گفتگو با پشتیبان برتر نیک آئین لطفی

نام و نام خانوادگی : نیک آیین لطفی

استان : تهران 

رتبه کنکور : 1037

سال‌های حضور در کانون : 4 سال

چند آزمون شرکت کرده اید ؟  38 گفتگو با پشتیبان برتر 

مصاحبه گر : محمد رضا خسروی

لطفا خودتان را معرفی کنید و بفرمایید رتبه ی کنکور ، رشته و دانشگاه محل تحصیل شما چیست و از چه زمانی همکاری با کانون را آغاز کرده اید ؟ 

نیک آئین لطفی هستم رتبه 1037 منطقه 1 کنکور 1403 هستم . در حال حاضر دانشجوی رشته روانشناسی در دانشگاه علوم تحقیقات هستم و از سال 1403 همکاری خود را با کانون آغاز کرده ام .

تجربه ی شخصی شما به عنوان دانش آموز کانون چه تاثیری بر شیوه ی پشتیبانی امروزتان داشته است ؟ 

این تجربه باعث می شود تا بتوانم به خوبی به تجربه ذهنی دانش آموزان در سال کنکور و چالش ها و دغدغه های آن ها نزدیک شوم و زمانی که دانش آموزان متوجه اشراف شما به چالش های آن ها در سال کنکور چه از نظر تحصیلی و چه از نظر روانی می شوند ارتباط بهتر و موثر تری میان مشاور و دانش آموز ایجاد می شود . با اینکه بهتر است که گاهی اوقات مشاور مسائل دانش آموز را از چشم اندازی جامع و تخصصی به عنوان مشاور بررسی کند گاهی اوقات بررسی کردن مسائل به عنوان یک دانش آموز راه حل های بهتری در اختیار مشاور قرار می دهد.

آزمون های بر نامه ای کانون چه نقشی در ایجاد نظم مطالعاتی دانش آموزان شما دارند ؟ 

آزمون های کانون و نظم همراه با آن ها بهترین شیوه برای مقابله با یکی از اصلی ترین معضلات دانش آموزان کنکوری به نام سردرگمی می باشد . طبق تجربه خود دانش آموز وقتی که از یک برنامه منظم که هم کلیات و هم جزئیات مشخص و قابل اجرایی دارد پیروی می کند اطمینان بیشتری نسبت به مسیر خود پیدا می کند .

به نظر شما چرا شرکت منظم در آزمون ها حتی بدون جهش های بزرگ تراز برای پیشرفت پایدار اهمیت دارد ؟ 

 به نظر من رو در رو شدن درست و مکرر با مسئله ای که از حل آن ناتوان هستیم در نهایت منجر به حل مسئله می شود آزمون بیشتر به معنای لکه یابی بیشتر و کسب شناخت بیشتر دانش آموز از خودش می باشد و این دو موضوع در نهایت دانش آموز را رشد خواهند داد .

تحلیل آزمون در مدل آموزشی کانون چه جایگاهی دارد و شما این مرحله را چگونه مدیریت می کنید ؟

واقعا به این جمله که آزمو ن بدون تحلیل عمده ارزش خود را از دست داده اعتقاد دارم زیرا نقشه راهی که یک آزمون ترسیم می کند خروجی اصلی آزمون است و این نقشه راه برای هر دانش آموز متفاوت می باشد و دسترسی به آن بدون تحلیل آزمون قطعا میسر نیست .

استفاده از کارنامه آزمون ها چگونه به شناسایی دقیق ضعف ها و اصلاح مسیر مطالعه کمک می کند ؟ 

کارنامه های کانونی مخصوصا وقتی که کنار هم گذاشته شوند و به همراه یکدیگر بررسی شوند استعلام جامع و دقیقی از نقاط ضعف و قوت دانش آموز چه در مسیر مطالعاتی و چه در سواد علمی و توانایی مدیریت آزمون در اختیار مشاور قرار می دهند .

