نام و نام خانوادگی : یاسین خیراله زاده
پایه : نهم
نام شهر و استان : ساری- مازندران
میانگین تراز: 5606
سالهای حضور در کانون : 2 سال
چند آزمون شرکت کرده است : 27
تعداد پیشرفت : 6
تعداد پاسخ صحیح : 2005
شغل و تحصیلات مادر : خانه دار، کارشناسی ارشد رشته عربی
شغل و تحصیلات پدر: دبیر فیزیک ، کارشناسی ارشد فیزیک
مصاحبهگر : علیرضا جعفری
چرا با اینکه در آزمون تیزهوشان قبول شدید و به مدرسهی تیزهوشان رفتید، پیوستگی خود را به آزمونها حفظ کردید؟
من آزمونها را فقط وسیلهای برای رسیدن به یک هدف خاص نمیدانم، بلکه آنها را ابزاری برای سنجش مستمر، شناسایی نقاط ضعف و جلوگیری از افت تحصیلی میدانم. به همین دلیل حتی بعد از قبولی در مدرسهی تیزهوشان نیز پیوستگی خودم را در آزمونها حفظ کردم.شرکت در آزمونهای جامع و شبیهساز به من کمک میکند که عادت مطالعهی روزانه را حفظ کنم و مرتب عملکرد خودم را ارزیابی کنم. همچنین با تحلیل آزمونها میتوانم نقاط ضعفی را که ممکن است در طول مسیر ایجاد شوند، زودتر شناسایی و برطرف کنم.از طرف دیگر، این آزمونها برای آمادگی امتحانات مدرسه و در آینده برای کنکور هم مفید هستند. در واقع آزمون دادن برای من از یک اجبار به یک روتین مفید و بخشی از برنامهی مطالعاتی تبدیل شده است.
فکر میکنید مهمترین دلیل موفقیت شما در آزمون ورودی تیزهوشان چه بود؟
به نظر من مهمترین دلیل موفقیتم،استمرار، برنامهریزی بلندمدت و منظم و تحلیل دقیق آزمونها بود. از چند ماه قبل از آزمون، یک روش مطالعاتی مشخص داشتم که در آن مطالعه، مرور، تستزنی هدفمند و استراحت کافی در کنار یکدیگر قرار داشتند.سعی میکردم فقط به زیاد درس خواندن اکتفا نکنم، بلکه کیفیت مطالعه را هم در نظر بگیرم. بعد از هر آزمون، سؤالات را بهدقت بررسی میکردم و اشتباهاتم را در دفتر مخصوصی ثبت میکردم. این کار باعث میشد اشتباهاتم برایم تبدیل به تجربه شوند و احتمال تکرار آنها در آزمونهای بعدی کمتر شود.به نظرم داشتن یک برنامهی بلندمدت زمانی نتیجه میدهد که در کنار آن، فرد بتواند عملکرد خودش را مرتب ارزیابی و برنامهاش را اصلاح کند.
از نقش اولیای خود بگویید.
نقش خانوادهی من بیشتر حمایتی و تشویقی بود و سعی میکردند فضای خانه را به محیطی آرام و بدون استرس تبدیل کنند. برای من بسیار مهم بود که در مسیر مطالعه احساس فشار و اضطراب نداشته باشم.پدرم در درس فیزیک به من کمک میکرد و هر جا در مباحثی نیاز به راهنمایی داشتم، از کمک او استفاده میکردم. مادرم نیز با مدیریت فضای خانه و ایجاد آرامش، انرژی و انگیزهی لازم را برای ادامهی مسیر به من میداد.در واقع خانواده به من کمک کردند که در کنار تلاش درسی، سلامت روحی و جسمی خودم را هم حفظ کنم. جا دارد همینجا از پدر و مادرم بابت حمایتها و همراهیهایشان تشکر کنم.
برنامه شما برای آزمونهای تابستان چیست؟
برنامهی تابستانی من سه بخش اصلی دارد.بخش اول، پیشخوانی مباحث پایه دهم است. بهخصوص قصد دارم روی درسهای ریاضی، فیزیک و شیمی تمرکز بیشتری داشته باشم؛ چون این درسها در پایههای بالاتر اهمیت زیادی دارند و داشتن پایهی قوی در آنها بسیار کمککننده است.
بخش دوم، تقویت مدیریت زمان است. میخواهم با تمرین و آزمون دادن، سرعت و دقت خودم را افزایش دهم تا بتوانم در زمان مشخص، بهترین عملکرد را داشته باشم.
