران
نام مدیر: فاطمه نجم صادقی
مصاحبهگر: فاطمه نجم صادقی
با توجه به اینکه ۸۱ درصد دانشآموزان شما پیشرفت داشتهاند، عملکرد خودتان را برای رشد و پیشرفت دانشآموزانتان توضیح دهید؟
برای من، رشد تحصیلی اتفاقی نیست و کاملاً مبتنی بر تحلیل و برنامهریزی دقیق است. نقطهی شروع کارم همیشه تحلیل کارنامه بهصورت چندآزمونه و چنددرسی بوده است. من تنها به درصد یک آزمون نگاه نمیکنم، بلکه روند تغییرات دانشآموز را در چند آزمون متوالی بررسی میکنم تا بفهمم آیا پیشرفت واقعی اتفاق افتاده یا صرفاً یک نوسان مقطعی بوده است.
بعد از مشخص شدن درس یا مبحث ضعیف، به سراغ ریشهی اصلی مشکل میروم؛ گاهی ضعف در یادگیری مفهومی است، گاهی کمبود تمرین، گاهی بیدقتی و در مواردی مدیریت نادرست زمان. پس از شناسایی این ریشهها، راهکارهای مختلفی را متناسب با شخصیت و شرایط هر دانشآموز ارائه میدهم تا در نهایت به راهکاری برسیم که برای او جواب بدهد.
در کنار این موارد، بارها دربارهی ساعت مطالعهی واقعی، تعداد تست استاندارد، تستهای زماندار، تکنیکهای تستزنی، نظم فردی و دیسیپلین درسی صحبت میکنم. هدف من این است که دانشآموز با تصویر واقعی عملکرد خودش مواجه شود، نه با تصور ذهنی. همین آگاهی، مسیر پیشرفت تدریجی اما ماندگار را برای آنها هموار کرده است.
همچنین یادآوری مداوم اهداف بزرگتر مثل قبولی در آزمون تیزهوشان و ورود به مدارس برتر شهر تهران، در زمانهایی که دانشآموز دچار خستگی یا افت انگیزه میشود، نقش بسیار مهمی در بازگشت انرژی و تمرکز او داشته است.
دانشآموزان شما در کدام درس بیشتر پیشرفت داشتهاند؟
در مجموع، در اکثر درسها شاهد پیشرفت بودهایم؛ اما پیشرفت چشمگیرتر مربوط به ریاضی و هوش است. از آنجایی که خودم مدرس این دو درس هستم، با حساسیت بیشتری روی آنها کار میکنم.
سعی میکنم مفاهیم را به سادهترین و کاربردیترین شکل ممکن توضیح بدهم، اشکالات را ریشهای برطرف کنم و نکات تستی مهم را بهگونهای آموزش بدهم که دانشآموز در جلسهی آزمون دچار سردرگمی نشود.
هدفگذاری من این است که دانشآموزانم به تسلط برسند، نه صرفاً افزایش درصد مقطعی؛ بهطوری که در بسیاری از موارد، توانستهاند به درصدهای بسیار بالا و حتی پاسخدهی کامل به سوالات برسند.
باور دارم وقتی معلم خودش به یک درس علاقهمند باشد، این علاقه به دانشآموز منتقل میشود؛ و دقیقاً به همین دلیل، دانشآموزانم با دروس علوم و ریاضی ارتباط بهتری برقرار کردهاند.
مهمترین عامل رشد و پیشرفت در دانشآموزانتان چه عاملی بوده است؟
مهمترین عامل، بدون شک پیگیری مستمر، منظم و دلسوزانهی شخص خودم بوده است. بسیاری از دانشآموزان به کسی نیاز دارند که خارج از فضای خانواده، آنها را جدی بگیرد، تلاششان را ببیند و بابت پیشرفت—even کوچک—به آنها بازخورد مثبت بدهد.
این پیگیری باعث شده دانشآموز احساس رهاشدگی نداشته باشد و بداند عملکردش دیده میشود. همین موضوع انگیزهی درونی آنها را تقویت کرده و مسیر رشد را هموارتر کرده است.
فکر میکنید این روند رشدی چه مدت ادامهدار باشد و این امر مستلزم چه چیزی است؟
این روند کاملاً ادامهدار خواهد بود، به شرط آنکه دانشآموزان به خودشان ایمان داشته باشند و در فرآیند درس خواندن، فعال و مسئولیتپذیر باقی بمانند.
