ملیکا قدیری؛ تابستانی برای جمع‌بندی پایه‌ها و شروعی پرقدرت

نام و نام خانوادگی: ملیکا قدیری

پایه: دوازدهم تجربی

شهر و استان: اصفهان

میانگین تراز:۶۱۰۰

معدل:۱۹

سال‌های حضور در کانون:از مقطع دهم عضو کانون هستند

تعداد آزمون‌های شرکت‌کرده:۵۰ آزمون

مصاحبه‌گر پریسا رجبی

هدف شما از شرکت در آزمون‌های تابستان چه بود؟

 هدف اصلی من از شرکت در آزمون‌های تابستان این بود که سال تحصیلی جدید را با آمادگی بیشتری شروع کنم و شروع پرقدرتی داشته باشم. برای من تابستان فرصت خوبی بود تا مطالب پایه دهم و یازدهم را که در طول سال تحصیلی مطالعه کرده بودم، دوباره مرور و جمع‌بندی کنم و نقاط ضعفم را بهتر بشناسم.

 از طرف دیگر، شرکت در آزمون‌ها باعث می‌شد مطالعه‌ام هدفمند باشد و برای خودم زمان‌بندی مشخصی داشته باشم. به‌جای اینکه تابستان را بدون برنامه سپری کنم، طبق برنامه آزمون پیش می‌رفتم و می‌دانستم در هر بازه زمانی چه مباحثی را باید مطالعه، مرور و تست‌زنی کنم. در واقع هدفم این بود که قبل از شروع سال دوازدهم، بخش زیادی از مطالب پایه را جمع‌بندی کرده باشم تا در طول سال تمرکز بیشتری روی دوازدهم داشته باشم.

در آزمون‌ها حضوری شرکت می‌کنید یا آنلاین؟ چرا؟

 من سعی می‌کنم تا حد امکان در آزمون‌ها به‌صورت حضوری شرکت کنم؛ چون به نظرم شرایط آزمون حضوری شباهت بیشتری به فضای واقعی آزمون‌های مهم و کنکور دارد. برای من فقط پاسخ دادن به سؤال‌ها مهم نیست، بلکه تجربه کردن شرایط آزمون، مدیریت زمان، کنترل استرس و تمرین تکنیک‌های آزمون دادن هم اهمیت زیادی دارد.

 آزمون حضوری به من کمک می‌کند شرایط واقعی‌تری را تجربه کنم و متوجه شوم در یک زمان محدود چگونه باید زمانم را بین درس‌ها و سؤال‌ها تقسیم کنم. همچنین بعد از هر آزمون بهتر می‌توانم عملکرد خودم را ارزیابی کنم و ببینم در چه قسمت‌هایی نیاز به تمرین بیشتری دارم.

 آیا مطابق برنامه راهبردی حرکت می‌کردید؟ چگونه برای دو هفته برنامه‌ریزی می‌کردید؟ آیا برنامه مدرسه و آزمون‌ها با هم هماهنگ بود؟

بله، برنامه مطالعه من تا حد زیادی منطبق با برنامه راهبردی آزمون‌ها بود و تلاش می‌کردم برنامه شخصی‌ام را نیز بر همان اساس تنظیم کنم. داشتن یک برنامه مشخص باعث می‌شد مطالعه‌ام نظم بیشتری داشته باشد و بدانم در هر دو هفته باید به چه میزان از مباحث برسم. در هفته اول معمولاً تمرکز بیشتری روی پیشروی در مباحث دارم. سعی می‌کنم مطالب جدید را مطالعه کنم، نکات مهم را یاد بگیرم و تست‌های مربوط به مباحث را کار کنم. در هفته دوم بیشتر روی تثبیت مطالب تمرکز می‌کنم. در این هفته با حل تمرین، تست، مرور نکات و رفع اشکال، میزان تسلطم را افزایش می‌دهم و خودم را برای آزمون آماده می‌کنم.

 این روش باعث شده است هفته دوم برای من فقط زمان مرور نباشد، بلکه فرصتی برای پیدا کردن ایرادها و برطرف کردن آن‌ها قبل از آزمون باشد. برنامه مدرسه را هم در طول سال در کنار برنامه آزمون قرار می‌دهم و سعی می‌کنم این دو برنامه را با هم هماهنگ کنم.

در طول تابستان چند ساعت مطالعه می‌کردید؟ چه مقدار تستی و چه مقدار تشریحی مطالعه داشتید؟ برنامه هفته اول و دوم چه تفاوتی با هم داشت؟

میانگین مطالعه من در تابستان حدود ۸ تا ۹ ساعت در روز بود. تقریباً ۳۰ درصد مطالعه‌ام تشریحی و حدود ۷۰ درصد آن تستی بود. البته این نسبت با توجه به شرایط و نوع مباحث ممکن است تغییر کند.

