نام و نام خانوادگی: فاطمهزهرا پورعیدی
پایهی تحصیلی: نهم
نام مدرسه: شهید رئیسی
شهر و استان: گچساران، استان کهگیلویه و بویراحمد
میانگین تراز: ۵۳۲۴
شغل و تحصیلات مادر: خانهدار، دارای مدرک فوقلیسانس
شغل و تحصیلات پدر: بازنشستهی ادارهی جهاد کشاورزی، دارای مدرک لیسانس
مصاحبهگر: گلناز محمدی
شما چگونه با کانون آشنا شدید؟
با کانون از طریق دوستان و همکلاسیهایم آشنا شدم. از آنجا که همگی معتقد بودند آزمونهای کانون برای آمادگی در آزمونهای اصلی بسیار کمککننده است، تصمیم گرفتم ثبتنام کنم.
چرا با اینکه در آزمون تیزهوشان قبول شدید و به مدرسهی تیزهوشان رفتید، همچنان پیوستگی خود را با آزمونها حفظ کردید؟
میدانستم قبولی در تیزهوشان و نمونه دولتی تنها آغاز یک مسیر جدید است و برای موفقیت در سالهای آینده، از جمله کنکور سراسری، باید از همان زمان به آزموندادن و مدیریت زمان عادت میکردم.
دستاورد شما از شرکت در آزمونهای کانون چه بود؟
بزرگترین دستاورد من، شناخت نقاط ضعف و قوت خودم بود. هر آزمون به من کمک میکرد بفهمم در کدام درسها نیاز به مطالعهی بیشتری دارم و چگونه باید زمان آزمون را مدیریت کنم.
آیا در آزمونهای هدفگذاری و مشابه، در سال گذشته نیز شرکت میکردید؟ دلیل آن چه بود؟
گاهی شرکت میکردم؛ زیرا این آزمونها موجب میشد استرس کمتری در آزمون اصلی داشته باشم و خود را بهتر آماده کنم.
آیا مطابق با برنامهی راهبردی درس میخواندید؟ برنامهریزی خود را چگونه انجام میدادید؟
گاهی مطابق برنامهی راهبردی پیش میرفتم. برنامهریزی من ترکیبی بود؛ یعنی هم بر اساس برنامهی کانون پیش میرفتم و هم زمانی را به دروس مدرسه و رفع اشکالات شخصی خود اختصاص میدادم.
روزانه چند ساعت درس میخواندید و چند درصد از زمان مطالعه را به تستزنی اختصاص میدادید؟
روزانه تقریباً هشت تا نه ساعت مطالعه داشتم که دو تا سه ساعت از آن به تستزنی اختصاص مییافت و باقی زمان صرف مطالعهی درسنامهها و رفع اشکال میشد.
آیا دفتر برنامهریزی داشتید؟
بله، داشتن دفتر برنامهریزی برای من اهمیت زیادی داشت تا بدانم چه دروسی را مطالعه کردهام و چه دروسی باقی مانده است.
روش شما برای تحلیل آزمونها چگونه بود؟
پس از هر آزمون، در طول دو هفتهی بعد سعی میکردم اشتباهات خود را تحلیل کنم تا در آزمون بعدی آنها را تکرار نکنم.
آیا دستاورد یا مهارت غیردرسی نیز داشتید یا دارید؟
بله، در زمینهی نقاشی، ورزش و قرآن فعالیت دارم که موجب بازتر شدن ذهنم میشد و خستگی ناشی از مطالعه را کاهش میداد.
از چه زمانی برای آزمون تیزهوشان شروع به مطالعه کردید؟
از ابتدای سال تحصیلی مطالعه داشتم، اما بهصورت جدی نبود. مطالعهی جدی خود را از فروردینماه آغاز کردم تا فرصت کافی برای مرور مطالب و تستزنی داشته باشم.
از چه منابع کانونی برای بخشهای استعداد تحلیلی و استعداد تحصیلی استفاده کردید؟
از کتابهای تست و آزمونهای خود کانون استفاده کردم که بسیار کاربردی بودند.
کتابهای خود را با چه روشی مطالعه میکردید؟ ابتدا درسنامه میخواندید یا ابتدا تست میزدید؟ روش استفادهی شما از پاسخنامهی کتابها به چه صورت بود؟
ابتدا سعی میکردم درسنامه را بهسرعت مرور کنم تا پایهی درسم آماده شود و سپس بلافاصله سراغ تست میرفتم. در استفاده از پاسخنامه نیز، ابتدا سعی میکردم خودم پاسخ را بیابم و در صورت ناتوانی، از پاسخنامه برای یادگیری دلیل پاسخ صحیح استفاده میکردم.
چگونه بین مطالعهی استعداد تحلیلی و استعداد تحصیلی تناسب و تعادل ایجاد کردید؟
سعی میکردم روزها را تقسیم کنم؛ به این صورت که بخشی از زمانم را به تقویت ریاضی، علوم و سایر دروس، و بخش دیگر را به تمرینهای منطقی و استعداد تحلیلی اختصاص میدادم تا هر دو بخش تقویت شوند.
برنامهی شما در دوران جمعبندی (اردیبهشت و خردادماه) به چه صورت بود؟
در این دوران بیشتر بر مرور مطالب مهم و تستزنی تمرکز میکردم. زمان کمتری را صرف مطالعهی مطالب جدید میکردم و بیشتر سعی میکردم با آزمونهای شبیهسازیشده، خود را آماده کنم.
آیا در آزمونهای طرح ۳+۳ شرکت کردید؟
خیر.
عملکرد پشتیبان شما در این مدت چگونه بود؟ آیا از عملکرد ایشان راضی بودید؟
بله، پشتیبانم کمک بسیار خوبی به من کرد؛ هم در زمینهی برنامهریزی راهنمایی میکرد و هم در مواجهه با چالشها، همواره در پیدا کردن راهحل کمکم میکرد. واقعاً از پشتیبانی که داشتم راضی بودم.