گفتوگو با امید آذری؛ دانشآموز دوازدهم تجربی
نام و نام خانوادگی: امید آذری
پایه: دوازدهم تجربی
نام شهر و استان: آران و بیدگل، استان اصفهان
میانگین تراز: ۶۶۶۶
معدل: ۱۹٫۴۵
سالهای حضور در کانون: ۳ سال
شغل و تحصیلات پدر: پزشک، دکتری
شغل و تحصیلات مادر: کارمند، فوقلیسانس
مصاحبهگر: خانم خجوی
چه زمانی متوجه میشوید یک مبحث را واقعاً یاد گرفتهاید؟
وقتی درسنامه و کتاب را کامل خوانده باشم و بعد از آن چند دور تست بزنم. برای من فقط خواندن درس کافی نیست؛ وقتی بتوانم مطالب را در تستها به کار ببرم و در چند مرحله تستزنی عملکرد خوبی داشته باشم، احساس میکنم مبحث را واقعاً یاد گرفتهام.
وقتی بین چند منبع برای یک درس مردد میشوید، چطور انتخاب میکنید و اجازه نمیدهید چندمنبعی شدن وقتتان را بگیرد؟
معمولاً از افراد باتجربه و دیگران مشورت میگیرم و بعد یک منبع مناسب را انتخاب میکنم. به نظرم داشتن چند منبع لزوماً باعث پیشرفت نمیشود و بهتر است به جای پراکندهخوانی، یک منبع را با دقت و تسلط بیشتری کار کنیم.
مطالبی را که قبلاً خواندهاید اما زود فراموش میکنید، چطور شناسایی و مرور میکنید؟
با مرور دوباره و تستزنی. وقتی در تستها متوجه میشوم مطلبی را فراموش کردهام، دوباره به آن قسمت برمیگردم و مرورش میکنم. تستزنی کمک میکند مطالبی را که نیاز به مرور بیشتری دارند، بهتر شناسایی کنم.
وقتی با یک فصل سخت و حجیم روبهرو میشوید، از کجا شروع میکنید؟
بالاخره هر کار سختی را باید از یکجا شروع کرد. سعی میکنم منتظر نمانم تا شرایط ایدهآل شود یا سختی مبحث باعث شود شروعش را عقب بیندازم. شروع کردن، حتی با بخش کوچکی از مبحث، باعث میشود ادامه دادن آن راحتتر شود.
پاسخهای درستِ حدسی را در تحلیل آزمون بررسی میکنید؟ این کار چه کمکی به شما میکند؟
بله، پاسخهای درستِ حدسی را هم مثل سؤالهای غلط و نزده بررسی میکنم. ممکن است جواب درست باشد اما دلیل رسیدن به آن پاسخ، تسلط کافی نباشد. بررسی این سؤالها کمک میکند نقاط ضعفم را بهتر بشناسم و در آزمونهای بعدی با اطمینان بیشتری پاسخ بدهم.
برای اشتباهات بیدقتی، الگوی مشخصی پیدا کردهاید؟ بیشتر در محاسبات، خواندن صورت سؤال یا عجله دچار اشتباه میشوید؟
بله، متوجه شدهام که برای جلوگیری از بیدقتی باید دقتم را بیشتر کنم. بعد از آزمون سعی میکنم اشتباهاتم را بررسی کنم تا مشخص شود دلیل آنها چه بوده و دوباره همان اشتباه را تکرار نکنم.
وقتی یک سؤال را چند بار اشتباه حل میکنید، برای اینکه اشتباه دوباره تکرار نشود چه کار میکنید؟
پاسخ سؤال را دقیق میخوانم و بعد دوباره خودم سؤال را حل میکنم. صرفاً دیدن پاسخ تشریحی برایم کافی نیست؛ مهم است که دوباره مسیر حل را طی کنم تا نکته سؤال برایم تثبیت شود.
چطور تشخیص میدهید که یک مبحث را باید از ابتدا بخوانید یا فقط اشکالاتتان را برطرف کنید؟
اگر مطالب اصلی را به یاد داشته باشم، نیازی نمیبینم کل مبحث را از ابتدا بخوانم و فقط اشکالاتم را برطرف میکنم. این کار باعث میشود زمانم را بهتر مدیریت کنم و انرژی بیشتری برای قسمتهایی که واقعاً مشکل دارم بگذارم.
