نام و نام خانوادگی :دیانا کاهه
پایه: نهم
نام شهر و استان : گرگان استان گلستان
میانگین تراز: 6059
سالهای حضور در کانون :یک سال
تعداد آزمونها : 14 آزمون اصلی
در چند آزمون پیشرفت داشتهاید: 7 پله پیشرفت
شغل و تحصیلات مادر: آموزشگاهدار لیسانس
شغل و تحصیلات پدر :استاد دانشگاه فوق لیسانس
مصاحبهگر:مهدیس خواجه
در آزمونها حضوری شرکت میکنید یا آنلاین چرا؟
هر دو نوع را شرکت می کنم به نظرم آزمون حضوری خیلی خوب است چون بهتر میتوانم فضای آزمونهای نمونه و تیزهوشان را درک کنم و زمانم را تنظیم کنم ولی به دلیل جنگ در آزمونهای غیر حضوری هم شرکت کردم که آن هم خیلی خوب بود.
شما امسال در چند آزمون پیشرفت کردهاید دلیل این پیشرفت چه بوده است؟
فکر میکنم دلیل پیشرفتم این بود که درسهایی که در مدرسه می خواندیم به درسهایی که در آزمون بود نزدیکتر شده بود دلیل دیگر آن به نظرم این بود که ساعات مطالعهام را افزایش دادم و کتابها را جلوتر تمام کردم.
با توجه به کارنامه شش ماهه در کدام درس بیشترین پیشرفت را داشتهاید؟روش مطالعه این درس چگونه است؟
در درس ریاضی بیشترین پیشرفت را داشتم.ابتدا درسنامه هر درس را خواندم و بعد سوالهای هر مبحث را از کتاب تست زدم و بعد دوباره هر مبحث را میخواندم.
مهمترین روش شما برای افزایش تعداد پاسخ صحیح سوالات چه بوده است؟
سوالات را با دقت بیشتر بخوانم و نسبت به دروس مدرسه پیشخوانی کنم.
با توجه به کارنامه شش ماهه در کدام درس چالش بیشتری دارید چه برنامهای برای تغییر عملکرد خود در این درس دارید؟
در درس علوم چالش بیشتری داشتم با دیدن فیلمهای تحلیل آزمون باعث تغییر عملکردم شد.
آیا در آزمونهای هدف گذاری و مشابه پارسال شرکت میکنید فایده این آزمونها برای شما چه بود؟
بله فایده آزمون هدف گذاری این بود که متوجه شدم در کدام دروس برای آزمون بعدی نیاز به تکرار بیشتری دارم و خودم را در آن دو روز تقویت کردم و فایده آزمون مشابه پارسال به نظرم این بود که مثل یک نمونه سوال شب امتحان میماند و برای آزمودن آمادگی خودم برای آزمون پیش رو بود و کمی بهم آرامش میداد که برای آزمون آمادهام.
با توجه به نزدیک شدن به امتحانات چگونه میخواهید ساعات مطالعه خودتان را افزایش دهید چه برنامهای برای خودتان دارید؟
با کمتر کردن وقت تلف شدهام در روز و به حداقل رساندن اتلاف وقتم و تنظیم برنامه درسی و تنظیم ساعت خوابم برنامه من این است که درسهایی که نیاز به حفظ کردن دارد را در صبح بخوانم و روزانه دو درس حفظی را بخوانم و در بعد از ظهر هم درسهایی مثل ریاضی و فیزیک که نیاز به حل کردن دارند را مرور کنم و قبل از خواب یک مسئله سخت مثل ریاضی یا فیزیک را بخوانم تا موقع خواب به آن فکر کنم.
منابع مطالعاتی ویژه شما برای امتحانات پایان سال چیست آیا از نمونه سوالات سایت کانون استفاده میکنید؟
اولین منبع و مهمترین منبع مطالعاتی من کتابها و جزوههای مدرسه است و بعد از آنها دیدن فیلمهای آموزشی رایگان کانون و در آخر خواندن و حل نمونه سوالهای کانون که کاملترین نمونه سوالها را دارد در امتحانات موفق شدم.
در دوره امتحانات چگونه بین برنامه راهبردی آزمونها و امتحانات تعادل ایجاد میکنید؟
با تنظیم وقف و اولویت بندی ابتدا برای آزمونهای مدرسه میخوانم و علاوه بر خواندن درسها برای امتحان مدرسه مروری برای برنامه راهبردی آزمونهای کانون میکردم.
مطابق برنامه راهبردی حرکت میکنید چگونه برای دو هفته برنامهریزی میکنید؟
بله ا مروری بر آزمون گذشته میکنم و ابتدا درسهایی که در آزمون گذشته مشکل داشتم با توجه به برنامه راهبردی آن درس را اول برای آزمون بعدی میخوانم و همینطور پیش میروم تا به درسی برسم که در آزمون گذشته بیشترین تسلط را روی آن داشتم و در آخر همه را با خواندن نمونه سوال و شرکت در آزمونهای هدف گذاری و مشابه پارسال دوره میکنم.
تحلیل آزمون را در چه روزی انجام میدهید روش شما برای تحلیل چگونه است؟
در همان روز آزمون ابتدا از درسی که بیشترین غلط را در آن داشتم آن را تحلیل میکنم و بعد درسهایی که بیشترین تسلط را دارم.
روش شما برای جمعبندی دروس در پایان سال چیست؟
از اول آزمونها دوره کنم و نقاط ضعف خود را از بین ببرم.
برنامه شما برای تابستان امسال چیست؟
مرور دروس امسال برای اینکه فراموش نکنم و شروع دروس مدرسه سال بعد تا با دروس سال بعد آشنا باشم و وقتی معلم میخواهد در سال بعد درس بدهد برایم درسها مرور شود.
در تابستان تمرکز شما روی قسمت نگاه به گذشته خواهد بود یا نگاه به آینده چرا؟
نگاه به آینده چون دلم میخواهد قبل از اینکه معلم درس دهد درس را بخوانم و در زمان تدریس معلم درس برایم دوره شود بتوانم سوالهایم را بپرسم.
برای پیشخوانی و یادگیری دروس سال بعد در تابستان کلاس میروید یا خودخوان هستید؟
خودخوان هستم
چه تغییر مثبتی در تابستان امسال نسبت به تابستان سال قبل میخواهید در خود ایجاد کنید؟
در کلاسهای تابستانی ورزشی شرکت کنم.
