دستاورد شگفت‌انگیز، پیشرفت درسی دانش‌آموزان فاطمه عباسی

گفت و گو با فاطمه عباسی، پشتیبانی با بیشترین درصد رشد دانش آموز

دستاورد شگفت‌انگیز، پیشرفت درسی دانش‌آموزان فاطمه عباسی

نام و نام‌خانوادگی: فاطمه عباسی  

شهر و استان: نظرآباد – البرز  

رشته تحصیلی دانشگاه: کارشناسی بهداشت عمومی دانشگاه تهران 

سابقه پشتیبانی: از سال ۱۴۰۴  

سابقه دانش‌آموزی در کانون (خودپشتیبان): ۳ سال

مصاحبه گر: فرحانه توده روستا  

 

با توجه به اینکه دانش‌آموزان شما بیشترین پیشرفت را در ۸ آزمون گذشته داشته‌اند، عملکرد خود را در این زمینه توضیح دهید:  

ترغیب دانش‌آموزان به پایبندی به دفتر برنامه‌ریزی و افزایش تعداد تست‌ها نسبت به زمانی که صرفاً مطالعهٔ تئوری داشتند. همچنین تحلیل آزمون و بررسی پاسخ‌های دانش‌آموزان، به‌ویژه در سؤال‌هایی که پاسخ اشتباه داده‌اند یا سؤال‌های ساده‌ای که بی‌پاسخ مانده است.  

 

مهم‌ترین عامل رشد و پیشرفت دانش‌آموزانتان چه بوده است؟  

به‌نظر من، افزایش علاقهٔ دانش‌آموزان به دفتر برنامه‌ریزی نسبت به آغاز آزمون‌دهی، یکی از عوامل مهم بوده است. عامل دیگر، آشنایی آن‌ها با فضای آزمون و تلاش شخصی‌شان برای پیشرفت بیشتر بوده است.  

 

کدام یک از آموزه‌های کانون در رشد و پیشرفت دانش‌آموزان شما مؤثر بوده است؟  

برنامهٔ راهبردی که نظم و پیوستگی مطالعه را نشان می‌دهد، همچنین ثبت مطالعه. نکتهٔ دیگر این که اگر در مبحثی عقب ماندند، این اطمینان را دارند که در آینده فرصت مطالعهٔ دوباره خواهند داشت.  

 

چه منابعی را برای رشد و پیشرفت دانش‌آموزان معرفی کرده‌اید و آیا از این منابع استفاده کرده‌اند؟  

کتاب‌های پرتکرار برای موفقیت در امتحانات عمومی و همچنین آمادگی اولیه برای حل سؤال.  

 

آیا با اولیای دانش‌آموزان ارتباط دارید و این ارتباط چه تأثیری بر روند پیشرفت آن‌ها داشته است؟  

بله، تا حدودی. این ارتباط باعث شده است که والدین از شرایط فرزند خود آگاه شوند و تا حد امکان سعی در درک شرایط و حمایت از او داشته باشند، به‌جای واکنش نامناسب به نتایج گاه نامطلوب. این همراهی، به آرامش خاطر فرزندشان کمک کرده است.  

 

برای پیشرفت درسی دانش‌آموزان در نیم‌سال دوم چه برنامه‌ای دارید؟  

افزایش تعداد تست‌ها برای پیشرفت در آزمون‌های مدرسه و حفظ انگیزهٔ آن‌ها.  

 

آزمون‌های کانون چگونه به پیشرفت شما کمک کردند؟  

باعث پیوستگی در مطالعه‌ام شد و آموختم که از شکست‌های کوچک هم می‌توان برای پیشرفت استفاده کرد. همچنین خودم را با دانش‌آموزان سراسر کشور مقایسه کردم و به‌جای ناامیدی از نتیجه، تلاشم را افزایش دادم.  

