نام و نام خانوادگی: محمد جواد محمدی مفرد
رشته و دانشگاه: کارشناسی برق دانشگاه امیرکبیر
استان و شهر: تهران
سابقه همکاری: 2سال
مصاحبه گر: حمیدرضا اکبریان
لطفاً خودتان را معرفی کنید؛ نام، رشته تحصیلی، دانشگاه و چند سال است که با کانون همکاری میکنید؟
محمد جواد محمدی دانشجوی کارشناسی رشته ی برق دانشگاه امیر کبیر هستم که 2سال با کانون کار کرده ام.
به نظر شما شروع سال تحصیلی و ماههای ابتدایی پاییز چه اهمیتی در روند مطالعاتی دانشآموزان دارد؟
به نظر من ماههای ابتدایی سال تحصیلی نقش بسیار مهمی در شکلگیری روند مطالعاتی دانشآموز دارند. در این ماهها دانشآموز باید بتواند بین مدرسه، مطالعه شخصی و آزمونها تعادل ایجاد کند و به یک برنامه منظم برسد. اگر این عادت از همان ابتدای سال شکل بگیرد، ادامه مسیر بسیار راحتتر خواهد بود و دانشآموز در ماههای بعد با حجم زیادی از مطالب عقبافتاده مواجه نمیشود. از طرفی، مباحثی که در پاییز مطالعه میشوند، پایه بسیاری از مباحث آینده هستند؛ بنابراین کیفیت مطالعه در این دوره اهمیت زیادی دارد.
دانشآموزان در اولین آزمونهای سال تحصیلی باید روی چه موضوعاتی بیشترین تمرکز را داشته باشند؟
در آزمونهای ابتدایی، دانشآموز نباید فقط به دنبال کسب تراز و درصد بالا باشد. مهمتر از نتیجه، این است که بتواند وضعیت واقعی خودش را بشناسد. توجه به مدیریت زمان، تشخیص سؤالات ساده و دشوار، کنترل دقت و بررسی نقاط ضعف و قوت از مواردی است که باید مورد توجه قرار بگیرد. آزمونهای اول فرصت خوبی هستند تا دانشآموز روش آزمون دادن و مطالعه خود را ارزیابی کند و برای آزمونهای بعدی نقاط ضعفش را برطرف کند.
با شروع مدرسه، دانشآموزان چگونه میتوانند بین درسهای مدرسه، برنامه آزمون و مطالعه شخصی تعادل ایجاد کنند؟
بهترین روش این است که برنامه مدرسه و برنامه آزمون را در کنار هم ببینند و برای هر دو برنامه مشخصی داشته باشند. بهتر است مطالبی که در مدرسه تدریس میشوند، همان روز یا در فاصله کوتاهی مرور شوند تا روی هم جمع نشوند. در کنار آن، دانشآموز باید طبق برنامه راهبردی آزمون پیش برود و مطالعه را به روزهای نزدیک آزمون موکول نکند. این نظم باعث میشود هم در مدرسه عملکرد خوبی داشته باشد و هم از برنامه آزمون عقب نماند.
اگر دانشآموزی با شروع سال تحصیلی چند روز از برنامه عقب افتاد، چگونه بدون ناامیدی دوباره به برنامه برگردد؟
اولین نکته این است که دانشآموز به خاطر چند روز عقبافتادگی، برنامه اصلی خود را متوقف نکند. اگر مباحث عقبافتاده پیشنیاز مباحث جدید نیستند، بهتر است برنامه جاری را ادامه دهد و در زمانهای مناسب برای جبران آنها برنامهریزی کند. قرار نیست همه عقبافتادگیها در چند روز جبران شوند. حفظ استمرار و برگشتن به مسیر اصلی، مهمتر از تلاش فشرده و کوتاهمدت برای جبران همه مطالب است. سیستم ۵.۵ نیز این امکان را فراهم میکند که دانشآموز بتواند با مدیریت بهتر زمان، بخشی از عقبافتادگیهای خود را جبران کند.
به نظر شما دانشآموزان با انجام چه اقدامات عملی میتوانند در هر آزمون، تعداد پاسخهای درست خود را نسبت به آزمون قبلی افزایش دهند؟ لطفاً چند راهکار اجرایی و قابل انجام بیان کنید.
