گفتوگو با قبولیهای آزمون تیزهوشان 1404-1405
نام و نام خانوادگی: محمد متین تیموری
شهر و استان محل سکونت: تهران
پایه قبولی: هفتم
مدرسه تیزهوشان پذیرفتهشده: علامه حلی ۵
شغل و تحصیلات مادر: فرهنگی، لیسانس
شغل و تحصیلات پدر: تولید کننده صنایع چوب، دیپلم
نام مصاحبهگر: الناز رحمتی
1. لطفاً خودتان را معرفی کنید و بگویید در کدام مدرسه تیزهوشان قبول شدید.
من محمد متین تیموری هستم و خوشحالم که توانستم در مدرسه علامه حلی ۵ پذیرفته شوم. این موفقیت نتیجه تلاش یک ساله من و حمایت خانوادهام بود و امیدوارم بتوانم در این مدرسه معتبر به اهدافم برسم. احساس غرور میکنم که عضوی از جامعه تیزهوشان شدهام و میتوانم با همکلاسیهای باهوش خود تجربههای علمی ارزشمندی کسب کنم.
2. چه کسی پیگیر اصلی درس خواندن شما بود و چگونه به شما کمک میکرد؟
برادر بزرگوارم و معلم محترمم نقش کلیدی در موفقیتم داشتند. برادرم با تجربهای که از آزمونهای قبلی داشت، راهنماییهای عملی ارائه میداد و معلمم با آموزش هوش تحلیلی و تکنیکهای پیشرفته کمک کرد تا تواناییهایم شکوفا شود. این دو با برنامهریزی دقیق برای تستزدن و ارائه روشهای مؤثر، پایههای محکمی برای موفقیت من فراهم کردند.
3. آیا در جلسه آزمون تیزهوشان از تکنیکهای مدیریت زمان استفاده کردید؟ توضیح دهید.
بله، از تکنیک مهم اولویتبندی استفاده کردم به این صورت که ابتدا سوالات آسانتر را شناسایی میکردم و آنها را حل میکردم. این روش کمک میکرد تا اعتماد به نفسم افزایش یابد و حداکثر امتیاز را در کمترین زمان کسب کنم. بجای وقتگذاری روی سوالات بسیار سخت که ممکن بود زمان زیادی ببرد، ابتدا سوالات متوسط و آسان را تکمیل میکردم و سپس در صورت باقی ماندن وقت به سوالات چالشیتر میپرداختم.
4. آیا در آزمون وقت کم آوردید؟
بله، متأسفانه در دفترچه اول که شامل سوالات هوش و استعداد بود، زمان کافی نداشتم و این موضوع باعث نگرانیام شد. این تجربه به من نشان داد که باید تمرین بیشتری روی مدیریت زمان داشته باشم و سرعت حل سوالاتم را افزایش دهم. در آزمونهای بعدی تمرکز ویژهای روی این موضوع گذاشتم تا در آزمون اصلی دچار چنین مشکلی نشوم.
5. آیا سوالات آزمونهای کانون را تحلیل میکردید؟ چگونه؟
بله، تحلیل دقیق آزمونها بخش اصلی روش مطالعهام بود و بدون آن نمیتوانستم پیشرفت واقعی داشته باشم. پس از هر آزمون، تمام سوالات نادرست یا حل نشده را مجدداً بررسی میکردم و علت عدم موفقیتم را تشخیص میدادم. نکات کلیدی و روشهای حل صحیح را در دفتر مخصوص خودآموز یادداشت میکردم تا در مواقع لزوم به آنها مراجعه کنم و از تکرار اشتباهات جلوگیری کنم.
6. آیا در آزمونهای کانون غیبت داشتید؟ چند بار؟
خیر، هیچگاه در آزمونهای کانون غایب نشدم چون این آزمونها را فرصتی طلایی برای تمرین و ارزیابی میدانستم. حضور مداوم کمک میکرد تا با شرایط آزمون آشنا شوم و روند پیشرفتم را به طور مستمر رصد کنم. همچنین امکان مقایسه عملکردم با سایر شرکتکنندگان و درک جایگاه واقعیام فراهم میشد که برای برنامهریزی بهتر ضروری بود.
7. پیوستگی در شرکت در آزمونها چه تأثیری در پیشرفت شما داشت؟
بله، پیوستگی در شرکت در آزمونها تأثیر بسیار مثبتی داشت و کمک کرد تا بتوانم توانایی فعلیام را با عملکرد قبلی مقایسه کنم. این مقایسهها نشاندهنده میزان پیشرفت یا نقاط ضعف بودند و امکان تصحیح مسیر را فراهم میکردند. همچنین با شرکت منظم، اعتماد به نفسم افزایش یافت و توانستم الگوی ثابتی از عملکرد مطلوب ایجاد کنم که در آزمون اصلی بسیار مفید بود.