در کنار تلاش دانشآموز، حمایت خانواده نیز نقش بسیار مهمی دارد. خانوادهای که فضای آرام، تشویق بهموقع و بستر مناسب برای مطالعه فراهم کند، عملاً مسیر پیشرفت را چند برابر هموارتر میکند.
آیا در روند رشد و پیشرفت دانشآموزی دچار چالش شده بودید؟ چطور چالش را برطرف کردید؟
بله، چالش بخش جداییناپذیر هر مسیر آموزشی است. در برخی موارد، چالشها ریشه در شرایط خانوادگی، فشارهای بیرونی یا انتظارات نادرست داشتهاند.
در این مواقع، با برگزاری جلسهی مستقیم و گفتوگوی شفاف با والدین، سعی کردم مسئله را از ریشه حل کنم. تجربه به من نشان داده که همراهی والدین، کلید حل بسیاری از مشکلات تحصیلی دانشآموزان است.
کدامیک از آموزههای کانون در رشد و پیشرفت دانشآموزان شما مؤثر بوده است؟
سه آموزهی اصلی کانون یعنی برنامهریزی اصولی، آزمونهای حضوری و تقدیر از تلاش دانشآموز بیشترین تأثیر را داشتهاند.
من این موارد را هم در شیوهی کاری خودم رعایت میکنم و هم به دانشآموزانم منتقل میکنم. وقتی دانشآموز میبیند تلاشش دیده میشود و بابت آن تشویق میشود، انگیزهی ادامهی مسیر در او چند برابر میشود.
چه منابعی را برای رشد و پیشرفت دانشآموزانتان معرفی کردید؟ آیا از آنها استفاده کردهاند؟
من استفادهی ترکیبی از کتابهای آبی، سهسطحی، سرعت و دقت و مجموعه کتابهای تیزهوشان را بهطور ویژه توصیه میکنم. این منابع را مکمل یکدیگر میدانم و هرکدام را برای هدف خاصی در برنامهی دانشآموز قرار میدهم.
از این کتابها تکلیف مشخص میدهم و از دانشآموزان میخواهم پاسخهای خود را ارسال کنند تا بررسی و رفع اشکال انجام شود. خوشبختانه بیشتر دانشآموزان از این منابع بهصورت منظم استفاده کردهاند و نتیجهی آن را در کارنامههایشان دیدهاند.
آیا با اولیای دانشآموزان ارتباط دارید؟ این ارتباط چه تأثیری بر روند رشد و پیشرفت فرزندشان داشته است؟
بله، ارتباط من با اولیا بسیار مستمر و مؤثر است. یکی از مهمترین نتایج این ارتباط، افزایش اهمیت شرکت در آزمونهای حضوری قلمچی برای خانوادهها بوده است.
با توضیحاتی که ارائه دادهام، والدین متوجه شدهاند که آزمون حضوری صرفاً یک امتحان نیست، بلکه بخشی از فرآیند یادگیری و پیشرفت تحصیلی فرزندشان است.
برای پیشرفت درسی این دانشآموزان در مدرسه (نیمسال اول) چه برنامهای دارید؟
شرکت در کلاسهای جمعبندی شب امتحان، مرور منظم کتاب خودآموز در ایام امتحانات و استفاده از کتاب اشتباهات متداول از برنامههای اصلی من است.
به اعتقاد من، کتاب خودآموز نقش بسیار مهمی در تثبیت مطالب و کاهش اشتباهات رایج دارد و میتواند عملکرد دانشآموز را در امتحانات مدرسه به شکل محسوسی بهبود دهد.
آیا جلسه مشاوره حضوری هم برگزار میکنید؟
بله، هر ۲هفته روزهای جمعه جلسات تحلیل کارنامهی حضوری و رایگان به مدت دو ساعت برگزار میشود. این جلسات با حضور مدیر، پشتیبانها و دانشآموزان انجام میگیرد و در آن کارنامهها بهصورت دقیق بررسی میشوند، نقاط قوت و ضعف مشخص میگردد و مسیر اصلاح و پیشرفت بهصورت شفاف ترسیم میشود.
این جلسات نقش بسیار مؤثری در آگاهی دانشآموز و خانواده از وضعیت تحصیلی و افزایش انگیزه برای ادامهی مسیر داشته است.