چرا کانون بر بازیابی مطالب بیش از بازخوانی صرف تاکید دارد و این موضوع چه اثری در یادگیری دارد ؟ 

قطعا با توجه به ارزش مدیریت زمان در سال کنکور نمی توانیم از الویت بندی مباحث غافل شویم . بازخوانی صرف یک نسخه عمومی برای همه دانش آموزان می باشد و زمان زیادی را هم به خود اختصاص می دهد اما بازیابی هدفمند رویکردی اختصاصی و کار آمد برای هر دانش آموز است که منجر به استفاده بهینه از زمان نیز می شود .

کتاب های کانون مانند سه سطحی ، آبی و پر تکرار چه نقشی در استاندارد سازی مطالعه دانش آموزان ایفا می کنند ؟ 

این کتاب ها به دلیل بهره مند بودن از انواع تیپ تست ها نقش بسزایی در پیشرفت یک دانش آموز ایفا می کنند.

تکنیک ضربدر منفی را چگونه به دانش آموزان آموزش می دهید و چه تاثیری در مدیریت زمان آزمون داشته است ؟

همیشه به دانش آموزان می گویم که علاوه بر توانمندی علمی شما در هر کدام از دروس بعد مهم دیگری هم به عنوان توانایی مدیریت آزمون و گزینش سوال ها نیز وجود دارد و با استفاده از چنین اهمیت سازی این تکنیک را به دانش آموزان آموزش می دهم که علاوه بر کمک در مدیریت زمان منجر به کاهش اضطراب دانش آموزان در جلسه آزمون نیز می شود .

پیوستگی در آزمون ها چه نقشی در کاهش اضطراب و افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان دارد ؟ 

استرس ناشی از کنکور و آزمون های آزمایشی بحثی طبیعی و اجتناب ناپذیر است و علاوه بر روش هایی برای آماده سازی ذهن دانش آموز برای مقابله با چنین استرسی مهم می باشد که دانش آموز بتواند از طریق رویکرد شبیه سازی ذهن خود را با شرایط پر استرس وقف دهد. پیوستگی در آزمون ها موجب ایجاد بیشترین خوگیری و شبیه سازی در ذهن دانش آموزان می شود .

دفتر برنامه ریزی چه جایگاهی دارد و شما چگونه از آن برای هدایت دانش آموزان استفاده می کنید ؟ 

دفتر برنامه ریزی دفتری است که با کمترین اطلاعات منجر به شناختی دقیق از روند درسی دانش آموز در هفته های مختلف مطالعاتی اش می شود و این موضوع به مشاور کمک می کند که همیشه بر روی مسیر مطالعاتی دانش آموز نظارت و کنترل داشته باشد .

تفاوت دانش آموزی که طبق برنامه راهبردی کانون پیش می رود با دانش آموزی که برنامه منسجم ندارد چیست ؟

به نظر من داشتن برنامه منسجم در سال کنکور منجر به هدفمندی می شود و این هدفمندی یکی از عناصر حیاتی سال کنکور دانش آموز به نام انگیزه را ایجاد می کند .

در مسیر پشتیبانی رایج ترین اشتباه دانش آموزان چیست و آزمون های کانون چگونه به اصلاح آن کمک می کنند ؟

انتظار رسیدن به پیشرفت های چشمگیر به شکل فوری یکی از رایج ترین این اشتباهات است من سعی می کنم با توضیح دادن تدریجی بودن این پروسه و طبیعی جلوه دادن یک سری از اشتباهات در سال کنکور این ذهنیت را از بین ببرم .

اگر بخواهید در یک جمله به دانش آموزان توصیه کنید چرا آزمون ها و منابع کانون را انتخاب کنند چه می گویید ؟

به نظرم با توجه به برنامه اصولی آزمون ها و تجربه بالای کنکور در طراحی آزمون های آزمایشی و سازماندهی پشت سر هر آزمون کانون به بخشی جدایی ناپذیر از مسیر یک دانش آموز و کنکور تبدیل شده است .