بخش سوم، آشنایی با ایدههای مختلف سؤال و روشهای طراحی آنها است. در هنگام پیشخوانی فقط به یادگیری مطالب اکتفا نمیکنم و تلاش میکنم با حل تست، با نوع نگاه طراحان سؤال نیز بیشتر آشنا شوم.
سال گذشته برنامه موفق شما برای دوران تابستان چه بود و چه نتیجهای داشت؟
تابستان سال گذشته، مطابق برنامهی کانون، پیشخوانی درسهای پایه نهم را شروع کردم. تلاش میکردم قبل از ورود به سال تحصیلی با بخشی از مباحث آشنا شوم و در طول تابستان فقط به مطالعهی سطحی اکتفا نکنم.در کنار پیشخوانی، تقریباً هر دو هفته یک آزمون جامع نیز میدادم تا میزان یادگیری خودم را ارزیابی کنم. این کار باعث شد مطالبی را که بهخوبی یاد نگرفته بودم، زودتر شناسایی کنم.نتیجهی این برنامه برای من این بود که در مهرماه، بدون افت تحصیلی و با آمادگی خوبی وارد پایه نهم شدم. حتی بعضی از مباحث ابتدایی کتابها را از قبل مطالعه کرده بودم و همین موضوع اعتمادبهنفس خوبی در شروع سال تحصیلی به من داد.
روش شما برای تحلیل آزمون چگونه است؟
تحلیل آزمون برای من یک فرایند کاملاً منظم و چهارمرحلهای است.
در مرحلهی اول، سؤالات غلط را بررسی میکنم و آنها را بر اساس دلیل اشتباه به سه دسته تقسیم میکنم: اشتباه سهوی، اشتباه مفهومی و سؤالات وقتگیر.در مرحلهی دوم، برای هر نوع اشتباه راهکار متفاوتی در نظر میگیرم. اگر اشتباه سهوی باشد، تمرین بیشتری انجام میدهم تا دقت خودم را افزایش دهم. اگر مشکل مفهومی باشد، دوباره به جزوه، درسنامه یا کتاب مراجعه میکنم و مبحث را از پایه مرور میکنم. برای سؤالات وقتگیر نیز تلاش میکنم روشهای سریعتر و تکنیکهای مناسب حل سؤال را یاد بگیرم.در مرحلهی سوم، اشتباهات مهم را در دفترم ثبت میکنم تا یک مرجع برای مرور داشته باشم.در مرحلهی چهارم، بعد از مدتی دوباره به سراغ همان سؤالات میروم و آنها را بدون نگاه کردن به پاسخ حل میکنم تا مطمئن شوم نکتهی مربوط به سؤال را واقعاً یاد گرفتهام.
دستاورد یا مهارت غیر درسی هم داشتید یا دارید؟
بله، در کنار فعالیتهای درسی، در چند زمینهی ورزشی و فرهنگی نیز فعالیت داشتهام.در تنیس روی میز موفق به کسب دو مقام سوم در بخشهای تیمی و انفرادی مسابقات شدم و همچنین عضو تیم شهرستان ساری برای شرکت در مسابقات استانی بودم.در کاراته نیز چندین رتبه در مسابقات به دست آوردهام. این فعالیتها برای من علاوه بر جنبهی ورزشی، باعث تقویت نظم، تمرکز، پشتکار و روحیهی رقابت سالم شدهاند.در زمینهی فرهنگی نیز موفق به کسب رتبه اول شهرستان ساری و جواز حضور در مرحله کشوری مسابقات تفسیر قرآن شدم. همچنین در مسابقات لیگ جت (جهاد تبیین) در استان مازندران نیز موفق به کسب مقام برتر شدم.این تجربهها به من نشان دادهاند که میتوان در کنار درس، برای فعالیتهای دیگری هم هدفگذاری و برنامهریزی کرد و با استمرار به نتیجه رسید.
برنامه شما بعد از آزمونهای دوران طلایی نوروز تا آزمون تیزهوشان به چه صورت بود؟ لطفاً بهطور مفصل توضیح دهید.
