نام و نام خانوادگی: سانلی جوان
پایه: ششم
نام شهر و استان: اردبیل
میانگین تراز: 5779
سالهای حضور در کانون: یک سال
چند آزمون شرکت کرده است : 18 آزمون
تعداد پیشرفت: 8 بار
تعداد پاسخ صحیح: 1087
شغل و تحصیلات مادر: مهندس – کارشناسی ارشد شهر سازی
شغل و تحصیلات پدر: استاد دانشگاه – دکترای معماری
مصاحبهگر: سمیه احتشام راثی
چرا با اینکه در آزمون تیزهوشان قبول شدید و به مدرسهی تیزهوشان رفتید، پیوستگی خود را به آزمونها حفظ کردید؟
قبولی در آزمون تیزهوشان را پایان مسیر نمیدانم، بلکه آن را شروع یک مسیر جدید و جدیتر میدانم. شرکت مستمر در آزمونها به من کمک میکند میزان یادگیری خودم را ارزیابی کنم، نقاط قوت و ضعفم را بشناسم و برای پیشرفت بیشتر برنامهریزی کنم. از طرفی، آزمون دادن باعث میشود مدیریت زمان، دقت، تمرکز و مهارت تستزنی من تقویت شود. به همین دلیل حتی پس از قبولی نیز تلاش کردم ارتباطم را با آزمونها حفظ کنم تا آمادگی علمی خودم را در سطح مطلوب نگه دارم.
فکر میکنید مهمترین دلیل موفقیت شما در آزمون ورودی تیزهوشان، چیست؟
به نظر من موفقیتم نتیجه یک عامل خاص نبود، بلکه حاصل مجموعهای از عوامل بود؛ از جمله برنامهریزی منظم، استمرار در مطالعه، حل تستهای متنوع، تحلیل آزمونها، مدیریت زمان، توجه به اشتباهات و حمایت خانواده و معلمان. سعی میکردم فقط به زیاد درس خواندن اکتفا نکنم، بلکه کیفیت مطالعه و میزان یادگیری خودم را نیز بررسی کنم. مهمتر از همه، وقتی در یک آزمون نتیجه مطلوبی نمیگرفتم، به جای ناامیدی، علت اشتباهاتم را پیدا میکردم و برای برطرف کردن آنها برنامه میگذاشتم.
از نقش اولیای خود بگویید.
خانواده من نقش بسیار مهمی در موفقیتم داشتند. آنها علاوه بر فراهم کردن شرایط مناسب برای مطالعه، از نظر روحی و انگیزشی نیز همیشه در کنار من بودند. سعی میکردند بدون ایجاد فشار و اضطراب، من را به ادامه مسیر تشویق کنند. در زمانهایی که خسته یا ناامید میشدم، با صحبت و حمایت خود به من انگیزه میدادند. همچنین به برنامه مطالعاتی من احترام میگذاشتند و شرایطی فراهم میکردند که بتوانم با تمرکز بیشتری درس بخوانم. به نظر من همراهی خانواده یکی از مهمترین عوامل موفقیت دانشآموز است.
برنامه شما برای آزمونهای تابستان چیست؟
برنامه من در تابستان ترکیبی از مطالعه، مرور مطالب پایه، تستزنی، رفع اشکال و استراحت خواهد بود. ابتدا مطالب مهم سال گذشته را مرور میکنم و مباحثی را که در آنها ضعف بیشتری دارم مشخص میکنم. سپس برای هر درس زمان مشخصی برای مطالعه و تستزنی در نظر میگیرم. در کنار درس خواندن، برای استراحت، ورزش و تفریح نیز زمان مناسبی اختصاص میدهم تا از نظر روحی و جسمی آمادگی لازم را حفظ کنم. هدفم این است که تابستان را صرفاً با حجم زیادی از مطالعه سپری نکنم، بلکه از آن برای ایجاد آمادگی علمی و تقویت مهارتهای خود استفاده کنم.
سال گذشته برنامه موفق شما برای دوران تابستان چه بود و چه نتیجه ای داشت؟
در تابستان گذشته تلاش کردم برنامهای منظم و قابل اجرا داشته باشم. هر روز زمان مشخصی را به مطالعه و حل تست اختصاص میدادم و در پایان هفته عملکرد خودم را بررسی میکردم. بیشتر تمرکزم روی مرور مباحث، حل تستهای هوش و استعداد تحلیلی و برطرف کردن نقاط ضعفم بود. در کنار آن، زمان مشخصی برای استراحت و فعالیتهای مورد علاقهام در نظر گرفته بودم. نتیجه این برنامه این بود که بهتدریج سرعت، دقت و اعتمادبهنفسم در پاسخگویی به سؤالات بیشتر شد و توانستم آمادگی بهتری برای آزمون پیدا کنم.
