نام و نام خانوادگی : محمد مهدی فرجی
پایه : نهم
نام شهر و استان : مازندران – ساری
میانگین تراز:5737
سالهای حضور در کانون : 1 سال
چند آزمون شرکت کرده است: 19
تعداد پیشرفت: 7 بار
تعداد پاسخ صحیح: 1661
شغل و تحصیلات مادر : کارمند دانشگاه علوم پزشکی – کارشناسی ارشد مدیریت MBA
شغل و تحصیلات پدر : کارمند اداره برق – کارشناسی ارشد مهندسی عمران
مصاحبهگر : محسن خلیلی
چرا با اینکه در آزمون تیزهوشان قبول شدید و به مدرسهی تیزهوشان رفتید، پیوستگی خود را به آزمونها حفظ کردید؟
قبولی در مدرسهی تیزهوشان را پایان مسیر نمیدانم، بلکه آن را شروع یک مسیر جدیتر برای رسیدن به موفقیتهای تحصیلی آینده، از جمله موفقیت در کنکور، میدانم. به همین دلیل تصمیم گرفتم بعد از قبولی نیز پیوستگی خودم را در آزمونهای قلمچی حفظ کنم. آزمونها به من کمک میکنند که با برنامهریزی و نظم بیشتری درس بخوانم، میزان پیشرفت خودم را ارزیابی کنم و نقاط قوت و ضعفم را بهتر بشناسم. همچنین شرکت مستمر در آزمونها باعث میشود به مرور مدیریت زمان، تستزنی و کنترل شرایط آزمون را بهتر یاد بگیرم. به نظر من، استمرار در مسیر مطالعه از خودِ نتیجه یک آزمون مهمتر است.
فکر میکنید مهمترین دلیل موفقیت شما در آزمون ورودی تیزهوشان چه بود؟
به نظر من مهمترین عامل موفقیتم، عمل کردن به برنامهی آزمونهای قلمچی و داشتن پیوستگی در شرکت در آزمونها بود. سعی میکردم برنامهی راهبردی آزمون را مبنای مطالعهی خودم قرار دهم و مطالب را بهصورت منظم و مرحلهبهمرحله پیش ببرم.عامل مهم دیگر، تحلیل بهموقع آزمونها بود. بعد از هر آزمون، فقط به نمره و تراز توجه نمیکردم، بلکه سؤالات غلط و نزده را بررسی میکردم تا دلیل اشتباهاتم را پیدا کنم. این کار کمک کرد ضعفهایم را بهتدریج برطرف کنم و در آزمونهای بعدی عملکرد بهتری داشته باشم.
از نقش اولیای خود بگویید.
خانوادهام در این مسیر نقش حمایتی و مهمی داشتند. در تصمیمگیریهای تحصیلی همیشه از راهنمایی و همراهی آنها استفاده میکردم و حضور و حمایتشان باعث میشد با آرامش بیشتری درس بخوانم.یکی از مهمترین کمکهای خانوادهام این بود که در زمان درس خواندن، شرایط مناسبی برای مطالعه فراهم میکردند و با حفظ آرامش، به من انگیزه میدادند. همچنین پیگیر روند شرکت در آزمونها و برنامهی مطالعاتی من بودند، اما در عین حال اجازه میدادند مسئولیت اصلی برنامهریزی و اجرای کارها را خودم بر عهده بگیرم.
برنامه شما برای آزمونهای تابستان چیست؟
برای تابستان قصد دارم در آزمونها مطابق بودجهبندی قلمچی شرکت کنم و برنامهی مطالعاتی خودم را بر اساس آن پیش ببرم. یکی از اهداف اصلی من در تابستان، پیشخوانی درسهای پایهی دهم است تا هنگام شروع سال تحصیلی آمادگی بیشتری داشته باشم.در کنار پیشخوانی، تلاش میکنم مطالب را بهصورت منظم مرور کنم و با تستزنی، میزان یادگیری خودم را ارزیابی کنم. همچنین میخواهم از تابستان برای تقویت نقاط ضعفی که در طول سال شناسایی کردهام استفاده کنم.