8. فایده شرکت در آزمونهای کانون برای شما چه بود؟
مهمترین فایده شرکت در آزمونهای کانون، بدست آوردن روشهای عملی و مؤثر برای مدیریت زمان بود. این آزمونها شرایطی شبیه آزمون اصلی ایجاد میکردند و کمک میکردند تا تکنیکهای مختلف تقسیم زمان را امتحان کنم. همچنین با انواع مختلف سوالات آشنا شدم و توانایی تشخیص سریع نوع سوال و انتخاب بهترین روش حل را کسب کردم که در نهایت سرعت و دقتم را افزایش داد.
9. آیا مطابق برنامه راهبردی درس میخواندید؟ آن را چگونه شخصیسازی میکردید؟
خیر، برنامه راهبردی استاندارد را دنبال نمیکردم بلکه برنامه شخصیسازی شدهای طراحی کرده بودم که بیشتر با نیازها و قوتهایم هماهنگ بود. این برنامه بر اساس نقاط ضعف و قوت شخصیام و با توجه به مشاوره برادرم و معلمم تنظیم شده بود. مزیت این روش این بود که میتوانستم زمان بیشتری روی موضوعات چالشی بگذارم و از موضوعاتی که تسلط داشتم سریعتر عبور کنم.
10. روش شما برای تحلیل آزمونها چگونه بود؟ آیا همه سوالات را تحلیل میکردید؟
روش تحلیلم بسیار هدفمند بود و تمرکزم روی سوالاتی بود که اشتباه حل کرده بودم یا به هر دلیلی نتوانسته بودم پاسخ دهم. این سوالات را مجدداً و با دقت بالا حل میکردم تا ریشه مشکل را پیدا کنم و راه حل صحیح را یاد بگیرم. تمام نکات مهم و کلیدی که از این تحلیلها بدست میآوردم را در دفتر مخصوص خودآموزم یادداشت میکردم تا بتوانم در زمان مرور به آنها مراجعه کنم.
11. هنگام بررسی آزمونها به کدام درس اولویت بیشتری میدادید؟ چرا؟
اولویت اصلیام سوالات هوش و استعداد بود زیرا درک عمیقتری داشتم که موضوع اصلی و محوری آزمون تیزهوشان همین سوالات استعداد تحلیلی است. این بخش نه تنها ضریب بالاتری در نمره نهایی داشت بلکه تسلط بر آن کمک میکرد تا در سایر بخشها نیز بهتر عمل کنم. همچنین این نوع سوالات نیاز به تمرین مستمر داشتند و باید زمان کافی برای تقویت مهارتهای تحلیلی اختصاص میدادم.
12. در طول روز چند ساعت مطالعه داشتید؟ چه مقدار از آن به تست اختصاص داشت؟
روزانه حدود ۵ ساعت مطالعه منظم داشتم که این میزان بر اساس برنامهریزی دقیق و تواناییهایم تعیین شده بود. تمام این مدت را تا حد زیادی به حل تست و تمرین عملی اختصاص میدادم چون معتقد بودم که در آزمون تیزهوشان، تمرین عملی اهمیت بیشتری دارد. این روش کمک میکرد تا سرعت و دقتم به تدریج افزایش یابد و با انواع مختلف سوالات کاملاً آشنا شوم.
13. آیا دفتر برنامهریزی داشتید؟ استفاده از این دفتر چه کمکی به شما کرد؟
بله، دفتر برنامهریزی مفصلی داشتم که نقش مهمی در سازماندهی زمانم ایفا میکرد. این دفتر کمک کرد تا به صورت تدریجی و هدفمند تعداد تستهای حل شدهام را افزایش دهم و پیشرفت روزانهام را رصد کنم. با ثبت دقیق برنامهها و نتایج، میتوانستم نقاط قوت و ضعفم را شناسایی کنم و برنامههایم را بر همین اساس تنظیم کنم که باعث بهرهوری بیشتر شد.
14. بهترین درس شما در آزمون تیزهوشان چه بود؟ روش مطالعه آن چگونه بود؟
دفترچه سرعت، دقت و تمرکز بهترین عملکرد را داشتم و در این بخش نتایج قابل توجهی کسب کردم. روش مطالعهام این بود که روزانه یک یا بیشتر از یک بار آزمون سرعت، دقت و تمرکز حل میکردم تا مهارتهایم تقویت شود. این تمرین مداوم باعث افزایش تدریجی سرعت عمل و کسب توانایی کنترل زمان شد که در نهایت در آزمون اصلی نتیجه بسیار مثبتی داشت.
15. پشتیبان شما چه کمکی در مسیر قبولی به شما کرد؟
پشتیبانم در دو زمینه کلیدی کمک شایانی کردند: آموزش نحوه صحیح تحلیل کردن سوالات و تکنیکهای پیشرفته مدیریت زمان. ایشان با صبر و حوصله روشهای مؤثر تحلیل را آموزش دادند و کمک کردند تا بتوانم از اشتباهاتم درس بگیرم. همچنین استراتژیهای زمانی که ارائه دادند، تواناییام در تقسیم بهینه زمان آزمون را به طور قابل توجهی افزایش داد.