روش شما برای تحلیل آزمون چگونه است؟
بعد از هر آزمون فقط به درصد و تراز توجه نمیکنم، بلکه مهمترین بخش کار را تحلیل آزمون میدانم. ابتدا سؤالات را به چند گروه تقسیم میکنم: سؤالات درست و مطمئن سؤالات درست اما همراه با شک یا بیدقتی سؤالات غلط سؤالات نزده سؤالاتی که به دلیل کمبود زمان نتوانستهام پاسخ دهم. سپس علت هر اشتباه را مشخص میکنم؛ مثلاً ممکن است مشکل از بیدقتی، ندانستن مطلب، برداشت اشتباه از سؤال، کمبود زمان یا روش حل نامناسب باشد. بعد از مشخص شدن علت، برای رفع آن برنامه میگذارم و تستهای مشابه حل میکنم. به این ترتیب، آزمون برای من فقط یک نمره نیست، بلکه وسیلهای برای شناخت و اصلاح عملکردم است.
دستاورد یا مهارت غیر درسی هم داشتید یا دارید؟
بله. در کنار درس، سعی کردهام مهارتهایی مانند مدیریت زمان، مسئولیتپذیری، نظم، کار گروهی، تمرکز و حل مسئله را تقویت کنم. همچنین فعالیتهای مورد علاقهام را نیز دنبال کردهام. به نظرم موفقیت فقط به نمره و نتیجه آزمون محدود نمیشود و یک دانشآموز موفق باید بتواند در کنار پیشرفت علمی، مهارتهای فردی و اجتماعی خودش را نیز توسعه دهد.
برنامه شما بعد از آزمون های دوران طلایی نوروز تا آزمون تیزهوشان به چه صورت بود. لطفا به طور مفصل توضیح دهید؟
بعد از دوران نوروز، برنامهام را جدیتر و هدفمندتر کردم. ابتدا مطالبی را که قبلاً مطالعه کرده بودم مرور کردم و با تحلیل آزمونها نقاط ضعفم را مشخص کردم. سپس برای هر روز زمان مشخصی را به درسهای مختلف اختصاص دادم و در کنار مطالعه، تستهای استعداد تحلیلی و سؤالات مشابه آزمون تیزهوشان را حل کردم. در هفتههای پایانی، علاوه بر مطالعه، آزمونهای شبیهسازیشده را در شرایط نزدیک به آزمون اصلی برگزار میکردم تا مدیریت زمان و تمرکزم بهتر شود. همچنین سعی کردم اشتباهات تکراری خودم را کاهش دهم. در روزهای نزدیک آزمون نیز از مطالعه سنگین و پراکنده خودداری کردم و بیشتر به مرور، رفع اشکال، حفظ آرامش و خواب کافی توجه داشتم.
چگونه بین امتحانات پایان سال و مطالعه برای تیزهوشان تعادل برقرار می کردید؟
برای ایجاد تعادل، ابتدا برنامه امتحانات مدرسه را مشخص میکردم و با توجه به نزدیک بودن هر امتحان، اولویت مطالعه را تغییر میدادم. در روزهایی که امتحان مدرسه نزدیک بود، تمرکز بیشتری روی درس همان امتحان داشتم و در کنار آن، زمان کوتاهی را برای حفظ ارتباط با تستهای هوش و استعداد تحلیلی اختصاص میدادم. بعد از امتحان، دوباره زمان بیشتری برای آمادگی تیزهوشان در نظر میگرفتم. سعی میکردم هیچکدام از دو هدف را فدای دیگری نکنم. این کار باعث شد هم امتحانات مدرسه را با آمادگی مناسب پشت سر بگذارم و هم از برنامه آمادگی آزمون تیزهوشان عقب نمانم.
