نام و نام خانوادگی : سارینا گودرزی
پایه : نهم
نام شهر و استان : اراک/مرکزی
میانگین تراز : 6500
سالهای حضور در کانون :1 سال
چند آزمون شرکت کرده است : 13 آزمون
تعداد پیشرفت :7آزمون
تعداد پاسخ صحیح : 1578
شغل و تحصیلات مادر: فوق لیسانس ریاضی/خانه دار
شغل و تحصیلات پدر : دکتری محیط زیست/ نیروگاه شازند
مصاحبهگر : آیدا آبائی
چرا با اینکه در آزمون تیزهوشان قبول شدید و به مدرسهی تیزهوشان رفتید، پیوستگی خود را به آزمونها حفظ کردید؟
به نظر من قبولی در آزمون تیزهوشان پایان مسیر نیست و برای موفقیت در سالهای بعد، مخصوصاً برای قبولی در کنکور، باید از همان ابتدا مهارت آزمون دادن را تقویت کرد. آزمونهای آزمایشی به من کمک میکردند که علاوه بر سنجش میزان یادگیریام، مدیریت زمان و شرایط آزمون را هم تمرین کنم. به همین دلیل حتی بعد از قبولی در تیزهوشان، پیوستگی خودم را در آزمونها حفظ کردم تا عادت مطالعه، تستزنی و آزمون دادن در من ادامه داشته باشد.
فکر میکنید مهمترین دلیل موفقیت شما در آزمون ورودی تیزهوشان چه بود؟
فکر میکنم مهمترین دلیل موفقیتم، توجه زیاد به کتاب درسی و کتابهای مدرسه بود. سعی میکردم مطالب کتاب را بهخوبی و عمیق یاد بگیرم و فقط به حفظ کردن مطالب اکتفا نکنم. در کنار مطالعهی کتاب درسی، تست هم کار میکردم تا بتوانم مطالبی را که یاد گرفتهام در قالب سؤالهای مختلف تمرین کنم. به نظرم همین ترکیب مطالعهی دقیق و تستزنی مداوم، نقش مهمی در آمادگی من برای آزمون تیزهوشان داشت.
از نقش اولیای خود بگویید.
خانوادهام نقش مهمی در مسیر موفقیتم داشتند. مهمترین کمکی که از طرف آنها دریافت کردم، فراهم کردن یک محیط آرام و مناسب برای مطالعه بود. وقتی شرایط خانه آرام باشد، تمرکز بیشتری برای درس خواندن دارم و میتوانم با خیال راحت برنامهام را دنبال کنم. حمایت خانواده باعث شد در مسیر مطالعه و آزمونها احساس کنم تنها نیستم و با آرامش بیشتری هدفم را دنبال کنم.
برنامهی شما برای آزمونهای تابستان چیست؟
در تابستان در آزمونهای آزمایشی شرکت نمیکنم و بیشتر میخواهم از این فرصت برای استراحت، انجام فعالیتهای مورد علاقهام و آماده شدن برای سال تحصیلی جدید استفاده کنم. به نظرم بعد از یک سال تحصیلی فشرده، داشتن مقداری زمان برای استراحت و انجام فعالیتهای غیردرسی هم لازم است.
سال گذشته برنامهی موفق شما برای دوران تابستان چه بود و چه نتیجهای داشت؟
سال گذشته در تابستان در کلاسهای آموزشی شرکت میکردم و در آزمونهای کانون هم حضور داشتم. این کار باعث شد تابستان را کاملاً بدون برنامه نگذرانم و در عین حال که از تعطیلات استفاده میکردم، ارتباطم با درس و مطالعه هم حفظ شود. شرکت در آزمونها به من کمک کرد که به مرور نقاط ضعف و قوت خودم را بهتر بشناسم و برای شروع سال تحصیلی آمادگی بیشتری داشته باشم.
روش شما برای تحلیل آزمون چگونه است؟
سعی میکردم تحلیل آزمون را خیلی به تأخیر نیندازم و بلافاصله بعد از آزمون، دوباره سؤالات را بررسی کنم. یک بار دیگر آزمون را در خانه حل میکردم و درصدهایی را که در شرایط خانه به دست میآوردم با درصد آزمون مقایسه میکردم. این مقایسه به من نشان میداد که کدام سؤالها را به دلیل بیدقتی یا کمبود زمان از دست دادهام و کدام مباحث را واقعاً بلد نبودهام. این کار باعث میشد اشتباهاتم را بهتر بشناسم و در آزمونهای بعدی تکرارشان نکنم.
