نام و نام خانوادگی: آرمیتا ابراهیم پور
پایه:نهم
نام شهر و استان:اسفراین- خراسان شمالی
سالهای حضور در کانون: از سال هشتم
شغل و تحصیلات مادر: لیسانس حسابداری - خانه دار
شغل و تحصیلات پدر: لیسانس برق -کارمند کارخانه فولاد
مصاحبهگر : معصومه عاقبتی
۱. چرا با اینکه در آزمون تیزهوشان قبول شدید و به مدرسهی تیزهوشان رفتید، پیوستگی خود را به آزمونها حفظ کردید؟
قبولی در آزمون تیزهوشان نباید باعث شود که من دچار غرور شوم؛ بلکه باید با حفظ پیوستگی و استمرار در آزمونها، مسیر پیشرفت خود را ادامه دهم. موفقیتهای من تا اینجای کار، بهطور عمده مدیون شرکت منظم در همین آزمونها بوده است. هدف نهایی من موفقیت در کنکور سراسری است و برای رسیدن به آن، باید این روند را تا پایان مسیر حفظ کنم.
۲. فکر میکنید مهمترین دلیل موفقیت شما در آزمون ورودی تیزهوشان، چیست؟
مهمترین عامل موفقیت من این بود که در هیچ شرایطی خودم را نباختم و تا آخرین لحظه با تمام توان تلاش کردم. همیشه به کسب موفقیت باور داشتم و پیوستگی در آزمونها به من کمک کرد تا نقاط ضعف خود را بشناسم و بر آنها غلبه کنم. این استمرار باعث شد تا در روز آزمون، با اعتمادبهنفس کامل و آمادگی روانی بالا حاضر شوم.
۳. از نقش اولیای خود بگویید.
در آزمونهایی که تراز پایینتری کسب میکردم، پدر و مادرم نهتنها مرا سرزنش نمیکردند، بلکه با دادن روحیه و امید، بزرگترین تکیهگاه من بودند. آنها همواره با حمایتهای مالی در تهیه منابع و حمایتهای عاطفی در لحظات حساس، مسیر را برایم هموار میکردند. این پشتیبانی بیدریغ والدینم، عامل مهمی در حفظ انگیزه و پشتکار من در دوران مطالعه بود.
۵. سال گذشته برنامه موفق شما برای دوران تابستان چه بود و چه نتیجهای داشت؟
سال گذشته استراتژی اصلی من بر پیشخوانی مطالب سال آینده متمرکز بود تا با آمادگی ذهنی وارد سال تحصیلی جدید شوم. در این دوران، تمرکز ویژهای بر یادگیری عمیق در دروس کلیدی ریاضی، علوم و ادبیات فارسی داشتم. این برنامهریزی هدفمند باعث شد تا با اعتمادبهنفس بیشتری در کلاسهای درس حضور پیدا کنم و مفاهیم را سریعتر درک کنم.
۶. روش شما برای تحلیل آزمون چگونه است؟
من همیشه تحلیل آزمون را در همان عصر روز آزمون انجام میدادم تا نکات آموزشی آن بهخوبی در ذهنم تثبیت شود. بخش عمده زمان تحلیل آزمون را به بررسی دقیق سوالات اشتباه و سوالاتی که پاسخ نداده بودم، اختصاص میدادم تا علت آن را متوجه شوم. این روش باعث میشد تا ریشهی اشتباهاتم را پیدا کنم و از تکرار آنها در آزمونهای بعدی جلوگیری نمایم.
7. برنامه شما بعد از آزمونهای دوران طلایی نوروز تا آزمون تیزهوشان به چه صورت بود؟
پس از پایان تعطیلات نوروز، تلاش کردم تا ساعات مطالعه روزانهام را بهطور قابلتوجهی افزایش دهم و بر جدیت کارم بیفزایم. در این بازه زمانی، مرور درسهای سالهای گذشته را آغاز کردم و با افزایش تعداد تستهای روزانه، خودم را برای شرایط آزمون آماده نمودم. این افزایش فشارِ درسی کمک کرد تا در روزهای نزدیک به آزمون، بیشترین آمادگی را داشته باشم.
8. چگونه بین امتحانات پایان سال و مطالعه برای تیزهوشان تعادل برقرار میکردید؟
من برای برقراری تعادل، خواندن درسهای مدرسه را به عنوان پایهای برای آمادگی در آزمون تیزهوشان در نظر گرفتم. در واقع، مطالعه عمیق دروس مدرسه باعث میشد تا هم برای امتحانات نهایی و هم برای سوالات تستی تیزهوشان آماده شوم. این همپوشانی میان مطالب درسی و آزمون، به من کمک کرد تا بدون فشار مضاعف، در هر دو زمینه عملکرد موفقی داشته باشم.