برنامهام را در این دوره به چند مرحله تقسیم کردم تا بهتدریج از مرحلهی مرور به مرحلهی جمعبندی و شبیهسازی آزمون اصلی برسم.در اوایل فروردین تمرکزم روی مرور و جمعبندی مطالبی بود که در طول سال مطالعه کرده بودم و با آزمون، میزان تسلط خودم را بررسی میکردم.از اواسط فروردین تا اوایل اردیبهشت، میزان تستزنی و تعداد آزمونها را بیشتر کردم. در این مرحله تلاش میکردم علاوه بر مرور مطالب، با تستهای متنوع، سرعت و دقت خودم را افزایش دهم.از اواسط اردیبهشت تا روز آزمون، تمرکز اصلیام روی آزمونهای جامع و شبیهساز بود. هدفم این بود که شرایط آزمون واقعی را تا حد امکان برای خودم شبیهسازی کنم و در کنار آن، نقاط ضعف باقیمانده را برطرف کنم.
چگونه بین امتحانات پایان سال و مطالعه برای تیزهوشان تعادل برقرار میکردید؟
سعی میکردم مطالعهام مفهومی و عمیق باشد و از تستزنی بهعنوان ابزاری برای تثبیت مطالب استفاده کنم. این روش باعث میشد مطالعهای که برای امتحانات مدرسه انجام میدهم، در آمادگی تیزهوشان هم به من کمک کند.
به جای اینکه درسهای مدرسه و تیزهوشان را کاملاً جدا از هم مطالعه کنم، تلاش میکردم ابتدا مطالب را بهخوبی یاد بگیرم و سپس با تستهای مختلف، میزان تسلطم را ارزیابی کنم.این روش کمک کرد هم برای امتحانات پایان سال آمادگی داشته باشم و هم ارتباطم با تستزنی و فضای آزمون تیزهوشان قطع نشود.
برای دوره امتحانات از چه منابعی استفاده میکردید؟ آیا از نمونهسؤالات سایت کانون استفاده میکردید؟
بله، از نمونهسؤالات سایت کانون استفاده میکردم. یکی از دلایل استفاده از این نمونهسؤالات، تنوع و سطح مناسب آنها بود که به نظرم به فضای امتحانات مدرسه نزدیک بود.در کنار آن، از کتابهای ۳۱ استان نیز استفاده میکردم تا با نمونهسؤالات متنوعتری آشنا شوم و آمادگی خودم را برای امتحانات افزایش دهم.
از چه منابع کانونی برای آمادگی در تیزهوشان استفاده کردید؟
برای آمادگی در آزمون تیزهوشان از چند منبع کانون استفاده کردم. یکی از منابعی که بهخصوص در دوران جمعبندی برایم کاربرد داشت، کتاب ۱۰۰۰ تست هوش و استعداد تحصیلی کانون بود.همچنین از کتاب ذرهبین هوش استفاده کردم. این منابع به من کمک کردند با تستهای متنوعتری تمرین کنم و مهارت خودم را در حل سؤالات هوش و استعداد تحلیلی افزایش دهم.
کدام قسمت از سایت کانون برای شما کاربرد بیشتری دارد؟
بخش آزمونهای آنلاین و کارنامهی تحلیلی برای من بیشترین کاربرد را داشت.بعد از آزمون، کارنامهی تحلیلی به من اطلاعات دقیقتری دربارهی عملکردم میداد؛ برای مثال میتوانستم درصدها و وضعیت عملکردم را در مباحث مختلف بررسی کنم.
این اطلاعات کمک میکرد بفهمم در کدام قسمتها عملکرد خوبی دارم و کدام مباحث نیازمند مطالعه و تمرین بیشتری هستند. بنابراین کارنامه برای من فقط یک گزارش نتیجه نبود، بلکه ابزاری برای تصمیمگیری دربارهی برنامهی مطالعهی بعدی بود.
یک تجربه که در مسیر قبولی در آزمون تیزهوشان به شما کمک زیادی کرده، برای دوستان خود بگویید.
یکی از مهمترین تجربههای من، پیشخوانی درسها در تابستان مطابق برنامهی کانون بود.به نظرم تابستان فرصت بسیار خوبی برای دانشآموزان است تا قبل از شروع سال تحصیلی، با بخشی از مطالب پایهی بعد آشنا شوند. این کار باعث میشود در طول سال تحصیلی فشار کمتری احساس کنند و زمان بیشتری برای تمرین، تستزنی و رفع اشکال داشته باشند.پیشنهاد من به دانشآموزانی که قصد شرکت در آزمون ورودی پایه نهم را دارند این است که از تابستان بهخوبی استفاده کنند و پیشخوانی را جدی بگیرند.