در روزهایی که زمان مطالعهتان کمتر از معمول است، چطور کیفیت مطالعه را حفظ میکنید؟
در این شرایط روی درسهای اصلیتر تمرکز میکنم. وقتی زمان محدود است، به جای اینکه بخواهم همه درسها را سطحی مطالعه کنم، اولویتبندی میکنم و زمان موجود را برای مباحث مهمتر و تأثیرگذارتر میگذارم.
کدام تغییر کوچک در برنامه یا روش مطالعهتان، در ابتدا ساده به نظر میرسید اما بعدها تأثیر زیادی روی نتیجهتان گذاشت؟
تستزنی بلافاصله بعد از خواندن درس. این کار باعث میشود مطالبی که تازه یاد گرفتهام را همان ابتدا در تستها به کار ببرم و بهتر متوجه شوم که چقدر از مبحث را یاد گرفتهام و کدام قسمتها هنوز برایم مشکل دارد.
از چه زمانی متوجه میشوید یک روش مطالعه برایتان مناسب نیست و باید آن را تغییر دهید؟
زمانی که بعد از یک دور تستزنی، هنوز تستها برایم دشوار باشند. در این شرایط به جای اینکه همان روش را بدون تغییر ادامه بدهم، بررسی میکنم که مشکل از کجاست و روش مطالعهام را اصلاح میکنم.
در کارنامه آزمون، به کدام بخش کمتر توجه میشود اما به نظر شما اطلاعات مهمی درباره عملکرد دانشآموز دارد؟
به نظر من تستهای دامدار اهمیت زیادی دارند. ممکن است یک سؤال را درست جواب داده باشیم، اما اگر سؤال به شکلی طراحی شده باشد که بتواند دانشآموز را به اشتباه بیندازد، بررسی آن میتواند نکته مهمی برای آزمونهای بعدی داشته باشد.
آیا بین عملکردتان در خانه و آزمون تفاوتی وجود دارد؟ اگر بله، برای کمتر کردن این فاصله چه کردهاید؟
بله، ممکن است عملکرد در خانه با آزمون متفاوت باشد. برای کمتر کردن این فاصله، سعی میکنم شرایط مطالعه در خانه را بیشتر شبیه شرایط آزمون کنم؛ مخصوصاً با حل تست و پیشآزمون در زمان مشخص و با رعایت محدودیت زمانی.
وقتی در یک درس به درصد خوبی میرسید، برای حفظ آن در آزمونهای بعدی چه میکنید؟
سعی میکنم با افزایش تستزنی، آن درصد را تثبیت کنم. به نظرم رسیدن به یک درصد خوب کافی نیست و باید با تمرین بیشتر تلاش کرد که همان سطح عملکرد در آزمونهای بعدی هم حفظ شود.
مهمترین اشتباهی که در مسیر رسیدن به تراز بالای ۶۰۰۰ داشتید چه بود؟ اگر امروز دوباره شروع میکردید، چطور از آن جلوگیری میکردید؟
مهمترین اشتباهم این بود که گاهی به جای توجه به جزئیات، فقط به صورت کلی درس میخواندم. اگر دوباره شروع میکردم، در کنار مطالعه حجم مناسب مطالب، توجه بیشتری به نکات و جزئیات میکردم؛ چون همین جزئیات میتوانند در تستها تفاوت ایجاد کنند.
چه تجربه شخصیای در مسیر درس خواندن داشتهاید که فکر میکنید دانشآموزان دیگر معمولاً به آن توجه نمیکنند؟
حل چندین پیشآزمون در روز قبل از آزمون برای من تجربه مفیدی بوده است. این کار باعث میشود با فضای آزمون و نوع سؤالها بیشتر آشنا شوم و قبل از آزمون نقاط ضعفم را بهتر پیدا کنم.
به نظر شما چرا بعضی دانشآموزان با وجود مطالعه زیاد، رشد تراز محدودی دارند؟
به نظرم یکی از دلایل اصلی، پایین بودن کیفیت مطالعه است. زیاد درس خواندن به تنهایی کافی نیست؛ نحوه مطالعه، تستزنی، مرور و میزان تسلط روی مطالب هم اهمیت زیادی دارد.
اگر بخواهید فقط سه کاری را بگویید که بیشترین نقش را در حفظ تراز بالای ۶۰۰۰ شما داشتهاند، چه مواردی را انتخاب میکنید؟
تستزنی زیاد، حل تعداد زیادی پیشآزمون و مرور دقیق و جزئی مطالب. به نظرم ترکیب این سه کار کمک میکند هم مطالب بهتر تثبیت شوند، هم با فضای آزمون آمادگی بیشتری پیدا کنم و هم جزئیاتی را که ممکن است در آزمون باعث اشتباه شوند، بهتر بشناسم.