دستاورد یا مهارت غیردرسی هم داشتید یا دارید؟
بله، همیشه سعی کردهام در کنار درس، برای فعالیتهای مورد علاقهام هم وقت بگذارم. ورزش، موسیقی و نقاشی از فعالیتهایی هستند که دنبال میکنم. در والیبال فعالیت دارم و سنتور هم مینوازم. به نظرم داشتن فعالیتهای غیردرسی باعث میشود ذهن از فضای درس فاصله بگیرد و بعد از آن با انرژی و تمرکز بیشتری بتوانم مطالعه کنم. بنابراین سعی کردم درس و فعالیتهای مورد علاقهام را در کنار هم پیش ببرم.
برنامهی شما بعد از آزمونهای دوران طلایی نوروز تا آزمون تیزهوشان به چه صورت بود؟ لطفاً بهطور مفصل توضیح دهید.
با توجه به اینکه آزمونها تا اردیبهشت ادامه داشت، از دوران نوروز به بعد تمرکزم را بیشتر روی جمعبندی و آمادگی برای آزمون تیزهوشان گذاشتم. سعی کردم مباحث را از ابتدا مرور کنم و مطالبی را که قبلاً خوانده بودم دوباره بررسی کنم. در این دوره حدود ۷ تا ۸ ساعت در روز مطالعه داشتم و بخش مهمی از زمانم را به کتاب درسی و بعد از آن به تستزنی اختصاص میدادم. تستهای زیادی کار میکردم تا با تیپهای مختلف سؤال آشنا شوم و سرعت و دقتم در پاسخگویی بیشتر شود. هرچه به آزمون نزدیکتر میشدم، سعی میکردم نقاط ضعفم را بیشتر پوشش بدهم و مطالبی را که قبلاً مطالعه کرده بودم تثبیت کنم.
چگونه بین امتحانات پایان سال و مطالعه برای تیزهوشان تعادل برقرار میکردید؟
برای من مطالعهی امتحانات پایان سال و آمادگی برای تیزهوشان دو مسئلهی کاملاً جدا از هم نبودند. سعی میکردم مطالعهام برای امتحانات مدرسه را در راستای آمادگی برای آزمون تیزهوشان قرار بدهم. وقتی یک مبحث را برای امتحان مدرسه بهخوبی مطالعه میکردم، همان مطالب پایهی مطالعه و تستزنی من برای آزمون تیزهوشان هم بودند. به همین دلیل لازم نبود یک مطلب را کاملاً جداگانه و از ابتدا برای هر دو هدف بخوانم و با برنامهریزی درست، هر دو مسیر را همزمان پیش میبردم.
برای دورهی امتحانات از چه منابعی استفاده میکردید؟ آیا از نمونهسؤالات سایت کانون استفاده میکردید؟
بله، در دوران امتحانات از نمونهسؤالات سایت کانون استفاده میکردم. حل نمونهسؤال برای من مفید بود، چون باعث میشد با نوع سؤالها و سطح امتحان بیشتر آشنا شوم و قبل از امتحان بدانم در چه مباحثی نیاز به مرور بیشتری دارم. بعد از حل سؤالها هم پاسخها را بررسی میکردم تا اشتباهاتم را پیدا کنم و قبل از امتحان برطرفشان کنم.
از چه منابع کانونی برای آمادگی در تیزهوشان استفاده کردید؟
برای آمادگی در آزمون تیزهوشان از کتابهای سهسطحی علوم تلفیقی و ریاضی استفاده میکردم. این کتابها به من کمک میکردند بعد از مطالعهی مطالب، با سؤالهای متنوعتری روبهرو شوم و سطح آمادگی خودم را بالاتر ببرم. بهخصوص حل تستهای مختلف باعث میشد فقط به یک مدل سؤال عادت نکنم و بتوانم در آزمون با تیپهای متفاوت سؤال بهتر برخورد کنم.
کدام قسمت از سایت کانون برای شما کاربرد بیشتری دارد؟
بخش کارنامه و مقایسهی تراز برای من کاربرد بیشتری داشت. با استفاده از کارنامه میتوانستم عملکرد خودم را دقیقتر بررسی کنم و ببینم در هر درس چه وضعیتی دارم. مقایسهی تراز هم کمک میکرد عملکرد خودم را نسبت به دانشآموزان همتراز بهتر ارزیابی کنم و متوجه شوم در چه درسهایی نیاز به تلاش و سرمایهگذاری بیشتری دارم. به همین دلیل کارنامه فقط برای دیدن نتیجهی آزمون نبود و از آن برای برنامهریزی آزمونهای بعدی هم استفاده میکردم.
یک تجربه که در مسیر قبولی در آزمون تیزهوشان به شما کمک زیادی کرده، برای دوستان خود بگویید.