سال گذشته برنامه موفق شما برای دوران تابستان چه بود و چه نتیجهای داشت؟
در تابستان سال گذشته تمرکز اصلی من روی پیشخوانی درسهای پایهی نهم بود. سعی کردم قبل از شروع سال تحصیلی با بخشی از مطالب آشنا شوم تا در طول سال، یادگیری مباحث برایم راحتتر باشد.این پیشخوانی باعث شد وقتی سال تحصیلی شروع شد، بعضی از مطالب برایم آشنا باشند و زمان بیشتری برای تمرین، تستزنی و رفع اشکال داشته باشم. به همین دلیل تجربهی خوبی از پیشخوانی در تابستان به دست آوردم و قصد دارم همین روش را برای پایهی دهم نیز ادامه دهم.
روش شما برای تحلیل آزمون چگونه است؟
بعد از هر آزمون ابتدا سؤالات غلط را مشخص میکنم و بررسی میکنم که علت اشتباه چه بوده است؛ برای مثال، آیا مطلب را بهخوبی یاد نگرفتهام، در محاسبه اشتباه کردهام، سؤال را با عجله خواندهام یا مدیریت زمان مناسبی نداشتهام.بعد از بررسی سؤالات غلط، سراغ سؤالات نزده میروم و علت پاسخ ندادن به آنها را بررسی میکنم. در ادامه، مباحثی را که در آنها ضعف دارم مشخص میکنم و برای رفع آنها برنامه میگذارم. به نظرم تحلیل آزمون زمانی ارزشمند است که نتیجهی آن در مطالعه و آزمون بعدی دیده شود.
دستاورد یا مهارت غیر درسی هم داشتید یا دارید؟
در کنار درس، تلاش کردهام فعالیتهای دیگری هم داشته باشم. یکی از آنها استمرار در شرکت در کلاس زبان است که باعث شده یادگیری زبان را بهصورت پیوسته دنبال کنم.همچنین عضو تیم والیبال نوجوانان هستم. ورزش والیبال برای من علاوه بر جنبهی ورزشی، باعث تقویت نظم، مسئولیتپذیری، کار گروهی و استمرار در رسیدن به هدف شده است. به نظرم داشتن تعادل بین درس و فعالیتهای ورزشی و مهارتی، باعث میشود انرژی و انگیزهی بیشتری برای مطالعه داشته باشم.
برنامه شما بعد از آزمونهای دوران طلایی نوروز تا آزمون تیزهوشان به چه صورت بود؟ لطفاً بهطور مفصل توضیح دهید.
بعد از آزمونهای دوران طلایی نوروز، تمرکز بیشتری روی آمادگی برای آزمون تیزهوشان گذاشتم. در این مدت تلاش کردم شرکت در آزمونها را منظم ادامه دهم و در کنار مطالعه، تستزنی مستمر داشته باشم.یکی از برنامههای اصلی من، تمرین تستهای زماندار بود؛ چون علاوه بر دانستن مطالب، سرعت و مدیریت زمان هم در آزمون اهمیت زیادی دارد. همچنین بعد از آزمونها، سؤالات را تحلیل میکردم و مباحثی را که در آنها اشکال داشتم دوباره مرور میکردم.در هفتههای پایانی بیشتر روی مرور، رفع اشکال و تستزنی تمرکز داشتم تا مطالبی که قبلاً مطالعه کرده بودم تثبیت شوند و با آمادگی بیشتری در آزمون تیزهوشان شرکت کنم.