9. برای دوره امتحانات از چه منابعی استفاده میکردید؟
من برای آمادگی در امتحانات و آزمون تیزهوشان، بهطور عمده از کتابهای «آبی» کانون استفاده میکردم که مطالب را بهخوبی پوشش میدادند. علاوه بر آن، برای تقویت مهارت تستزنی و مواجهه با سوالات دشوارتر، کتابهای «سهسطحی» کانون نیز منابع بسیار مفیدی بودند. ترکیب این منابع آموزشی باعث شد تا هم بر مفاهیم پایه تسلط پیدا کنم و هم توانایی پاسخگویی به سوالات چالشبرانگیز را کسب کنم.
۱0. از چه منابع کانونی برای آمادگی در تیزهوشان استفاده کردید؟
من از کتابهای «آبی» و «سهسطحی» کانون برای آمادگی در آزمون تیزهوشان استفاده میکردم که نقش مؤثری در پیشرفت من داشتند. این کتابها به دلیل داشتن تستهای متنوع و استاندارد، کمک کردند تا با سبک سوالات آزمون ورودی بهخوبی آشنا شوم. استفاده مداوم از این منابع، اعتمادبهنفس مرا برای رویارویی با سوالات سختتر افزایش داد.
۱1. کدام قسمت از سایت کانون برای شما کاربرد بیشتری دارد؟
بخش کارنامه در سایت کانون، کاربردیترین قسمت برای من بود؛ زیرا از طریق آن میتوانستم روند پیشرفت تراز و درصدهای خود را در هر درس بهطور دقیق بررسی کنم. مشاهده این آمارها به من دیدگاهی روشن از نقاط ضعف و قوتم میداد و کمک میکرد تا برای آزمون بعدی، برنامهریزی بهتری داشته باشم. این تحلیل آماری، نقش مهمی در بهبود عملکرد تحصیلیام داشت.
۱2. یک تجربه که در مسیر قبولی در آزمون تیزهوشان به شما کمک زیادی کرده، برای دوستان خود بگویید.
یکی از مهمترین تجربیات من این بود که مقایسه دائمی خودم با دیگر دانشآموزان را کنار گذاشتم و تمام انرژی و تمرکزم را بر بهبود عملکرد خودم معطوف کردم. من آموختم که باید با خودم رقابت کنم و سعی کنم هر آزمون، نسخهی بهتری از خودم باشم. این تغییر نگرش باعث شد تا استرسهای بیهوده از بین برود و با آرامش بیشتری به اهدافم برسم.
۱3. درس استعداد تحلیلی را با چه روشی میخواندید؟
در برنامهریزیام تلاش میکردم تا تعادلی منطقی بین زمان مطالعه استعداد تحصیلی و استعداد تحلیلی ایجاد کنم. در حالی که برای درسهای استعداد تحصیلی زمان مطالعه عمیقتری داشتم، برای استعداد تحلیلی بیشتر بر تستزنی و تمرین مکرر تمرکز میکردم. این روش باعث شد تا هم در مفاهیم آموزشی عمیق شوم و هم مهارت حل مسائل هوش را بهخوبی در خود پرورش دهم.
۱4. برنامه شما در دوران جمعبندی (اردیبهشت و خردادماه) به چه صورت بود؟
در دوران جمعبندی که مصادف با ماههای اردیبهشت و خرداد بود، استراتژی اصلیام را بر افزایش چشمگیر تعداد تستها متمرکز کردم. در کنار تستزنی، به مرور تشریحی مطالب نیز پایبند بودم تا جزئیات و مفاهیم در ذهنم تثبیت شود. این ترکیبِ تستزنی زیاد و مطالعه تشریحی، باعث شد تا با آمادگی کامل و ذهنی آماده در جلسه آزمون حاضر شوم.
۱5. با توجه به کارنامه دستاوردها، بهترین درس شما در نیمسال اول و نیمسال دوم کدامست؟ روش مطالعه این دروس چگونه بود؟
در درس فارسی، روش مطالعهام به این صورت بود که ابتدا متن کتاب درسی را بهطور دقیق و مفهومی میخواندم تا به آن تسلط کامل پیدا کنم. سپس سراغ درسنامههای کتابهای کمکدرسی میرفتم تا نکات تکمیلی را بیاموزم و در نهایت، با زدن تستهای متنوع، آموختههایم را تثبیت میکردم. این رویکرد ساختاریافته باعث شد تا ادبیات فارسی به یکی از نقاط قوت من تبدیل شود.
۱6. با توجه به کارنامه دستاوردها، کدام قسمتها نقطه قوت شما بودند؟ چه برنامهای برای آن اجرا کردید؟
نقاط قوت من عمدتاً در دروس عمومی متمرکز بود؛ زیرا این دروس ماهیت توصیفی و حفظی دارند و من از مطالعه آنها لذت میبردم. به دلیل همین علاقه، زمان زیادی را به مرور و مطالعه عمیق این دروس اختصاص میدادم که این امر منجر به کسب نتایج درخشان در آنها میشد. این ثبات در دروس عمومی، کمک کرد تا پایه تراز کلیام همواره در سطح مطلوبی باقی بماند.