نام و نام خانوادگی: محمدپویان عظیمی
پایه: نهم
شهر و استان: همدان
میانگین تراز: ۵۳۳۵
سالهای حضور در کانون: سال نهم
تعداد آزمونهای شرکتکرده: ۸ آزمون
شغل و تحصیلات مادر: خانهدار، فوقلیسانس کامپیوتر
شغل و تحصیلات پدر: مدیر شرکت، لیسانس
مصاحبهگر: فهیمه رضوی
مدیر گروه: مهشیدشاهرخی
۱. چرا با اینکه در آزمون تیزهوشان قبول شدید و به مدرسهی تیزهوشان رفتید، پیوستگی خود را به آزمونها حفظ کردید؟
آزمونهای کانون به من کمک میکردند که همیشه میزان آمادگی و پیشرفت خودم را بررسی کنم و نقاط ضعف و قوت خودم را بشناسم. به همین دلیل بعد از قبولی در تیزهوشان هم شرکت در آزمونها را ادامه دادم.
۲. فکر میکنید مهمترین دلیل موفقیت شما در آزمون ورودی تیزهوشان چیست؟
به نظر من تلاش و استمرار در مطالعه و تستزنی، در کنار تحلیل آزمونها، مهمترین عوامل موفقیتم بودند.
۳. از نقش اولیای خود بگویید.
اولیای من همیشه از من حمایت میکردند و با ایجاد انگیزه و فراهم کردن شرایط مناسب برای مطالعه، کمک زیادی به من کردند.
۴. برنامه شما برای آزمونهای تابستان چیست؟
در تابستان قصد دارم با ادامه دادن مطالعه و شرکت در آزمونها، آمادگی خودم را برای پایه دهم حفظ کنم و مباحث جدید را هم بهتدریج پیشخوانی کنم.
۵. سال گذشته برنامه موفق شما برای دوران تابستان چه بود و چه نتیجهای داشت؟
در تابستان سعی کردم بخشی از دروس سال بعد را پیشخوانی کنم و در کنار آن با تستزنی، مهارت حل سؤال خودم را تقویت کنم. این کار باعث شد با آمادگی بیشتری وارد سال تحصیلی شوم.
۶. روش شما برای تحلیل آزمون چگونه است؟
بعد از هر آزمون، سؤالها را بررسی میکردم و اشتباهاتم را پیدا میکردم. با استفاده از کارنامه تحلیلی متوجه میشدم در کدام درسها و مباحث ضعف بیشتری دارم و بعد برای برطرف کردن آنها برنامهریزی میکردم.
۷. دستاورد یا مهارت غیر درسی هم داشتید یا دارید؟
بله.
۸. برنامه شما بعد از آزمونهای دوران طلایی نوروز تا آزمون تیزهوشان به چه صورت بود؟
در این مدت بیشتر روی مرور و تستزنی تمرکز داشتم. سعی میکردم آزمونهای شبیهساز را با شرایط واقعی آزمون حل کنم و بعد آنها را بهطور کامل تحلیل کنم. همچنین با بررسی کارنامههای قبلی، مباحثی را که در آنها ضعف داشتم شناسایی میکردم و زمان بیشتری برای آنها میگذاشتم.
۹. چگونه بین امتحانات پایان سال و مطالعه برای تیزهوشان تعادل برقرار میکردید؟
سعی میکردم ابتدا درسهای مدرسه را بهخوبی یاد بگیرم و برای امتحانات آماده شوم، اما در کنار آن زمان مشخصی را هم برای تستزنی و استعداد تحلیلی اختصاص میدادم تا آمادگیام برای تیزهوشان حفظ شود.
۱۰. برای دوره امتحانات از چه منابعی استفاده میکردید؟ از نمونهسؤالهای سایت کانون استفاده میکردید؟
از کتابهای درسی و آزمونهای آزمایشی کانون استفاده میکردم. بهخصوص آزمونهای شبیهساز و کارنامههای تحلیلی کانون خیلی به من کمک کردند تا دقیقاً متوجه شوم در چه قسمتهایی ضعف دارم. کتابهای هوش و استعداد تحلیلی هم از منابع اصلی من بودند و هر روز چند تست از آنها کار میکردم.
۱۱. از چه منابع کانونی برای آمادگی در تیزهوشان استفاده کردید؟
از آزمونهای آزمایشی کانون، بهخصوص آزمونهای شبیهساز، و منابع هوش و استعداد تحلیلی استفاده کردم.