برای دوره امتحانات از چه منابعی استفاده می کردید؟ از نمونه سوال های سایت کانون استفاده میکردید؟
برای امتحانات مدرسه، در درجه اول از کتاب درسی، جزوه معلم، تمرینهای کتاب و نمونه سؤالات امتحانی استفاده میکردم. در کنار آن، برای آشنایی بیشتر با نوع سؤالات، از نمونه سؤالات آزمونهای سالهای قبل و منابع کمکآموزشی معتبر نیز استفاده میکردم. بله، نمونه سؤالهای سایت کانون نیز برایم مفید بود؛ زیرا با حل نمونه سؤالات میتوانستم با شکلهای مختلف طرح سؤال آشنا شوم و میزان آمادگی خودم را بهتر ارزیابی کنم.
از چه منابع کانونی برای آمادگی در تیزهوشان استفاده کردید؟
برای آمادگی تیزهوشان، از منابعی استفاده کردم که علاوه بر پوشش مباحث درسی، مهارتهای استعداد تحلیلی، استدلال، حل مسئله، سرعت و دقت را نیز تقویت کنند. همچنین آزمونهای کانون و سؤالات هوش برایم اهمیت زیادی داشتند؛ چون باعث میشد با انواع سؤالها آشنا شوم و مهارت مدیریت زمانم را افزایش دهم. البته مهمتر از تعداد منابع، نحوه استفاده از آنها بود. سعی میکردم یک منبع را به صورت کامل و عمیق کار کنم، آزمون بدهم و سپس اشتباهاتم را تحلیل کنم، نه اینکه منابع زیادی را نیمهکاره رها کنم.
کدام قسمت از سایت کانون برای شما کاربرد بیشتری دارد؟
بیشتر از قسمتهایی استفاده میکردم که به آزمونها، کارنامه، تحلیل عملکرد، نمونه سؤالات و بررسی نقاط قوت و ضعف مربوط میشد. کارنامه و تحلیل آزمون به من کمک میکرد بفهمم در چه درسها و مباحثی عملکرد بهتری دارم و در کدام قسمتها نیاز به تلاش بیشتری دارم. همچنین بررسی سؤالات آزمون و پاسخهای آنها باعث میشد اشتباهاتم را بهتر بشناسم و برای آزمون بعدی هدف مشخصتری داشته باشم.
یک تجربه که در مسیر قبولی در آزمون تیزهوشان به شما کمک زیادی کرده، برای دوستان خود بگویید.
یکی از تجربههای مهم من این بود که متوجه شدم اشتباه کردن در آزمون به معنی شکست نیست؛ اگر اشتباهات را درست تحلیل کنیم، میتوانند به عامل پیشرفت تبدیل شوند. در یکی از آزمونها نتیجهای که انتظار داشتم به دست نیاوردم. ابتدا ناراحت شدم، اما بعد به جای اینکه فقط به نتیجه توجه کنم، سؤالهای غلط و نزده را بررسی کردم. متوجه شدم بخشی از اشتباهاتم به دلیل بیدقتی و بخشی به دلیل مدیریت نامناسب زمان بوده است. بنابراین در آزمونهای بعدی روی این دو موضوع تمرکز کردم. به دوستانم هم پیشنهاد میکنم از یک نتیجه ضعیف نترسند؛ مهم این است که از هر آزمون چیزی یاد بگیرند و اشتباهاتشان را تکرار نکنند.
درس استعداد تحلیلی را با چه روشی میخواندید؟
استعداد تحلیلی را بیشتر با تمرین و حل سؤال یاد میگرفتم و فقط به مطالعه توضیحات اکتفا نمیکردم. ابتدا روش حل انواع سؤالها مانند الگوها، روابط منطقی، تجسم فضایی، استدلال، طبقهبندی و مسائل تحلیلی را یاد میگرفتم و سپس تستهای مختلف حل میکردم. در ابتدا ممکن بود برای حل یک سؤال زمان زیادی صرف کنم، اما با تمرین مداوم سرعت و دقتم بیشتر شد. سؤالاتی را که اشتباه حل میکردم علامتگذاری میکردم و دوباره به آنها برمیگشتم تا علت اشتباه را پیدا کنم. به مرور یاد گرفتم قبل از شروع حل، صورت سؤال را با دقت بررسی کنم و اطلاعات مهم آن را استخراج کنم.
