نام و نام خانوادگی : محمد امین سانیانی
پایه تحصیلی : نهم
نام شهر و استان : تهران
تعداد سال های حضور در کانون : ۱ سال
تعداد آزمونهای شرکت شده : ۶ آزمون
آخرین معدل سال : ۱۹.۸۳
مصاحبهگر : علیرضا قربانی
چطور از وضعیت قبلیات به نقطهای رسیدی که احساس کردی توانایی قبولی در تیزهوشان را پیدا کردی؟
اولین قدم این بود که فهمیدم تیزهوشان فقط حفظکردن نیست؛ باید شیوه فکرم را تغییر میدادم. از جایی به بعد به جای حل سطحی مسائل، روی تحلیل و دلیل پشت هر جواب تمرکز کردم و همین نقطهی شروع پیشرفتم بود.
برای نظمدادن به مسیر مطالعه، چه تغییری ایجاد کردی؟
دفتر برنامهریزی برایم تبدیل شد به یک نقشهٔ واضح از روزهایم. هر بار که تکمیلش میکردم دقیق میدیدم چقدر جلو آمدهام و کدام بخشها جا ماندهاند. همین نظم آرامآرام عملکردم را بهتر کرد.
در هر درس اختصاصی برای تیزهوشان چه روشی برای یادگیری استفاده کردی؟
ریاضی را با تحلیل مسائل چندمرحلهای و آزمونهای چالشی میخواندم، علوم را با ارتباط مفاهیم و تمرین تستهای چندگزینهای، و ادبیات را با دقت در فهم نکات و ارتباط درسها با یکدیگر.
چطور تصمیم میگرفتی برای هر مبحث چه میزان وقت و چه نوع مطالعه لازم داری؟
با توجه به سختی و میزان آشنایی با مبحث، زمان و نوع مطالعه را مشخص میکردم. مباحث جدید وقت بیشتری میگرفتند و مباحث آشنا بیشتر مرور و تست زماندار.
مهمترین عادتی که در مطالعهٔ اختصاصیها ایجاد کردی و نتیجهات را تغییر داد چیست؟
هر جلسه مطالعه را با تعیین هدف شروع میکردم. وقتی میدانستم قرار است چه چیزی یاد بگیرم، تمرکزم و کاراییام چند برابر میشد.
وقتی با مبحث سختی روبهرو میشدی چه فرآیندی برای مسلط شدن به آن داشتی؟
مبحث را مرحلهای یاد میگرفتم: ابتدا مفهوم، بعد مثالهای ساده، سپس تست آموزشی و در نهایت تست زماندار با شرایط آزمون.
روش تحلیل تستهایت چگونه بود و چطور از اشتباهاتت یاد میگرفتی؟
هر تست غلط را بررسی میکردم و دستهبندی میکردم: علت بیدقتی، بلد نبودن یا تحلیل اشتباه. بعد برای هر دسته راهحل جداگانه میگذاشتم.
برای کنترل غلطها در یک مبحث چه کار میکردی و مسیر رفع ضعفهایت چه بود؟
تستهای غلط را علامتدار میکردم و دوباره مرور میکردم. این روش باعث شد هر مبحث را کاملتر جمعبندی کنم.
در استفاده از منابع اختصاصی چه استراتژی خاصی داشتی؟
از منابع اصلی و محدود استفاده میکردم و آنها را عمیق مطالعه میکردم تا بتوانم مسائل چالشی را حل کنم.
چه معیاری برای انتخاب یا کنار گذاشتن یک منبع داشتی؟
اگر منبع به تسلط و تحلیل بهتر کمک میکرد، نگهش میداشتم؛ اگر اضافه و زمانگیر بود، کنار میگذاشتم.
در طول هفته تستزنی اختصاصیها را چگونه مدیریت میکردی؟
یک برنامه متعادل داشتم؛ نه خیلی زیاد که خسته شوم و نه خیلی کم که فراموش کنم. ترکیب تست آموزشی و زماندار برایم کارایی داشت.
برای آمادگی آزمون تیزهوشان چه روندی در روزهای منتهی به آزمون داشتی؟
دو روز قبل جمعبندی نکات، مرور خلاصهها و تستهای علامتدار را انجام میدادم تا با ذهن آماده وارد آزمون شوم.
در زمان پاسخدهی به اختصاصیها در آزمون چه تکنیک انتخاب یا رها کردن سؤال به کار میبری؟
سؤالاتی که در ۳۰ ثانیه اول جواب نمیدادم را رها میکردم و برای دور دوم نگه میداشتم تا زمان را مدیریت کنم.
چطور توانستی تمرکز و کیفیت مطالعه را در طول زمان حفظ کنی؟
با کوچک کردن اهداف روزانه و تمرکز روی کیفیت به جای کمیت، توانستم تمرکز و کیفیت را بالا نگه دارم.
چه تغییری در ذهنیت یا عادتها باعث جهش مطالعهات شد؟
پذیرفتم که پیشرفت یک روند مداوم است نه جهش ناگهانی. این صبر باعث شد کیفیت مطالعهام بهتر شود.
اگر بخواهی یک توصیهٔ مهم برای پیشرفت واقعی در درسهای اختصاصی بدهی، آن چیست؟
وضعیت خودت را صادقانه بسنج، هدفهای کوچک ولی ثابت داشته باش و از مسائل سخت نترس. وقتی مسیر درست باشد، حتی قدمهای کوچک هم تو را جلو میبرد.