در هفته اول بیشتر زمانم را به پیشروی، مطالعه مطالب و تست زدن اختصاص می‌دهم. در هفته دوم سعی می‌کنم بیشتر روی تسلط و تثبیت تمرکز کنم؛ یعنی تست‌های بیشتری از مباحث می‌زنم، اشتباهاتم را بررسی می‌کنم و نقاط ضعفم را برطرف می‌کنم.

البته با شروع سال تحصیلی، شرایط متفاوت خواهد بود. چون پایه دوازدهم را در مدرسه نیز به‌صورت تشریحی دنبال می‌کنیم، تصمیم دارم مطالعه تشریحی و تشریحی‌نویسی را جدی‌تر کنم و در کنار آن تست‌زنی را هم حفظ کنم.

به چند درس «نگاه به آینده» پاسخ می‌دادید؟ چه درس‌هایی؟ روش مطالعه شما چگونه بود؟

 در بعضی از آزمون‌ها، اگر به بودجه‌بندی آزمون می‌رسیدم، فقط درس زیست‌شناسی را به‌صورت نگاه به آینده مطالعه می‌کردم. دلیل انتخاب زیست این بود که احساس می‌کردم مطالعه زودتر این درس می‌تواند به من کمک کند تا با مطالب آشنایی اولیه پیدا کنم و هنگام تدریس مدرسه، یادگیری عمیق‌تری داشته باشم.

 روش مطالعه من برای نگاه به آینده بیشتر بر پایه پیش‌خوانی است. ابتدا مطلب را مطالعه می‌کنم و سعی می‌کنم با ساختار کلی آن آشنا شوم. سپس برای خودم سؤال طراحی می‌کنم و به نکاتی که احتمال می‌دهم مهم‌تر باشند توجه بیشتری نشان می‌دهم.بعد از آن نکات مهم را استخراج می‌کنم و تمرین‌های یادگیری کتاب را انجام می‌دهم. هدفم از نگاه به آینده این نیست که صرفاً مطالب را سریع تمام کنم، بلکه می‌خواهم یک آشنایی اولیه و یادگیری مناسب داشته باشم تا در زمان تدریس مدرسه، مطالب برایم ناآشنا نباشند.

برنامه شما برای شروع سال تحصیلی چیست؟

با شروع سال تحصیلی، تمرکز و زمان بیشتری را به سال دوازدهم اختصاص خواهم داد؛ چون مطالب این پایه اهمیت زیادی دارند و باید هم از نظر تشریحی و هم از نظر تستی به تسلط خوبی برسم. در سال جدید، تشریحی‌خوانی و به‌خصوص تشریحی‌نویسی را جدی‌تر دنبال می‌کنم تا بتوانم برای امتحانات مدرسه و امتحانات نهایی نیز آمادگی مناسبی داشته باشم. در کنار مطالعه دوازدهم، بخشی از برنامه‌ام را به مرور و جمع‌بندی مطالب دهم و یازدهم اختصاص می‌دهم تا مطالب پایه را از دست ندهم و ارتباطم با آن‌ها حفظ شود.

 به نظرم یکی از نکات مهم در سال دوازدهم این است که دانش‌آموز نباید پایه‌های قبلی را کاملاً کنار بگذارد. بنابراین سعی می‌کنم در کنار پیشروی دوازدهم، مرور پایه‌ها را نیز به‌صورت مستمر انجام دهم.

با توجه به دستاوردهای تابستان، برای نیم‌سال اول چه تصمیماتی گرفته‌اید؟

یکی از مهم‌ترین دستاوردهای تابستان برای من این بود که توانستم جمع‌بندی دهم و یازدهم را تا حد زیادی به پایان برسانم. این موضوع باعث می‌شود با شروع سال تحصیلی نگرانی کمتری بابت مطالب پایه داشته باشم.

تصمیمم این است که در نیم‌سال اول تمرکز اصلی را روی پیشروی و یادگیری مباحث دوازدهم بگذارم و در کنار آن، مرور پایه‌های دهم و یازدهم را نیز ادامه بدهم. می‌خواهم مطالعه‌ام طوری باشد که در طول سال مجبور نشوم حجم زیادی از مطالب پایه را یک‌باره مرور کنم.

از کدام منابع کمک‌آموزشی کانون در تابستان استفاده کردید؟ برای چه درس‌هایی؟ با شروع سال تحصیلی منابع خود را تغییر می‌دهید؟

در تابستان از کتاب‌های تابستان و کتاب‌های اول دروس تخصصی استفاده کردم. این منابع به من کمک کردند مطالعه‌ام را بر اساس برنامه آزمون‌ها پیش ببرم و در کنار مطالعه، تمرین و تست بیشتری داشته باشم.با شروع سال تحصیلی قصد دارم منابع جدیدی را نیز به برنامه‌ام اضافه کنم. از جمله کتاب‌های «تاک» و «سه‌سطحی» را برای بعضی از درس‌ها در نظر دارم. هدفم این است که منابع را متناسب با نیازم انتخاب کنم و از تعدد بیش از حد منابع جلوگیری کنم. برای من مهم‌تر از تعداد کتاب‌ها، این است که یک منبع را کامل و با دقت کار کنم و بتوانم از آن نتیجه بگیرم.