چگونه بین مطالعه استعداد تحلیلی و استعداد تحصیلی تناسب و تعادل ایجاد کردید؟
برای هر دو بخش زمان مشخصی در برنامهام در نظر میگرفتم. استعداد تحصیلی نیازمند تسلط بر مطالب درسی و تمرین بود و استعداد تحلیلی بیشتر به حل مسئله، استدلال و تمرین ذهنی نیاز داشت. بنابراین برنامهام را طوری تنظیم میکردم که هر روز یا در طول هفته، هر دو بخش مورد توجه قرار بگیرند. همچنین با توجه به نتایج آزمونها، زمان بیشتری را به بخشی اختصاص میدادم که در آن ضعف بیشتری داشتم. به این ترتیب تلاش میکردم فقط روی نقطه قوت خودم تمرکز نکنم و نقاط ضعفم را نیز به تدریج برطرف کنم.
برنامه شما در دوران جمعبندی (اردیبهشت و خردادماه) به چه صورت بود؟
در دوران جمعبندی، هدف اصلی من یادگیری مطالب جدید و پراکنده نبود؛ بلکه بیشتر روی مرور، تثبیت مطالب، رفع اشکال و افزایش سرعت و دقت تمرکز کردم. در این دوره، آزمونهای شبیهسازیشده بیشتری حل کردم و بعد از هر آزمون، تحلیل کاملی انجام دادم. مباحثی را که بیشتر در آنها اشتباه میکردم دوباره مرور کردم و تستهای مشابه زدم. همچنین تلاش کردم ساعت خواب و استراحت خودم را منظم کنم تا در روز آزمون از نظر ذهنی و جسمی آمادگی مناسبی داشته باشم.
آیا در آزمونهای طرح 3+3 شرکت کردید؟
بله، در آزمونهای طرح ۳+۳ شرکت کردم و آن را تجربه مفیدی میدانم. این آزمونها به من کمک کردند با فضای آزمون بیشتر آشنا شوم، مدیریت زمان و دقت خودم را بررسی کنم و نقاط ضعف و قوتم را بهتر بشناسم. مهمترین نکته برای من این بود که بعد از آزمون، صرفاً به نتیجه نگاه نکنم و حتماً سؤالات را تحلیل کنم تا از آزمون بعدی عملکرد بهتری داشته باشم.
با توجه به کارنامه دستاوردها، بهترین درس شما در نیمسال اول و نیمسال دوم کدامست؟ روش مطالعه این دروس چگونه بود؟
در نیمسال اول و دوم، دروسی که در آنها عملکرد بهتری داشتم، نتیجه مطالعه منظم و تمرین مستمر بودند. روش مطالعه من به این صورت بود که ابتدا درس را از روی کتاب درسی و توضیحات معلم به خوبی یاد میگرفتم، سپس تمرینها و سؤالات مرتبط را حل میکردم و در مرحله بعد، تستهای بیشتری میزدم. در درسهایی مانند ریاضی، بیشتر روی حل مسئله و تمرینهای متنوع تمرکز داشتم و سعی میکردم روشهای مختلف حل را یاد بگیرم. در درسهای مفهومی نیز ابتدا مطلب را به خوبی درک میکردم و سپس با سؤال و مرور، آن را تثبیت میکردم. در مجموع، موفقیت من در این درسها بیشتر به دلیل مطالعه پیوسته، مرور، تمرین، تحلیل اشتباهات و نداشتن مطالعه فشرده و لحظه آخری بود.
با توجه به کارنامه دستاوردها، کدام قسمتها نقطه قوت شما بودند؟ چه برنامه ای برای آن اجرا کردید؟
یکی از نقاط قوت من استمرار در مطالعه و پیگیری برنامه بود. سعی میکردم مطالعه را به روزهای نزدیک امتحان یا آزمون موکول نکنم. همچنین تحلیل آزمونها و توجه به اشتباهات، یکی دیگر از نقاط قوت من بود. برای تقویت این نقاط قوت، برنامه مشخصی داشتم؛ به این صورت که برای هر روز هدف مطالعاتی تعیین میکردم، بعد از انجام برنامه میزان پیشرفت خودم را بررسی میکردم و در پایان هفته عملکردم را ارزیابی میکردم. اگر در بخشی ضعیف بودم، برنامه هفته بعد را بر اساس همان ضعف تنظیم میکردم. در کنار نقاط قوت، سعی کردم نقاط ضعفم را هم نادیده نگیرم. به نظرم داشتن برنامه زمانی ارزشمند است که قابل اجرا، منظم و قابل ارزیابی باشد. همین موضوع به من کمک کرد به تدریج عملکردم را بهتر کنم و برای آزمون تیزهوشان آمادگی بیشتری به دست آورم.