نام و نام خانوادگی: محمدطاها کاردان
پایه: نهم
شهر و استان: فارس، فسا
میانگین تراز: ۶۰۰۰
سالهای حضور در کانون: ۱ سال
تعداد آزمون: ۱۲ آزمون
شغل و تحصیلات مادر: خانهدار
شغل و تحصیلات پدر: دیپلم، آزاد
مصاحبهگر: خانم وفایی
۱. چرا با اینکه در آزمون تیزهوشان قبول شدید، پیوستگی خود را به آزمونها حفظ کردید؟
قبولی در تیزهوشان پایان مسیر نیست، بلکه آغاز یک راه جدید است؛ میخواستم همواره سطح علمیام را ارزیابی کنم و با حضور مستمر در رقابت آزمونها، نقاط ضعفم را سریعتر شناسایی و برطرف نمایم.
۲. فکر میکنید مهمترین دلیل موفقیت شما در آزمون ورودی تیزهوشان چیست؟
برنامهریزی دقیق و استمرار در مطالعه مهمترین عامل موفقیت من بود؛ سعی میکردم حتی در زمان خستگی هم از برنامهام عقب نمانم و هر جا که اشتباه میکردم، حتماً مبحث را دوباره یاد بگیرم.
۳. از نقش اولیای خود بگویید.
پدر و مادرم همواره در کنارم بودند؛ پدرم با راهنماییهایش به من اعتمادبهنفس میداد و مادرم با فراهم کردن فضایی آرام و مناسب، شرایط را برای مطالعهام مهیا میکرد.
۴. برنامه شما برای آزمونهای تابستان چیست؟
برنامهام این است که علاوه بر استراحت، درسهای پایه نهم را مرور کنم تا با شروع سال تحصیلی جدید، با آمادگی و تسلط کامل وارد کلاسها شوم.
۵. سال گذشته برنامه موفق شما برای دوران تابستان چه بود و چه نتیجهای داشت؟
در تابستان گذشته مباحثی را که برایم چالشبرانگیزتر بودند مرور کردم؛ این کار باعث شد با شروع سال تحصیلی جدید، تسلط بالایی روی مباحث داشته باشم و با اعتمادبهنفس بیشتری درسها را پیش ببرم.
۶. روش شما برای تحلیل آزمون چگونه است؟
بعد از هر آزمون، تمرکز اصلیام روی اشتباهاتم بود؛ به کتاب و جزوه برمیگشتم و سؤالاتی را که نادرست پاسخ داده بودم بهطور کامل تحلیل میکردم تا دلیل اشتباه را متوجه شوم و آن را رفع کنم.
۷. دستاورد یا مهارت غیردرسی هم داشتید یا دارید؟
بله، در کنار درس روی مهارت مدیریت زمان تمرکز کردم تا بتوانم کارهای روزمرهام را با نظم و بازدهی بالا انجام دهم.
۸. برنامه شما بعد از آزمونهای دوران طلایی نوروز تا آزمون تیزهوشان به چه صورت بود؟
تمرکز اصلیام بر تقویت دروس استعداد تحصیلی و افزایش حجم تستزنی روزانه بود؛ ساعت مطالعهام را بهصورت منظم و پیوسته بالا نگه داشتم تا در ماههای پایانی دچار افت یا خستگی نشوم.
۹. چگونه بین امتحانات پایان سال و مطالعه برای تیزهوشان تعادل برقرار میکردید؟
با برنامهریزی روزانه زمانم را تقسیم میکردم؛ بخشی از روز را به دروس مدرسه و بخش دیگر را به تستزنی و تمرین مباحث استعداد تحصیلی اختصاص میدادم.
۱۰. برای دوره امتحانات از چه منابعی استفاده میکردید؟
بیشتر از نمونهسؤالات امتحانی سالهای گذشته در سایت کانون استفاده میکردم؛ زیرا استاندارد بودند و به آشنایی من با تیپ سؤالات کمک شایانی میکردند.
۱۱. از چه منابع کانونی برای آمادگی در تیزهوشان استفاده کردید؟
از کتابهای تستی کانون و دفترچههای آزمونهای شبیهساز برای سنجش زمانبندی و آشنایی با ساختار سؤالات استفاده میکردم.
۱۲. کدام قسمت از سایت کانون برای شما کاربرد بیشتری دارد؟
بخش دریافت کارنامه و تحلیل آزمون بیشترین کاربرد را برایم داشت؛ زیرا از طریق آنها متوجه میشدم در کدام درسها به تلاش و تمرین بیشتری نیاز دارم.
۱۳. یک تجربه که در مسیر قبولی در آزمون تیزهوشان به شما کمک زیادی کرده، برای دوستان خود بگویید.
به دوستانم توصیه میکنم از اشتباه کردن نترسند؛ اشتباه در مسیر یادگیری طبیعی است، مهم این است که بلافاصله دلیل آن را پیدا کرده و یاد بگیرند تا دوباره تکرار نشود.
۱۴. درس استعداد تحصیلی را با چه روشی میخواندید؟
از روش «مسئلهمحور» استفاده میکردم؛ یعنی ابتدا خودم تمام تلاشم را برای حل سؤال میکردم و پس از تفکر کافی، پاسخنامه تشریحی را بررسی مینمودم.
۱۵. چگونه بین مطالعه استعداد تحصیلی و دروس عادی تعادل ایجاد کردید؟
روزها و ساعتهای هفته را مشخص کرده بودم؛ زمانهای معینی را به دروس تشریحی مدرسه و بخشهای دیگر و روزهای پایانی هفته را به تمرکز روی تستهای تخصصی استعداد تحصیلی اختصاص میدادم.
۱۶. برنامه شما در دوران جمعبندی (اردیبهشت و خردادماه) به چه صورت بود؟
مرور سریع مباحث و حل تستهای پرتکرار و جامع در اولویت بود تا مطمئن شوم تمام مفاهیم تثبیت شدهاند و سرعتم در پاسخگویی به سؤالات به حداکثر رسیده است.