در کدام درس یا بخش در تابستان با چالش روبه‌رو شدید و چگونه با تغییر روش مطالعه آن را برطرف کردید؟

 یکی از چالش‌های اصلی من در تابستان، محدودیت زمانی بعد از امتحانات نهایی بود. بعد از امتحانات نهایی دوست داشتم پیش‌خوانی دوازدهم را بیشتر انجام دهم و بخش بیشتری از مطالب این پایه را مطالعه کنم، اما زمان کافی برای انجام هم‌زمان همه این کارها نداشتم.

در ابتدا فکر می‌کردم باید چند درس را به‌صورت هم‌زمان پیش‌خوانی کنم، اما بعد متوجه شدم اگر این کار را انجام دهم، ممکن است از جمع‌بندی پایه‌های دهم و یازدهم عقب بمانم. به همین دلیل تصمیم گرفتم روش خودم را تغییر دهم و فقط یک درس، یعنی زیست‌شناسی، را برای پیش‌خوانی انتخاب کنم و زمان بیشتری را به جمع‌بندی پایه‌ها اختصاص بدهم. این تصمیم باعث شد برنامه‌ام واقع‌بینانه‌تر شود و بتوانم بین پیشروی و جمع‌بندی تعادل ایجاد کنم.

در آزمون‌های تابستان تا چه اندازه توانستید سؤال‌های ساده را شناسایی کنید؟ در مورد سؤال‌های دشوار چطور؟

 در آزمون‌های تابستان تقریباً در ۸۰ درصد مواقع توانستم سؤال‌های ساده را شناسایی کنم. این موضوع برای من اهمیت زیادی دارد؛ چون یکی از مهارت‌های مهم آزمون دادن این است که دانش‌آموز بتواند سؤال‌های ساده‌تر را از سؤال‌های دشوار تشخیص دهد و زمان خود را به شکل مناسبی مدیریت کند. در مورد سؤال‌های دشوار، حدود ۳۰ درصد آن‌ها را توانستم پاسخ بدهم. البته این بخش برای من هنوز جای پیشرفت دارد و قصد دارم با تمرین بیشتر، به‌خصوص با بررسی سؤالات دشوار و تحلیل روش حل آن‌ها، عملکردم را بهتر کنم. فکر می‌کنم صرفاً زیاد تست زدن کافی نیست و باید یاد بگیریم بعد از هر تست، چه درست و چه غلط، دلیل عملکردمان را بررسی کنیم. به همین دلیل تحلیل آزمون را بخش مهمی از برنامه‌ام می‌دانم.

تحلیل آزمون را چه زمانی انجام می‌دهید؟ روش شما برای تحلیل چگونه است؟

 معمولاً بعدازظهر روز آزمون، زمانی که پاسخنامه تشریحی منتشر می‌شود، تحلیل آزمون را شروع می‌کنم. سعی می‌کنم تحلیل آزمون را به روز دیگری موکول نکنم؛ چون مطالب و شرایط آزمون هنوز در ذهنم تازه است.در مرحله اول، آزمون را یک‌بار دیگر خارج از فضای زمانی آزمون و بدون فشار زمان بررسی می‌کنم. سؤال‌هایی را که در آزمون نتوانسته‌ام پاسخ دهم یا در پاسخ دادن به آن‌ها شک داشته‌ام، دوباره حل می‌کنم. اگر متوجه شوم مشکل من علمی بوده است، سؤال را به‌صورت دقیق بررسی می‌کنم. ابتدا از جزوه و کتاب درسی کمک می‌گیرم و سپس درسنامه یا منابع آموزشی مرتبط را بررسی می‌کنم. اگر لازم باشد، از ویدئوی تحلیل نیز استفاده می‌کنم. سعی می‌کنم تا جایی که امکان دارد خودم دلیل اشتباهم را پیدا کنم و فقط زمانی به سراغ پاسخنامه می‌روم که با این روش‌ها نتوانسته باشم مسئله را حل کنم.

به نظرم تحلیل آزمون حتی از خود آزمون هم اهمیت زیادی دارد؛ چون با تحلیل درست می‌توانم بفهمم چرا یک سؤال را از دست داده‌ام، آیا مشکل از بی‌دقتی بوده، کمبود زمان داشته‌ام یا اشکال علمی داشته‌ام. وقتی دلیل اشتباه مشخص شود، می‌توان برای آزمون بعدی برنامه دقیق‌تری داشت.