یکی از مهمترین تجربههایی که در این مسیر داشتم این بود که باید ابتدا روی کتاب درسی سرمایهگذاری کرد و بعد از آن، تستزنی را بهصورت مداوم ادامه داد. به نظرم صرفاً زیاد تست زدن کافی نیست؛ باید مطالب کتاب درسی را خوب یاد گرفت و بعد با تست، آنها را تثبیت کرد. در کنار این موضوع، استفاده از دفتر برنامهریزی و دفتر اشتباهات هم برای من خیلی مفید بود. دفتر اشتباهات باعث میشد اشتباهاتم را فراموش نکنم و دوباره آنها را مرور کنم. اگر بخواهم یک توصیه به دوستانم داشته باشم، این است که از اشتباهات خودشان نترسند و از هر آزمون برای بهتر شدن در آزمون بعدی استفاده کنند.
درس استعداد تحلیلی را با چه روشی میخواندید؟
استعداد تحلیلی مثل درسهای معمولی، درسنامهی مشخص و ثابتی ندارد و بیشتر به تمرین و حل سؤالهای هوش نیاز دارد. به همین دلیل روش اصلی من برای مطالعهی این بخش، کار کردن با کتابهای تستی و حل سؤالات متنوع بود. بیشتر تمرکزم روی هوش ریاضی بود و سعی میکردم با حل سؤالهای مختلف، روش فکر کردن و سرعت حل مسئلهام را تقویت کنم. هرچه بیشتر سؤال حل میکردم، با تیپهای مختلف سؤال آشناتر میشدم و در مواجهه با سؤال جدید اعتمادبهنفس بیشتری پیدا میکردم.
چگونه بین مطالعهی استعداد تحلیلی و استعداد تحصیلی تناسب و تعادل ایجاد کردید؟
من استعداد تحلیلی و استعداد تحصیلی را دو بخش جداگانه در نظر میگرفتم و سعی میکردم برای هر دو زمان کافی داشته باشم. در استعداد تحصیلی، مطالعهی درسهای مدرسه و بهخصوص علوم برایم اهمیت زیادی داشت و در بخش استعداد تحلیلی بیشتر روی حل تست و تمرینهای هوشبه خصوص هوش ریاضی تمرکز میکردم. این تفکیک باعث میشد بدانم برای هر بخش دقیقاً چه کاری باید انجام دهم و یکی را به خاطر دیگری کنار نگذارم.
برنامهی شما در دوران جمعبندی، یعنی اردیبهشت و خردادماه، به چه صورت بود؟
در دوران جمعبندی، چون امتحانات بهصورت آنلاین برگزار میشد، مطالعهی تشریحی خیلی زیادی نداشتم و تمرکزم بیشتر روی تستزنی و مرور مطالب بود. در این دوره روزانه حدود ۷ تا ۸ ساعت مطالعه میکردم و سعی داشتم با حل تستهای مختلف، مطالبی را که قبلاً خوانده بودم تثبیت کنم. در واقع بیشتر از اینکه مطلب جدیدی شروع کنم، سعی میکردم مطالب قبلی را جمعبندی کنم، نقاط ضعفم را پیدا کنم و با تستزنی سرعت و دقتم را افزایش بدهم.
آیا در آزمونهای طرح ۳+۳ شرکت کردید؟
خیر، در آزمونهای طرح ۳+۳ شرکت نکردم.
با توجه به کارنامهی دستاوردها، بهترین درس شما در نیمسال اول و نیمسال دوم کدام بود؟ روش مطالعهی این دروس چگونه بود؟
درسهای عمومی من معمولاً وضعیت خوبی داشتند و توانستم در آنها عملکردم را در سطح مناسبی حفظ کنم. در بین درسهای تخصصی نیز علوم برایم نقطه قوت بود و با توجه به اینکه هدفم ادامه دادن مسیر در رشتهی تجربی بود، توجه بیشتری به این درس داشتم. معمولاً در درس علوم درصدهای حدود ۷۰ تا ۸۰ درصد کسب میکردم. روش مطالعهام هم این بود که ابتدا مطالب کتاب درسی را بهخوبی مطالعه میکردم و بعد با تستزنی، میزان یادگیری خودم را میسنجیدم و نقاط ضعفم را پیدا میکردم.
با توجه به کارنامهی دستاوردها، کدام قسمتها نقطه قوت شما بودند؟ چه برنامهای برای آن اجرا کردید؟
یکی از کارهایی که به من کمک میکرد، مقایسهی عملکردم با دانشآموزان همتراز بود. با بررسی کارنامه متوجه میشدم در چه درسهایی وضعیت بهتری دارم و کدام قسمتها میتوانند برای من نقطه قوت باشند. در درسهایی که نقطه قوت من بودند، سعی میکردم این وضعیت را حفظ و حتی بهتر کنم و برای این کار روی آن درسها سرمایهگذاری بیشتری انجام میدادم. یکی از کارهایی که انجام دادم افزایش ساعت مطالعه بود. یعنی وقتی متوجه میشدم یک درس میتواند نقطه قوت من باشد، زمان بیشتری برای مطالعه و تستزنی آن اختصاص میدادم تا بتوانم این نقطه قوت را در آزمونهای بعدی هم حفظ کنم و نتیجهی بهتری بگیرم.