نام و نام خانوادگی دانش آموز:ایلیا عطار حسینی
سال های حضور در کانون: ۲ سال
مقطع:دوازدهم تجربی
مدرسه:انرژی اتمی
نام پشتیبان:سینا دشتی زاده
مصاحبه گر:سینا دشتی زاده
نام مدیر:رامین غفرانی
1-مهمترین چیزی که در شرایط سخت و نامساعد یاد گرفته اید چه بود؟
یاد گرفتم که کنترل اوضاع همیشه دست ما نیست، اما کنترل نحوه مواجهه ما با شرایط دقیقاً دست خودمان است. وقتی فشارها بالا میرود، بهجای هدر دادن انرژی روی نگرانی برای مسائلی که تغییری در آنها ایجاد نمیکنم، تمام تمرکزم را روی هدف اصلیام میگذارم. در این مسیر، اتکا به صحبتهای مشاور و پشتیبان قلمچی که خودشان مسیرهای مشابهی را گذراندهاند، به من یاد داد که استمرار در تلاش، تنهایی عامل نجات یک دانشآموز کنکوری در هر شرایطی است.
2-شرکت در آزمونهای قلم چی چه دستاوردی برای شما داشته است؟
بزرگترین دستاورد، حفظ نظم، برنامهریزی و حفظ پیوستگی بود. حتی در سختترین روزها و تعطیلی مدارس، اینکه میدانستم جمعهها یک ایستگاه سنجش به نام آزمون قلمچی دارم، مانع از افت انگیزه و سردرگمیام میشد. پیگیریهای بیوقفه پشتیبانها و تحویل بهموقع کارنامهها در هر شرایطی، این اطمینان خاطر را میداد که مسیر آموزش تعطیلشدنی نیست.
3- نقاط قوت شما کدام درسها است؟ روش مطالعه آنها را توضیح میدهید؟
زیستشناسی: ابتدا تسلط کامل بر متن، قیدها و اشکال کتاب درسی و سپس ورود سریع به فاز تستزنی انبوه. تحلیل دقیق تستها بر اساس پاسخنامه تشریحی آزمونها، نقاط ضعفم را کاملاً پوشش داد.
شیمی: تمرکز بر یادگیری عمیق مفاهیم پایهای مثل جدول تناوبی، فرمولنویسی و استوکیومتری. حل مسائل متعدد آزمونهای استاندارد باعث شد سرعت عملم در محاسبات به شدت بالا برود.
4- برنامه شما در عید پارسال چگونه بود و چه دروسی را بیشتر مطالعه کردید؟
دوران طلایی نوروز را به بازبازه مرور و تثبیت تبدیل کردم. برخلاف سالهای قبل، زمان استراحت را کاهش دادم و با استفاده از برنامهریزی دقیق، علاوه بر جمعبندی مباحث پایه، تمرکز ویژهای روی دروس نهایی و تشریحیخوانی گذاشتم تا برای امتحانات خرداد کاملاً آماده شوم.
5- مطابق برنامهی راهبردی حرکت میکنید؟ چگونه برای دو هفته برنامهریزی میکنید؟
بله، برنامه راهبردی قلمچی قطبنمای اصلی من است. در هفته اول تلاش میکنم آموزش و پیشروی مباحث را تمام کنم و در هفته دوم به سراغ مرور، تستهای جمعبندی و شرکت در آزمونهای هدفگذاری و مشابه پارسال میروم. حتی اگر پیشروی مدرسه دقیقاً منطبق بر برنامه نباشد، خودم را با برنامه راهبردی هماهنگ نگه میدارم چون ایستگاههای جبرانی آن خیال دانشآموز را راحت میکند.
6- کنکور و سوابق تحصیلی؛ آیا شما این دو را دوگانه میبینید یا در یک مسیر است؟
این دو مفهوم اصلاً از هم جدا نیستند و دو روی یک سکهاند. تسلط بر مفاهیم تشریحی کتاب درسی، زیربنای پاسخگویی به تستهای کنکور است. اگرچه شیوه سوالات نهایی و کنکور متفاوت است، اما هر دو مکمل یکدیگرند و بالابردن سطح در یکی، به موفقیت در دیگری کمک مستقیم میکند.
7- نقش آموزشی خانواده، بالاخص پدر و مادر در این سالها چگونه است؟
خانواده بزرگترین تکیهگاه من هستند. ایجاد محیطی آرام، فراهم کردن منابع و ابزارهای آموزشی مناسب و از همه مهمتر، درک شرایط روحی کنکور توسط والدین، نقش مستقیمی در حفظ تمرکز و انگیزه من داشته است.
8- شما چقدر به تبدیل تهدید به فرصت ایمان دارید؟
کاملاً؛ تمام افراد موفق از دل شرایط سخت بیرون آمدهاند. افتها، محدودیتها و حواشی بیرونی اگر با دید هوشمندانه نگاه شوند، دقیقاً همان نقطهای هستند که رقبا عقب میکشند و شما میتوانید با حفظ پیوستگی، سبقت بگیرید.
9- وضعیت روحی شما پس از شرایط اخیر چگونه است؟
طبیعتاً حفظ تمرکز کمی سخت بود، اما حفظ ارتباط با فضای درس و پیگیریهای منطقی پشتیبان آموزشی باعث شد خیلی سریع به روال عادی برگردم و ذهن خودم را روی هدف اصلیام متمرکز نگه دارم.
10- آیا آزمونها را حضوری میدهید یا آنلاین؟ چرا؟
حتماً حضوری؛ مدیریت زمان، کنترل استرس جلسه، نحوه پاسخگویی در پاسخنامه و قرار گرفتن در فضای واقعی رقابت، فقط در آزمونهای حضوری شبیهسازی میشود و حضور در حوزه آزمون، بهترین تمرین برای روز کنکور است.