اولین قدم این است که دانشآموز سؤالات را متناسب با سطح تسلط خود پاسخ دهد و زمان زیادی را روی سؤالات دشوار صرف نکند. بعد از آزمون نیز تحلیل دقیق بسیار مهم است؛ باید مشخص شود هر سؤال غلط یا نزده به چه دلیلی پاسخ داده نشده است. همچنین بررسی سؤالات مشابه و تمرین دوباره مباحثی که در آنها ضعف وجود دارد، میتواند بسیار مؤثر باشد. قبل از آزمون بعدی هم یک مرور سریع و هدفمند روی نکات مهم و اشتباهات آزمون قبلی داشته باشند. در واقع هر آزمون باید برای دانشآموز یک فهرست مشخص از نقاط قابل بهبود ایجاد کند تا در آزمون بعدی روی همان موارد تمرکز کند.
با توجه به شروع مهر ماه، چرا ثبت ساعت مطالعه و تکمیل دفتر برنامهریزی اهمیت بیشتری پیدا میکند؟
با شروع مدرسه، زمان آزاد دانشآموز نسبت به تابستان کمتر میشود و به همین دلیل مدیریت زمان اهمیت بیشتری پیدا میکند. ثبت ساعت مطالعه کمک میکند دانشآموز عملکرد واقعی خودش را ببیند و متوجه شود زمانش را چگونه بین درسهای مختلف تقسیم کرده است. علاوه بر این، وقتی روند مطالعه ثبت میشود، هدفگذاری برای افزایش ساعت مطالعه یا ایجاد تعادل بین درسها منطقیتر خواهد بود و دانشآموز میتواند بر اساس عملکرد واقعی خودش تصمیم بگیرد.
رایجترین اشتباهی که دانشآموزان در تکمیل دفتر برنامهریزی انجام میدهند چیست و چگونه میتوان از آن جلوگیری کرد؟
یکی از اشتباهات رایج این است که دانشآموز ثبت اطلاعات را به پایان روز یا حتی پایان هفته موکول میکند و در نتیجه ممکن است ساعتها و فعالیتهای مطالعاتی را دقیق ثبت نکند. پیشنهاد من این است که بعد از هر پارت مطالعاتی، همان لحظه زمان مطالعه و فعالیت انجامشده ثبت شود. این کار زمان زیادی نمیگیرد و شاید در مجموع یک روز حدود یک دقیقه زمان نیاز داشته باشد، اما باعث میشود اطلاعات دفتر دقیقتر باشد و دانشآموز تصویر واقعیتری از روند مطالعه خودش داشته باشد.
به نظر شما در آزمونهای ابتدایی سال تحصیلی، تحلیل آزمون مهمتر است یا فقط دیدن درصدها و تراز؟ چرا؟
قطعاً تحلیل آزمون اهمیت بیشتری دارد. درصد و تراز فقط نتیجه عملکرد را نشان میدهند، اما تحلیل آزمون به دانشآموز کمک میکند علت این نتیجه را پیدا کند. ممکن است یک سؤال به دلیل ضعف علمی، سؤال دیگری به دلیل بیدقتی و سؤال دیگری به دلیل مدیریت نادرست زمان از دست رفته باشد. وقتی این موارد مشخص شوند، دانشآموز میتواند برای هرکدام راهکار داشته باشد. بنابراین اگر تحلیل آزمون بهدرستی انجام شود و نکات آن در مطالعه بعدی مورد استفاده قرار بگیرد، آزمون بعدی میتواند محل پیشرفت واقعی دانشآموز باشد.
اگر بخواهید یک توصیه مهم برای شروع پاییز و سال تحصیلی به دانشآموزان داشته باشید، چه میگویید؟
توصیه من این است که از همان ابتدای سال، مطالعه منظم را به یک عادت تبدیل کنند و منتظر نزدیک شدن به آزمون یا امتحان نمانند. قرار نیست همهچیز از همان آزمون اول عالی و بدون نقص باشد. مهم این است که دانشآموز مسیر پیشرفت خودش را ادامه دهد، آزمونها را دقیق تحلیل کند و در هر مرحله چند نقطه ضعف مشخص را برطرف کند. در مسیر کنکور، استمرار و پیوستگی اهمیت بسیار زیادی دارد و معمولاً مطالعه منظم و مداوم، نتیجه بهتری از مطالعههای سنگین و مقطعی خواهد داشت.