نام و نام خانوادگی :زهره ارتزاقی
پایه :دوازدهم انسانی
نام شهر و استان:خراسان رضوی ،قوچان
میانگین تراز:۵۵۰۰
تعداد پاسخ صحیح:۱۰۵۰
سال های حضور در کانون:۱سال
تعداد ازمون ها:۱۷
تعداد پیشرفت :۱۱بار
شغل و تحصیلات مادر:خانه دار_دیپلم
شغل و تحصیلات پدر:کشاورز_دیپلم
مصاحبه گر: فاطمه پور گنابادی
نمرههای امتحان نهایی و تراز سوابق تحصیلیتان چند شد؟
نمرههای امتحانات نهایی من در بیشتر درسها ۱۶ و ۱۹ بود و در مجموع از نتیجهی امتحانات نهایی خودم راضی بودم. سعی کردم برای درسهای مهمتر زمان بیشتری بگذارم و نقاط ضعفم را قبل از امتحانات برطرف کنم.
برای امتحانات نهایی چه برنامهای داشتید؟
برای امتحانات نهایی از مدتی قبل شروع به مطالعه کردم و سعی داشتم در کنار مطالعهی کتاب درسی، نمونهسؤالهای امتحانات سالهای قبل را هم حل کنم. بیشتر تمرکزم روی مطالب کتاب درسی و قسمتهایی بود که احتمال طرح سؤال از آنها بیشتر بود. همچنین در روزهای نزدیک امتحان، مرور و جمعبندی را جدیتر انجام میدادم.
در آزمونها حضوری شرکت میکردید یا آنلاین؟ چرا؟
بیشتر در آزمونهای حضوری شرکت میکردم، چون شرایط آزمون حضوری به کنکور نزدیکتر است و باعث میشود مدیریت زمان، کنترل استرس و تمرکز را بهتر تمرین کنم. همچنین بعد از آزمون حضوری، تحلیل عملکرد برایم جدیتر بود.
اولین تراز شما چند بود و در آزمون آخر به چند رسید؟ برای پیشرفت در هر آزمون چگونه برنامهریزی میکردید؟
تراز اولیهام حدود ۴۵۰۰ بود و در آزمون آخر به حدود ۶۰۰۰ رسید. برای پیشرفت، بعد از هر آزمون نقاط ضعف و اشتباهاتم را بررسی میکردم و برای آزمون بعدی بر اساس نتیجهی همان آزمون برنامه میریختم. سعی میکردم فقط به افزایش تراز فکر نکنم و بیشتر روی رفع اشتباهات و بهتر شدن عملکردم تمرکز داشته باشم.
پیوستگی در آزمونها چگونه توانست باعث پیشرفت شما شود؟
پیوستگی باعث شد برنامهی مطالعاتی من منظمتر شود و مطالب را بهصورت مداوم مرور کنم. وقتی در آزمونها بهطور مرتب شرکت میکردم، نقاط ضعفم زودتر مشخص میشد و فرصت داشتم آنها را برطرف کنم. همچنین مرور اشتباهات آزمونهای قبلی باعث شد اشتباهات تکراری کمتر شوند.
برنامه شما در تابستان سال گذشته چه بود؟ آیا برای آزمونهای دهم و یازدهم هم برنامهریزی کردید؟
در تابستان سعی کردم بخش زیادی از مطالب پایه را مرور کنم و در کنار آن برای درسهای سال دوازدهم هم آماده شوم. برای مطالب دهم و یازدهم نیز برنامه داشتم تا پایهام قویتر شود و در طول سال مجبور نباشم همهی مطالب را از ابتدا بخوانم. تمرکزم بیشتر روی مباحثی بود که در آنها ضعف داشتم.
برنامه شما برای دوران طلایی نوروز چه بود؟ منابع شما برای دوران نوروز چه بود؟
در دوران نوروز بیشتر روی جمعبندی مطالب و مرور مباحث خواندهشده تمرکز کردم. سعی کردم از زمان تعطیلات بهخوبی استفاده کنم و مطالب پایه را دوباره مرور کنم. برای مطالعه از کتابهای کمکآموزشی و تستهایی که در اختیار داشتم، بهخصوص منابع کانون و تستهای آزمونها، استفاده کردم.
شما بعد از نوروز تا آغاز دوران جمعبندی چه برنامهای اجرا کردید؟
بعد از نوروز تلاش کردم برنامهی مطالعاتیام را منظمتر و فشردهتر کنم. ابتدا مباحث باقیمانده را کامل کردم و بعد بیشتر روی تستزنی و مرور مطالب تمرکز کردم. همچنین با توجه به نتیجهی آزمونها، زمان بیشتری را به درسها و مباحثی اختصاص دادم که در آنها ضعف بیشتری داشتم.
از چه زمانی جمعبندی را شروع کردید و روشتان چگونه بود؟ (روش خود را توضیح دهید.)
جمعبندی را بعد از کاملتر شدن مطالعهی مباحث شروع کردم. روش من این بود که ابتدا مطالب مهم و خلاصهها را مرور میکردم، سپس تستهای منتخب و آزمونهای جامع میزدم و در نهایت اشتباهاتم را بررسی میکردم. این کار باعث میشد هم مطالب قبلی فراموش نشوند و هم نقاط ضعفم دوباره مشخص شوند.
