قبولی ششم به هفتم تیزهوشان
نام و نام خانوادگی : اناهیتا عباسی
پایه : ششم به هفتم
نام شهر و استان : اسفراین ،خراسان شمالی
شغل و تحصیلات مادر: خانه دار ،لیسانس
شغل و تحصیلات پدر: کارمند لوله گستر اسفراین ،ارشد متالوژی
میانگین تراز:5241
مصاحبهگر : سمیه شجاع
۱. شما چگونه با کانون آشنا شدید؟
من از طریق دوستان و اطرافیانم با کانون فرهنگی آموزش آشنا شدم. پس از شنیدن تجربیات موفق آنها درباره فضای آموزشی کانون، تصمیم گرفتم برای بهبود سطح علمی و آمادگی جهت آزمونهای سرنوشتساز، به این مجموعه بپیوندم و از خدمات آموزشی آن بهرهمند شوم.
۲. چند سال عضو کانون هستید؟ چند آزمون شرکت کردهاید؟ نتیجه این پیوستگی چه بود؟
من به مدت دو سال عضو کانون بودهام و در این بازه زمانی در ۱۹ آزمون برنامهای شرکت کردهام. این حضور مستمر در آزمونها باعث شد تا با تحلیل نتایج، به شناخت دقیقی از نقاط قوت و ضعف علمی خود دست یابم. این پیوستگی در نهایت مسیر پیشرفت مرا هموار کرد و تأثیر بسیار مثبتی بر عملکرد تحصیلی من داشت.
۳. مطابق برنامهی راهبردی درس میخواندید؟ چگونه برنامهریزی میکردید؟
بله، برنامهریزی من همواره منطبق با برنامهی راهبردی کانون بود. در ماههای قبل از عید، تمرکز اصلی من بر یادگیری مباحث جدید و پیشروی طبق برنامه بود؛ اما پس از تعطیلات نوروز، به دلیل محدودیت زمانی، اولویت خود را بر مرور دقیق مباحثی که قبلاً آموخته بودم، قرار دادم تا آمادگیام برای آزمون نهایی تکمیل شود.
۴. چرا آزمونها را به صورت حضوری شرکت میکنید؟
شرکت در آزمونهای حضوری برای من مزایای متعددی دارد که میتوان به شناسایی رقبا، تشخیص دقیق سطح درسی نسبت به سایر دانشآموزان و هماهنگی کامل با محیط و شرایط آزمون اصلی اشاره کرد. تجربه قرارگیری در محیط واقعی آزمون باعث میشود که در زمان برگزاری آزمون نهایی، تسلط بیشتری بر هیجانات خود داشته باشم.
۵. چند پاسخ صحیح داشتید؟ چه عواملی باعث شد پیشرفت کنید؟
عوامل متعددی در پیشرفت من نقش داشتهاند که شامل رعایت ترتیب صحیح در پاسخدهی به تستها، زمانبندی دقیق در طول آزمون و داشتن یک برنامهریزی مطالعاتی اصولی بوده است. علاوه بر این، مرور مستمر مباحثی که در آنها ضعف داشتم، باعث شد تا عملکرد من نسبت به ابتدای سال جهش قابلتوجهی داشته باشد.
۶. از کدام منابع کانونی استفاده میکنید؟
من بیشترین بهره را از آزمونهای حضوری کانون میبرم. استمرار در این آزمونها باعث میشود که در محیطی رقابتی قرار بگیرم و روند یادگیری خود را بهطور مستمر ارزیابی کنم. این تداوم در حضور و بررسی نتایج، کلید اصلی موفقیت من در شناخت مسیر یادگیری بوده است.
۷. کدام درسها نقطه قوت شماست؟ روش مطالعه این درسها چگونه بود؟
هوش تصویری، تجسمی و منطقی از جمله نقاط قوت من هستند. معتقدم باید بخش عمدهای از زمان را به رفع نقاط ضعف اختصاص داد، اما نباید از دروسی که در آنها قوی هستیم نیز غافل شد. به طور معمول، نیمی از زمان مطالعه من برای حفظ و ارتقای نقاط قوتم در این دروس صرف میشود.
۸. با توجه به کارنامه دستاوردها بهترین درس شما در نیمسال اول و دوم کدام بود؟ روش مطالعه این دروس چگونه بود؟
با بررسی کارنامه دستاوردها، بهترین عملکرد من در دروس مربوط به هوش بوده است. برای مطالعه این دروس، یکچهارم از زمان کل مطالعه خود را به صورت متمرکز صرف میکردم و با حل تمرینهای متنوع، سعی داشتم مهارتهای تحلیلی خود را در این مباحث به حداکثر برسانم.
۹. اولیای شما چه کمک آموزشی به شما میکنند؟
نود و پنج درصد حمایتها از طرف مادرم بود و نباید نقش مهم خانواده را در موفقیت نادیده گرفت؛ ایشان همواره مشوق و حامی من بودند. پدرم در رفع اشکالات درسی و حل سؤالات دشوار به من کمک میکرد و خواهر کوچکترم نیز برای حفظ آرامش و تمرکز در محیط خانه، بسیار با من همکاری میکرد.
