گفت و گو با مشاور برتر رشته انسانی کانون
مصاحبه گر : نگین سادات خلیفه سلطانی
به نظر شما مهمترین عاملی که باعث پیشرفت محسوس دانشآموزان در آزمونهای قلمچی میشود چیست؟
مهمترین عامل پیشرفت در آزمونهای قلمچی، برنامهریزی و تعهد به آن است. اگر مطالعه منظم و با هدفگذاری باشد در طول زمان با آزمونها پیشرفت چشمگیری خواهند داشت. این برنامهریزی نه تنها شامل زمانبندی مطالعه، بلکه ارزیابی و تحلیل نتیجه آزمونها نیز میشود که به آنها کمک میکند تا نقاط ضعف خود را بشناسند و بهبود بخشند.
دانشآموزانی که بیشترین پیشرفت را داشتهاند چه ویژگی یا عادتی مشترک داشتهاند؟
دانش آموزانی که نتیجه ی یک آزمون را ملاک خود قرار نمیدهند و با نتیجه ی بد نا امید نمیشوند و با نتیجه ی خوب مغرور نمیشوند.چنین افرادی معمولاً عزم و اراده بالا دارند و بهطور مستمر در تلاشند. همچنین، این افراد توانایی تحلیل دقیق آزمونها را دارند و به جای ناراحتی از اشتباهات، از آنها بهعنوان فرصتی برای یادگیری استفاده میکنند. در واقع بهجای تسلیم شدن، سعی در اصلاح نقاط ضعف خود دارند.
نقش تحلیل آزمون بعد از هر آزمون را چطور ارزیابی میکنید و دانشآموزان باید دقیقاً چگونه این تحلیل را انجام دهند؟
بی شک آزمون بدون تحلیل فایده ای نخواهد داشت.تحلیل آزمون بعد از هر آزمون، نقش مهم در شناسایی نقاط قوت و ضعف دانشآموزان دارد. دانشآموز باید ابتدا به اشتباهات خود نگاه کند و دلیل آنها را پیدا کند: آیا کمبود زمان بوده؟ آیا سوالات را بهدرستی نخوندم یا واقعا این سوال را قبلا حل نکرده بودم و نمیتوانستم بزنم؟ در کل نتیجه ی ازمون چقدر نزدیک به هدفگذاری بوده و ایا توانسته ام در ازمون سوالات ساده تر را ابتدا تشخیص بدهم یا نه
به نظر شما رایجترین اشتباهی که مانع پیشرفت دانشآموزان در آزمونها میشود چیست و چطور میتوان از آن جلوگیری کرد؟
رایجترین اشتباه، عدم تحلیل درست نتایج آزمونها است. بسیاری از دانشآموزان بعد از آزمون صرفاً به تراز و رتبه و درصدو... توجه میکنند و به اشتباهات خود توجه نمیکنند. این باعث میشود که آنها دوباره همان اشتباهات را در آزمونهای بعدی تکرار کنند. مهمتر از تراز، یادگیری در این آزمونها می باشد.
اگر بخواهید یک توصیهی طلایی و کوتاه به دانشآموزانی که هنوز پیشرفت دلخواهشان را نگرفتهاند بدهید، آن توصیه چیست؟
توصیه طلایی برای دانشآموزانی که هنوز پیشرفت دلخواهشان را نگرفتهاند بدون برنامه و هدفگذاری برای آزمونها نمیتوان به نتیجه ی دلخواه رسید. بی شک بار علمی معقول برای موفقیت در کنکور نیاز است اما مهمتر از آن مهارت آزمون دادن است.