 

از کدام منابع یا خدمات کانون بیشترین استفاده را بردید؟  

در سال آخر هر مقطع از آزمون‌های کانون استفاده کردم. کتاب‌های سه‌سطحی در پیشرفت درسی و آشنایی با انواع تیپ سؤال بسیار مؤثر بودند و تعداد پاسخ‌های درست من را در آزمون‌ها افزایش دادند. برای برخی درس‌ها از کتاب‌های آبی نیز استفاده کردم که باعث آشنایی بیشترم با سؤال‌های کانون شد.  

 

آیا در دوران تحصیل از دفتر برنامه‌ریزی استفاده می‌کردید و چقدر به پایبندی به آن اهمیت می‌دادید؟  

بله، هر سه سال از آن استفاده می‌کردم. در بیشتر مواقع، تمام فعالیت‌ها، ساعات مطالعه، تعداد تست‌ها و حتی مدت زمان کار با تلفن همراه را در آن ثبت می‌کردم. در سال کنکور، هر شب پس از پایان مطالعه، آن را تکمیل و برای روز بعد برنامه‌ریزی می‌کردم.  

 

مهم‌ترین درسی که در دوران حضور در کانون گرفتید چه بود؟  

این که هیچ‌وقت از نتیجهٔ بد بیش از دو روز ناراحت نباشم و روزهای بعد را حتماً برای تغییر نتیجه تلاش و برنامه‌ریزی کنم؛ چون در نهایت، تلاش و خسته‌نشدن کلید موفقیت است.  

 

چه چیزی شما را ترغیب کرد تا بعد از دوران تحصیل به‌عنوان پشتیبان فعالیت کنید؟  

علاقه به انتقال تجربه‌هایم به دانش‌آموزان. به‌نظرم قرارگرفتن در فضای رقابتی باعث می‌شود حتی در دوران دانشجویی هم دست از تلاش نکشیم.  

 

به‌نظر شما بهترین ویژگی یک پشتیبان خوب چیست؟  

صبور و شنوندۀ خوبی بودن و تلاش برای حل مسئله با زبان و فهم خود دانش‌آموز.  

 

به‌عنوان پشتیبان، چگونه تجربه‌های خود را به دانش‌آموزان منتقل می‌کنید؟  

با صحبت در زمان مشاورهٔ کارنامه یا نوشتن یادداشت در دفتر برنامه‌ریزی. نکات کلی را نیز صبح روز آزمون به آن‌ها یادآوری می‌کنم.  

 

چگونه با دانش‌آموزانی که انگیزهٔ کمتری دارند یا در برنامه‌ریزی مشکل دارند برخورد می‌کنید؟  

سعی می‌کنم ریشهٔ مشکل را پیدا کنم و با والدین نیز صحبت می‌کنم. به آن‌ها یادآوری می‌کنم که درس‌خواندن، با همهٔ سختی‌ها، راحت‌ترین راه رسیدن به آرزوهاست. گاهی در نوشتن برنامهٔ روزانه نیز به آن‌ها کمک می‌کنم.  

 

فکر می‌کنید نقش پشتیبان تا چه اندازه در موفقیت یک دانش‌آموز تأثیر دارد؟  

پشتیبان به‌عنوان کسی که با دانش‌آموز ارتباط مستقیم دارد، می‌تواند در حفظ انگیزه، به‌ویژه در روزهای آزمون، بسیار مؤثر باشد. میزان همراهی و آموزش نکات درسی یا غیردرسی می‌تواند در مسیر موفقیت دانش‌آموز نقش بسزایی داشته باشد.  

 

از دیدگاه شما، چه تفاوتی بین دانش‌آموزان دورهٔ شما و دانش‌آموزان فعلی وجود دارد؟  

ناامیدی در دانش‌آموزان امروزی بیشتر شده و برخی از آن‌ها تحمل شنیدن انتقاد را ندارند.  

 

اگر بخواهید به دانش‌آموزان فعلی کتابی از کانون پیشنهاد دهید، کدام کتاب را توصیه می‌کنید؟  

کتاب سه‌سطحی

Menu