۱۰. در طول این سالها درسی بوده که ضعیف باشید اما با تغییر روش، آن را به نقطه قوت تبدیل کرده باشید؟
پاسخ: بله، درس هوش تجسمی در ابتدا برای من چالشبرانگیز بود، اما با تغییر روش و افزایش زمان تمرین، آن را به یکی از نقاط قوت خود تبدیل کردم. پیش از عید روزانه ۵ ساعت برای این مبحث زمان میگذاشتم، اما پس از عید این میزان را به ۱۰ تا ۱۵ ساعت افزایش دادم تا به تسلط کامل برسم.
۱۱. روزی چند ساعت درس میخواندید؟ چند درصد زمان خودتان را به تست زدن اختصاص میدادید؟
من برنامهریزی فشردهای داشتم و بخش بسیار زیادی از زمان مطالعهام، یعنی حدود هشتاد و پنج درصد آن، به حل تست و تمرین اختصاص مییافت. این میزان از تستزنی باعث شد تا سرعت عمل من در مواجهه با سؤالات هوش به طرز چشمگیری افزایش یابد.
۱۲. روش شما برای تحلیل آزمون چگونه بود؟
من ابتدا به تحلیل سؤالات اشتباه میپرداختم تا علت بیدقتی یا کمدانشی خود را بیابم. سپس سؤالات نزده را بررسی میکردم و در نهایت، حتی سؤالاتی را که درست پاسخ داده بودم بازبینی میکردم تا اگر روش سریعتر یا جدیدی برای حل آنها وجود دارد، آن را بیاموزم و یاد بگیرم.
۱۳. برنامه شما برای دوره امتحانات چیست؟ برای کسب نمره بالا چه راهکاری به کار میبرید؟
تلاش اصلی من این است که هر روز نسبت به روز قبل، نسخه بهتری از خودم باشم و به پیشرفت ادامه دهم. راهکار عملی من برای کسب نمرههای بالا، حل هوشمندانه سؤالات و بهرهگیری از تکنیکهای تحلیلی است که به من کمک میکند در کمترین زمان به بهترین پاسخها برسم.
۱۴. برای آزمون تیزهوشان از چه زمانی شروع به مطالعه کردید؟
من از دوران کلاس چهارم دبستان، یعنی درست پس از پایان ثلث دوم آن سال، مطالعه جدی خود را برای آزمون تیزهوشان آغاز کردم. این دو سال تلاش مداوم و تدریجی باعث شد تا پایه درسی و تحلیلی من برای آزمون نهایی کاملاً مستحکم شود.
۱۵. با چه روشی کتابهای خود را مطالعه میکردید؟ اول درسنامه میخواندید یا اول تست میزدید؟ روش استفاده شما از پاسخنامه کتابها به چه صورت بود؟
هر زمان که با مبحث یا مفهوم جدیدی روبهرو میشدم، ابتدا درسنامه آن را با دقت مطالعه میکردم تا مبانی آن برایم روشن شود. سپس به حل سؤالات میپرداختم و در صورت مواجهه با غلط یا ابهام، به پاسخنامه تشریحی مراجعه میکردم تا ریشه مشکل را پیدا کنم.
۱۶. هرکدام از منابع را فقط یکبار مطالعه کردید یا مطالعه آن را تکرار کردید؟
من اعتقاد زیادی به یادگیری عمیق داشتم و به همین دلیل مطالعه منابع را به یکبار بسنده نمیکردم. تکرار و مرور مداوم مطالب، جزء اصلی برنامه روزانه من بود و باعث میشد نکات کلیدی به خوبی در ذهنم تثبیت شود.
۱۷. چگونه بین مطالعه استعداد تحلیلی و استعداد تحصیلی تناسب و تعادل ایجاد کردید؟
با توجه به اهمیت آزمون تیزهوشان، تمرکز اصلی من بر بخش استعداد تحلیلی بود. به همین دلیل ۸۵ درصد از زمان مطالعاتی خود را به استعداد تحلیلی و ۱۵ درصد باقیمانده را به استعداد تحصیلی اختصاص میدادم تا تعادل لازم را برقرار نمایم.
۱۸. برنامه شما در دوران جمعبندی (اردیبهشت و خردادماه) به چه صورت بود؟
در دوران جمعبندی با یک پیشرفت ناگهانی و تغییر در استراتژی، تمرکز خود را بر مرور و جمعبندی گذاشتم. با یک برنامهریزی دقیق و اختصاص زمان زیاد، ۷۰ درصد برنامه خود را به حل آزمونهای جامع و ۳۰ درصد را به تستزنی اختصاص دادم تا برای آزمون نهایی کاملاً آماده شوم.
۱۹. دستاورد یا مهارت غیردرسی هم داشتید یا دارید؟
بله، من علاوه بر درس، در زمینههای هنری نیز فعالیت دارم و به ساخت مجسمه، نقاشی و سایر کارهای خلاقانه هنری علاقهمند هستم. پرداختن به این مهارتهای غیردرسی به من کمک میکند تا در کنار درس، نشاط خود را حفظ کرده و با ذهنی بازتر به مطالعه بپردازم.