۱۲. کدام قسمت از سایت کانون برای شما کاربرد بیشتری دارد؟
برای من کارنامه تحلیلی و بخش آزمونهای آزمایشی خیلی کاربردی بود؛ چون بهراحتی میتوانستم درصد هر درس و روند پیشرفتم را ببینم. بخش نمونهسؤال و بانک سؤال هم در دوره امتحانات خیلی به کارم آمد. در واقع، سایتی که همه این امکانات را یکجا داشته باشد، برای من بسیار کاربردی و انگیزهبخش بود.
۱۳. یک تجربه که در مسیر قبولی در آزمون تیزهوشان به شما کمک زیادی کرده، برای دوستان خود بگویید.
به دوستانم میگویم هرگز نتیجه یک آزمون را در ذهنتان بزرگ نکنید و بهجای ناراحت شدن، آن را تحلیل کنید. یادم میآید یک آزمون را خیلی بد دادم و ناراحت شده بودم، اما وقتی سؤالها را تحلیل کردم، فهمیدم مشکل اصلی من بلد نبودن مطالب نبود، بلکه بیدقتی بود. از آن به بعد روی سرعت و دقتم بیشتر کار کردم و عملکردم بهتر شد. به نظر من، تحلیل آزمون حتی از خود آزمون هم مهمتر است.
۱۴. درس استعداد تحلیلی را با چه روشی میخواندید؟
برای استعداد تحلیلی هر روز زمان مشخصی اختصاص میدادم و از تستهای متنوع استفاده میکردم. ابتدا از سؤالهای ساده شروع میکردم و بهتدریج سطح دشواری را افزایش میدادم. نکات مربوط به قواعد عددی و الگوها را در یک دفتر خلاصه مینوشتم و مرتب مرور میکردم. همچنین همیشه سعی میکردم مدیریت زمان را تمرین کنم تا در جلسه آزمون با کمبود وقت مواجه نشوم.
۱۵. چگونه بین مطالعه استعداد تحلیلی و استعداد تحصیلی تناسب و تعادل ایجاد کردید؟
چون حجم دروس تحصیلی بیشتر بود، زمان بیشتری برای آنها اختصاص میدادم، اما استعداد تحلیلی را هم فراموش نمیکردم. معمولاً روزی حدود نیم تا یک ساعت برای استعداد تحلیلی وقت میگذاشتم و زمان باقیمانده را به دروس تحصیلی اختصاص میدادم. هدفم این بود که در هر دو بخش به تسلط کافی برسم، چون هر دو اهمیت زیادی داشتند و نباید یکی فدای دیگری میشد.
۱۶. برنامه شما در دوران جمعبندی، اردیبهشت و خردادماه، به چه صورت بود؟
در اردیبهشت و خردادماه یادگیری مباحث اصلی را تمام کرده بودم و وارد مرحله تثبیت شدم. هر هفته همه درسها را بهصورت چرخشی مرور میکردم و هر روز تعداد مشخصی تست از هر درس میزدم. همچنین کارنامههای قبلیام را بررسی میکردم و روی مباحثی که در آنها ضعف داشتم، زمان بیشتری میگذاشتم. شبها هم خلاصهها و نکات مهم را مرور میکردم تا مطالب بهتر در حافظهام تثبیت شوند.
۱۷. آیا در آزمونهای طرح ۳+۳ شرکت کردید؟
خیر.
۱۸. با توجه به کارنامه دستاوردها، بهترین درس شما در نیمسال اول و نیمسال دوم کدام است؟ روش مطالعه این دروس چگونه بود؟
در نیمسال اول ریاضی و در نیمسال دوم علوم بهترین درسهایم بودند. برای ریاضی هر روز تمرین و تست حل میکردم و فرمولها را با حل مسئله یاد میگرفتم، نه صرفاً با حفظ کردن. برای علوم ابتدا متن کتاب درسی را بهخوبی مطالعه میکردم، سپس نکات مهم را خلاصه میکردم و در نهایت با حل تست، میزان یادگیری خودم را میسنجیدم تا مطمئن شوم مطالب را واقعاً یاد گرفتهام.
۱۹. با توجه به کارنامه دستاوردها، کدام قسمتها نقطه قوت شما بودند؟ چه برنامهای برای آن اجرا کردید؟
نقطه قوت من بیشتر در ریاضی و علوم بود. برای تقویت این نقاط قوت، هر هفته زمان بیشتری به تستزنی اختصاص میدادم و تلاش میکردم در این درسها به سطحی برسم که حتی بتوانم به سؤالهای سخت هم پاسخ بدهم. همچنین از نقاط قوت خودم استفاده میکردم تا زمان بیشتری برای تقویت درسهای ضعیفترم، مثل فارسی و هوش، داشته باشم و در نهایت بین همه درسها تعادل ایجاد کنم.