درس استعداد تحلیلی را با چه روشی میخواندید؟
روش اصلی من برای استعداد تحلیلی، تستزنی فراوان و حل سؤالات متنوع بود. سعی میکردم فقط به سؤالات یک منبع محدود نشوم و با مدلهای مختلف سؤال آشنا شوم.در کنار تستهای مرتبط با آزمون تیزهوشان، سؤالات آزمونهای معتبر بینالمللی مانند کانگورو، ببراس و سینگا و نمونههای مشابه را نیز حل میکردم.این کار باعث میشد با ایدههای مختلف آشنا شوم و توانایی تحلیل و پیدا کردن الگوی حل سؤال را در خودم تقویت کنم.
چگونه بین مطالعه استعداد تحلیلی و استعداد تحصیلی تناسب و تعادل ایجاد کردید؟
برای ایجاد تعادل، یک برنامهی هفتگی نسبتاً ثابت داشتم. تقریباً هر روز ۳۰ تست هوش ریاضی و منطقی را در برنامهی خودم قرار داده بودم.با این روش، استعداد تحلیلی به شکل مستمر تمرین میشد و در کنار آن، بخش اصلی زمان مطالعهام را به دروس استعداد تحصیلی اختصاص میدادم.به نظرم استمرار در استعداد تحلیلی مهمتر از مطالعهی فشرده و مقطعی است؛ به همین دلیل ترجیح میدادم هر روز زمانی را به آن اختصاص دهم.
برنامه شما در دوران جمعبندی، یعنی اردیبهشت و خردادماه، به چه صورت بود؟
در دوران جمعبندی، تمرکز اصلی من روی دو فعالیت بود: مرور آزمونهای تیزهوشان سالهای گذشته و شرکت در آزمونهای جامع شبیهساز.با مرور آزمونهای سالهای گذشته تلاش میکردم با سبک و ایدههای مختلف سؤالات آشنا شوم و نقاط ضعف خودم را بهتر بشناسم.از طرف دیگر، آزمونهای شبیهساز کمک میکردند شرایط آزمون اصلی را تمرین کنم؛ بهخصوص از نظر مدیریت زمان، حفظ تمرکز و تصمیمگیری دربارهی ترتیب پاسخگویی به سؤالات.
آیا در آزمونهای طرح ۳+۳ شرکت کردید؟
بله، در هر سه مرحلهی حضوری و سه مرحلهی آنلاین طرح ۳+۳، یعنی آزمونهای دی، بهمن و اسفند، شرکت کردم.این آزمونها برایم تجربهی مفیدی بودند، چون امکان ارزیابی مرحلهبهمرحلهی آمادگی را فراهم میکردند. به نظر من، مرحلهی آخر از نظر سطح و نوع سؤالات و شبیهسازی فضای آزمون اصلی برایم مفیدتر بود و کمک کرد با آمادگی بیشتری به آزمون اصلی نزدیک شوم.
با توجه به کارنامه دستاوردها، بهترین درس شما در نیمسال اول و نیمسال دوم کدام بود؟ روش مطالعهی این دروس چگونه بود؟
ریاضی و فارسی از درسهای بهتر من بودند. برای مطالعهی این درسها تلاش میکردم مرور و تمرین را بهصورت روزانه و مستمر انجام دهم.در ریاضی، علاوه بر مطالعهی مفاهیم، حل تست اهمیت زیادی داشت و تلاش میکردم با تمرینهای متنوع، مهارت حل مسئلهام را تقویت کنم.در فارسی نیز مرور مستمر مطالب و تمرین تستی کمک میکرد مطالب بهتر در ذهنم تثبیت شوند و با انواع سؤالات آشنایی بیشتری پیدا کنم.
با توجه به کارنامه دستاوردها، کدام قسمتها نقطه قوت شما بودند؟ چه برنامهای برای آن اجرا کردید؟
دو مورد از مهمترین نقاط قوت من ریاضی و انواع هوش بودند.برای تقویت ریاضی، تمرکز اصلیام روی حل تستهای فراوان و متنوع بود. سعی میکردم با حل سؤالهای مختلف، علاوه بر تسلط بر مفاهیم، سرعت و دقت خودم را نیز افزایش دهم.برای تقویت انواع هوش نیز مرور روزانه را در برنامه قرار داده بودم و از سؤالات معتبر بینالمللی و نمونههای مشابه آزمون تیزهوشان استفاده میکردم.در مجموع، تلاش کردم نقاط قوت خودم را فقط حفظ نکنم، بلکه با تمرین مستمر آنها را به ابزاری برای کسب نتیجهی بهتر در آزمون تبدیل کنم.