16. آیا در کلاس هوش شرکت کردید؟ چه تأثیری داشت؟
بله، شرکت در کلاس هوش یکی از مهمترین تصمیمات من در مسیر آمادگی بود و راه اصلی برای یادگیری هوش و استعداد تحلیلی محسوب میشد. در این کلاسها با روشهای منظم و علمی آشنا شدم و تکنیکهایی یاد گرفتم که خودم نمیتوانستم کشف کنم. همچنین تعامل با اساتید مجرب و سایر دانشآموزان کمک کرد تا دیدگاه جامعتری نسبت به انواع سوالات و روشهای حل پیدا کنم.
17. از کدام کتابهای کانون استفاده میکردید؟ دلیل انتخاب هرکدام چه بود؟
از کتابهای هوش و استعداد تحلیلی کانون به عنوان منابع اصلی استفاده میکردم چون این کتابها جامعترین مجموعه در این زمینه بودند. دلیل اصلی انتخاب این کتابها، آشنایی با حجم بیشتر و متنوعتری از سوالات بود که کمک میکرد تا برای هر نوع سوال ممکن آمادگی داشته باشم. همچنین این کتابها بر اساس الگوی آزمونهای واقعی طراحی شده بودند و شرایطی مشابه آزمون اصلی ایجاد میکردند.
18. اگر به گذشته برگردید، چه تغییری در روند مطالعه یا آزمونهای آزمایشی خود ایجاد میکنید؟
اگر فرصت برگشت به گذشته را داشتم، تمرکز بیشتری روی سوالات هوش و استعداد تحلیلی در تابستان ۱۴۰۲-۱۴۰۳ میگذاشتم. این دوره زمانی طلایی برای تقویت پایهها بود و اگر بیشتر روی این موضوع کار میکردم، نتایج بهتری کسب میکردم. همچنین تمرین بیشتری روی مدیریت زمان در شرایط واقعی آزمون انجام میدادم تا در آزمون اصلی دچار مشکل کمبود وقت نمیشدم.
19. سختترین بخش مسیر آمادگی برای شما چه بود و چگونه از پس آن برآمدید؟
سختترین چالش، تعادل برقراری بین پیشبرد درسهای مدرسه و سوالات هوش و استعداد تحلیلی بود که هر دو اهمیت داشتند. این تضاد وقتی و انرژی زیادی میطلبید و گاهی احساس سردرگمی میکردم. با برنامهریزی کامل و بسیار دقیق توانستم زمانبندی مناسبی ایجاد کنم که هم درسهای مدرسهام آسیب نبیند هم آمادگی آزمون تیزهوشان در سطح مطلوبی باشد.
20. در روزهای نزدیک به آزمون چه کارهایی برای آرامش و آمادگی بیشتر انجام دادید؟
در روزهای نزدیک به آزمون تمرکزم روی انگیزهبخشیدن به خودم و تقویت اعتماد به نفس بود تا در لحظه آزمون آرامش کافی داشته باشم. همچنین در اکثر ساعات روز در آزمونهای شبیهساز شرکت میکردم تا کاملاً با شرایط آزمون اصلی همسو شوم. این روش کمک کرد تا استرس کمتری داشته باشم و در روز آزمون با اطمینان کامل وارد جلسه شوم.
21. چه توصیهای برای دانشآموزانی که امسال قصد شرکت در آزمون تیزهوشان دارند دارید؟
به دانشآموزان عزیز توصیه میکنم تمرکز اصلیشان را روی سوالات هوش و استعداد تحلیلی بگذارند بجای پراکنده شدن روی درسهای مدرسه و موضوعات دیگر. استراحت و تفریح را در یک روز یا زمان مشخص برنامهریزی کنند تا هم انرژی تجدید شود هم انگیزه حفظ شود. برنامهریزی دقیق برای حل تست و درسخواندن ضروری است و حتماً از آزمونهای شبیهساز استفاده کنند. هرگز امیدتان را از دست ندهید و با تلاش درست و کافی از پس هر کاری بر خواهید آمد.
22. آیا در کنار درس خواندن، زمانی برای تفریح یا فعالیتهای غیر درسی داشتید؟ چگونه آنها را مدیریت میکردید؟
بله، مدیریت تفریح و استراحت بخش مهمی از برنامهریزیام بود و روز جمعه را به عنوان روز تفریح در نظر گرفته بودم. در این روز بجز شرکت در آزمون و تحلیل سوالات، هیچ کار درسی دیگری انجام نمیدادم و تمام زمان باقیمانده را به تفریح و استراحت اختصاص میدادم. این روش کمک میکرد تا انرژیام برای هفته جدید تجدید شود و از فرسودگی ذهنی جلوگیری کنم که برای ادامه مطالعه با انگیزه ضروری بود.