چگونه بین امتحانات پایان سال و مطالعه برای تیزهوشان تعادل برقرار میکردید؟
برای ایجاد تعادل، برنامهریزی روزانه داشتم و زمان مطالعه را بین امتحانات مدرسه و آمادگی برای آزمون تیزهوشان تقسیم میکردم. در زمان نزدیک به امتحانات پایان سال، تمرکز بیشتری روی درسهای امتحانی و مطالعهی تشریحی میگذاشتم، اما در کنار آن زمان مشخصی را برای تستزنی و آمادگی تیزهوشان اختصاص میدادم.این روش کمک کرد که هم برای امتحانات مدرسه آمادگی مناسبی داشته باشم و هم ارتباطم با تستزنی و مباحث آزمون تیزهوشان قطع نشود.
برای دوره امتحانات از چه منابعی استفاده میکردید؟ آیا از نمونهسؤالهای سایت کانون استفاده میکردید؟
برای امتحانات بیشتر از کتابهای آبی قلمچی و نمونهسؤالات تشریحی سایت کانون استفاده میکردم. نمونهسؤالات تشریحی کمک میکرد با نوع سؤالات امتحانی آشنا شوم و مطالب را از نظر تشریحی نیز تمرین کنم.در کنار مطالعهی کتاب درسی، حل نمونهسؤال باعث میشد نقاط ضعفم را بهتر پیدا کنم و قبل از امتحان فرصت کافی برای رفع اشکال داشته باشم.
از چه منابع کانونی برای آمادگی در تیزهوشان استفاده کردید؟
برای آمادگی در آزمون تیزهوشان از کتابهای سهسطحی و همچنین آزمونهای تیزهوشان سالهای گذشته استفاده کردم. کتابهای سهسطحی کمک میکردند سؤالات را در سطحهای مختلف تمرین کنم و میزان آمادگی خودم را بسنجیم.
همچنین حل آزمونهای سالهای گذشته باعث شد با فضای آزمون و نوع سؤالات بیشتر آشنا شوم و بتوانم مهارت تستزنی و مدیریت زمان خودم را تقویت کنم.
کدام قسمت از سایت کانون برای شما کاربرد بیشتری دارد؟
برای من بخش کارنامه و تحلیل آزمونها کاربرد بیشتری داشت. با استفاده از کارنامه میتوانستم عملکرد خودم را در درسهای مختلف بررسی کنم و متوجه شوم در چه درسهایی پیشرفت کردهام و در چه مباحثی هنوز نیاز به تلاش بیشتری دارم.تحلیل آزمون هم کمک میکرد فقط به نتیجهی کلی آزمون توجه نکنم و جزئیتر عملکرد خودم را بررسی کنم. این موضوع در برنامهریزی برای آزمون بعدی بسیار کمککننده بود.
یک تجربه که در مسیر قبولی در آزمون تیزهوشان به شما کمک زیادی کرده، برای دوستان خود بگویید.
مهمترین تجربهای که در این مسیر به دست آوردم، اهمیت استمرار و پیوستگی بود. ممکن است در یک آزمون نتیجهای که انتظار داریم به دست نیاوریم، اما نباید به دلیل یک نتیجهی نامطلوب برنامه را رها کنیم.من سعی کردم بعد از هر آزمون نقاط ضعف خودم را پیدا کنم و برای بهتر شدن آنها تلاش کنم. به مرور، همین تلاش مستمر باعث شد رتبه و تراز آزمونهایم بهتر شود. توصیهی من به دوستانم این است که بیشتر از اینکه فقط به نتیجهی یک آزمون فکر کنند، روند پیشرفت خودشان را دنبال کنند.
درس استعداد تحلیلی را با چه روشی میخواندید؟
برای استعداد تحلیلی، سعی میکردم تمرین را بهصورت مستمر در برنامهی روزانهام قرار دهم. تقریباً هر روز ۲۰ تست استعداد تحلیلی حل میکردم.هدفم فقط حل تعداد مشخصی تست نبود، بلکه سعی میکردم بعد از حل سؤالات، پاسخها و روش حل را هم بررسی کنم تا با الگوهای مختلف سؤال آشنا شوم. استمرار این تمرینها باعث شد بهتدریج سرعت و دقت بیشتری در حل سؤالات استعداد تحلیلی پیدا کنم.