۱مطابق برنامهی راهبردی حرکت میکردید؟ چگونه برای دو هفته برنامهریزی میکردید؟
بله، سعی میکردم تا حد امکان مطابق برنامهی راهبردی حرکت کنم. در ابتدای هر دو هفته، مباحثی را که قرار بود در آزمون مطالعه شوند مشخص میکردم و آنها را بین روزهای مختلف تقسیم میکردم. در روزهای پایانی نیز زمان بیشتری برای مرور و تستزنی اختصاص میدادم تا با آمادگی بیشتری در آزمون شرکت کنم.
ساعت مطالعه شما به چه میزان بود؟ برای هر درس اختصاصی چقدر تست میزدید؟ چگونه مطالعه میکردید؟
ساعت مطالعهام در طول دوره ثابت نبود و با توجه به شرایط و حجم درسها تغییر میکرد، اما سعی میکردم هر روز مطالعهی مفید و منظمی داشته باشم. برای درسهای اختصاصی ابتدا درس را دقیق مطالعه میکردم، سپس تست آموزشی میزدم و در ادامه تست زماندار کار میکردم. بعد از تستزنی هم پاسخهای غلط و نزده را بررسی میکردم تا علت اشتباه مشخص شود.
برنامه مطالعاتی شما برای درس های دهم و یازدهم چه بود ؟
برای درسهای دهم و یازدهم در کنار مطالعهی درسهای دوازدهم، زمان مشخصی را برای مرور پایه اختصاص میدادم. سعی میکردم مطالب را بهصورت پراکنده و بدون برنامه نخوانم و بیشتر سراغ مباحثی بروم که در آنها ضعف داشتم یا در آزمونها عملکرد خوبی نداشتم.
روش مطالعه موفق شما برای دروس عمومی چه بود؟ روزانه چند ساعت مطالعه داشتید؟
در درسهای عمومی بیشتر روی مطالعهی دقیق، مرور مداوم و حل تست تمرکز داشتم. سعی میکردم مطالب را در فاصلههای زمانی مختلف مرور کنم تا بهتر در ذهنم تثبیت شوند. همچنین برای درسهایی مثل ادبیات و دینی، توجه زیادی به متن کتاب درسی و نکات مهم داشتم.
از کدام منابع کمکآموزشی کانون استفاده میکردید؟
از منابع کمکآموزشی کانون، بهخصوص کتابها و آزمونهای مربوط به مباحث درسی، استفاده میکردم. بیشتر استفادهی من از این منابع برای تمرین تست، مرور مطالب و پیدا کردن نقاط ضعف بود.
از کدام کارنامههای جعبهابزار کانون استفاده میکردید؟ از هر یک چه استفادهای میکردید؟
از کارنامههای مختلف برای بررسی وضعیت درسی و عملکردم استفاده میکردم. کارنامهها کمک میکردند بفهمم در کدام درسها قویتر هستم، در چه مباحثی ضعف دارم و چه اشتباهاتی بیشتر تکرار میشوند. بعد از بررسی آنها، برنامهی مطالعهام را متناسب با نقاط ضعفم تغییر میدادم.
تحلیل آزمون را در چه روزی انجام میدادید؟ روش شما برای تحلیل چگونه بود؟
سعی میکردم تحلیل آزمون را در اولین فرصت و معمولاً همان روز یا روز بعد انجام دهم. ابتدا سؤالهای غلط و نزده را جدا میکردم، سپس علت هر اشتباه را بررسی میکردم؛ مثلاً بیدقتی، کمبود وقت یا بلد نبودن مطلب. بعد از آن نکات مهم را یادداشت میکردم تا در مطالعهی بعدی دوباره روی آنها کار کنم.
با توجه به کارنامهی دستاوردها، بهترین درس شما در نیمسال اول و نیمسال دوم کدام است؟ روش مطالعهی این درس چگونه بود؟
درسی که عملکرد بهتری در آن داشتم، نتیجهی مطالعهی منظم و مرور مداوم بود. برای این درس ابتدا مطالب را دقیق از روی کتاب و جزوه مطالعه میکردم، سپس تست میزدم و بعد از هر آزمون، اشتباهاتم را بررسی میکردم. مهمترین عامل موفقیت من در این درس، استمرار و مرور مطالب بود و سعی کردم همین روش را برای درسهای دیگر هم به کار ببرم.
با توجه به کارنامهی دستاوردها، کدام قسمتها نقطه قوت شما بودند؟ چه برنامهای برای آن اجرا کردید؟
مهمترین نقطه قوت من این بود که در درسهایی که تسلط بیشتری داشتم، توانستم با تمرین و مرور مداوم عملکردم را حفظ کنم. برای تقویت این قسمتها، تستهای بیشتری حل میکردم و از آزمونها و کارنامهها برای بررسی روند پیشرفتم استفاده میکردم. در عین حال سعی میکردم زمان اصلی مطالعه را فقط صرف نقاط قوت نکنم و برای برطرف کردن ضعفها هم برنامهی مشخص داشته باشم.