نام و نام خانوادگی:محمد مهدی مسعودیان
پایه:دوازدهم تجربی
نام شهر و استان:استان زنجان
شغل و تحصیلات مادر:خانه دار
شغل و تحصیلات پدر:کارمند
میانگین تراز:۶۰۰۰
سال های حضور در کانون:دو سال
تعداد آزمون ها:
مصاحبه گر: سهیل کابلی
هدف شما از شرکت در آزمون های کانون چیست؟
آمادگی برای کنکور و قرار گرفتن در موقعیت آزمون.
در آزمون های حضوری شرکت می کنید یا آنلاین؟چرا؟
حضوری چون تاثیر بهتری دارد.
برای پیشرفت در هر آزمون چگونه برنامه ریزی می کنید؟
با کمک مشاورم پیش می روم و مروز زیادی در درس ها دارم.
روش مطالعه موفق شما در کدام درس است؟ توضیح دهید.
فیزیک.من در این درس تست زیاد میزنم.
با توجه به اهمیت امتحانات و معدل،چه برنامه ای برای موفقیت در امتحانات مدرسه دارید؟
من فارغ التحصیل هستم.
مطابق برنامه راهبردی حرکت می کنید؟چگونه برای دو هفته برنامه ریزی می کنید؟
بله هفته اول مطالعه میکنم و اواخر هفته دوم تست میزنم.
از کدام کارنامههای جعبه ابزارکارنامه استفاده میکنید؟ از هریک چه استفادهای میکنید؟
کارنامه پروژه ای.
از کدام منابع کمک آموزشی کانون استفاده میکنید؟ آیا منابع شما نیاز به تغییر و بازبینی (مهندسی مجدد منابع) دارد؟ چرا؟
کتاب جامع و نیازی به تغییر ندارند.
دفتر برنامه ریزی دارید؟ تکمیل دفتر چه کمکی به شما میکند؟
بله زمان مطالعه ام را افزایش داده.
تحلیل آزمون را در چه روزی انجام میدهید؟ روش شما برای تحلیل چگونه است؟
روز جمعه سوالات فیزیک و شیمی را از اول حل میکنم و ویدئو تحلیل آزمون میبینم.
با توجه به عملکرد و نتایج نیمسال اول، چه تغییرات مثبتی برای نیمسال دوم ایجاد خواهید کرد؟
مطالعه ام را افزایش بدم چون از لحاظ کیفیتی مطالعه خوبی دارم و از لحاظ کمیت هم بهتر کنم.
برای دوران نوروز چه برنامه دارید؟از چه منابع استفاده خواهید کرد؟
برای دوران نوروز مروری به مباحثی که تا الان مطالعه کردم خواهم داشت و از کتاب های سه سطحی استفاده خواهم کرد.
روش شما برای جمع بندی دروس نیم سال اول چیست؟
آن مباحثی که مشکل داشتم را کار کنم و تست بیشتری بزنم.
در دوره امتحانات چگونه بین برنامه راهبردی آزمون ها و امتحانات تعادل ایجاد می کنید؟
فارغ التحصیل میباشم.
شرکت در این آزمون ها چه تاثیری بر وضعیت درسی شما در مدرسه داشته است؟
انگیزه من را واسه شروع خیلی بیشتر کرده.
اگر به بودجه بندی آزمون نرسید چگونه جبران می کنید؟
با تست یا دوران جمع بندی جبران میکنم.