چگونه بین مطالعه استعداد تحلیلی و استعداد تحصیلی تناسب و تعادل ایجاد میکردید؟
برای این دو بخش، برنامهی متعادلی در نظر میگرفتم و سعی میکردم با توجه به اهمیت و ضرایب درسها، زمان مطالعه را تقسیم کنم.استعداد تحلیلی را بهصورت مستمر و روزانه تمرین میکردم تا از فضای تستها دور نشوم و برای استعداد تحصیلی نیز مطالعهی درسها، مرور و تستزنی را در برنامه داشتم. این تقسیمبندی باعث شد هیچکدام از دو بخش را بهطور کامل کنار نگذارم.
برنامه شما در دوران جمعبندی، یعنی اردیبهشت و خردادماه، به چه صورت بود؟
در دوران جمعبندی، تمرکز اصلی من روی تستزنی و مرور مطالب بود. بهخصوص تستهای زماندار را بیشتر کار میکردم تا بتوانم سرعت و مدیریت زمان خودم را بهبود بدهم.همچنین آزمونها را بهموقع تحلیل میکردم و سعی میکردم اشکالاتم را دوباره مرور کنم. در این دوران تلاش کردم به جای اینکه فقط حجم زیادی از مطالب جدید را مطالعه کنم، مطالبی را که قبلاً خوانده بودم تثبیت کنم و نقاط ضعف باقیمانده را برطرف کنم.
آیا در آزمونهای طرح ۳+۳ شرکت کردید؟
بله، در آزمونهای طرح ۳+۳ شرکت کردم و آنها را تجربهی مفیدی میدانم. این آزمونها کمک کردند آمادگی خودم را در شرایط آزمون محک بزنم و با توجه به نتیجه و تحلیل آزمون، برای ادامهی مسیر برنامهریزی کنم.به نظرم شرکت در آزمونهای آزمایشی زمانی بیشترین فایده را دارد که بعد از آزمون، اشتباهات و نقاط ضعف را بهدقت بررسی کنیم و از نتیجهی آن برای آزمون بعدی استفاده کنیم.
با توجه به کارنامه دستاوردها، بهترین درس شما در نیمسال اول و نیمسال دوم کدام بود؟ روش مطالعه این دروس چگونه بود؟
در نیمسال اول، در درسهای مطالعات اجتماعی و زبان انگلیسی عملکرد خوبی داشتم و در نیمسال دوم، عربی و زبان انگلیسی از درسهای بهتر من بودند.در این درسها سعی میکردم مطالعه را بهصورت مستمر انجام دهم و فقط به مطالعهی شب امتحان اکتفا نکنم. در کنار مطالعه، تستزنی هم داشتم تا میزان یادگیری خودم را بررسی کنم. به نظرم استمرار در مطالعه و تمرین تستی باعث شد مطالب بهتر در ذهنم تثبیت شوند و عملکردم در این درسها بهتر شود.
با توجه به کارنامه دستاوردها، کدام قسمتها نقطه قوت شما بودند؟ چه برنامهای برای آن اجرا کردید؟
ادبیات، ریاضی و زیستشناسی از نقاط قوت من بودند. برای تقویت این درسها ابتدا مطالعهی مطالب را با استفاده از کتابهای کمکآموزشی شروع میکردم تا مطالب را بهتر یاد بگیرم و سپس سراغ تستزنی منظم میرفتم.سعی میکردم نقاط قوت خودم را هم رها نکنم؛ چون حفظ نقاط قوت به اندازهی برطرف کردن نقاط ضعف اهمیت دارد. بنابراین با مرور و تستزنی منظم تلاش کردم سطح عملکردم در این درسها حفظ شود و حتی بهتر شود.