نام و نام خانوادگی : فرنیا سادات صحرائیان
پایه : نهم
نام شهر و استان : جهرم ، فارس
میانگین تراز : ۶۴۴۸
سالهای حضور در کانون : ۱ سال
تعداد آزمونها : ۱۷
در چند آزمون پیشرفت داشتهاید : ۷
تعداد پاسخهای صحیح : ۱۶۵۱
شغل و تحصیلات مادر : دبیر ، کارشناسی ارشد
شغل و تحصیلات پدر : کارمند ، کارشناسی
مصاحبه گر : حمید نورزاد
چرا با اینکه در آزمون تیزهوشان قبول می شدید و به مدرسهی نمونه دولتی رفتید و پیوستگی خود را در آزمون ها حفظ کردید؟
دلیل انتخاب من در مدرسه نمونه دولتی علاقه به رشته ی انسانی است ؛ و پیوستگی برای من ابزاری بود برای مدیریتِ مسیر یادگیری و شناسایی نقاط ضعف قبل از اینکه به مرحله آزمونهای اصلی مثل کنکور برسم.
فکر میکنید مهمترین دلیل موفقیت شما در آزمون ورودی چیست؟
استمرار در مطالعه و بررسی اشتباهاتم بود. سعی میکردم فقط به نتیجهی آزمون توجه نکنم و بعد از هر آزمون نقاط ضعفم را پیدا و برطرف کنم.
از نقش اولیای خود بگویید.
خانوادهام با ایجاد آرامش و حمایت همیشگی، نقش مهمی داشتند. و همین جا از پدر و مادرم کمال تشکر را دارم .
برنامهی شما برای آزمونهای تابستان چیست؟
مباحث پایه را مرور کنم و در کنار مطالعهی مباحث جدید، آزمونهای قبلی را دقیق تحلیل کنم تا نقاط ضعفم را برای سال تحصیلی آینده برطرف کنم.
سال گذشته برنامهی موفق شما برای دوران تابستان چه بود و چه نتیجهای داشت؟
سال گذشته در تابستان طبق یک برنامهی منظم، هر روز بخشی از زمانم را به مطالعه و بخشی را به تستزدن و مرور اختصاص دادم. بعد از آزمونها هم اشتباهاتم را بررسی کردم. نتیجهاش این بود که با آمادگی بیشتری وارد سال تحصیلی شدم و در مباحث پایه تسلط بهتری پیدا کردم.
روش شما برای تحلیل آزمون چگونه است؟
ابتدا سراغ سوالاتی میروم که پاسخ ندادم یا اشتباه زدم. آنها را بدون نگاه کردن به پاسخنامه دوباره حل میکنم. اگر باز هم نتوانستم، به پاسخنامه و کتاب درسی رجوع میکنم تا دلیلِ اشتباه (بیدقتی یا عدم تسلط) را پیدا کنم. در نهایت، نکات کلیدی این سوالات را در دفترچهای یادداشت میکنم تا دوباره تکرار نشوند.
دستاورد یا مهارت غیردرسی هم داشتید یا دارید؟
فعالیت در پروژههای گروهی مدرسه که به تقویت مهارتهای اجتماعی و کار تیمی من کمک کرده است.
برنامه شما بعد از آزمونهای دوران طلایی نوروز تا آزمون تیزهوشان به چه صورت بود؟
برنامهام را دو بخش کردم: یک بخش برای مرور تستهای آزمونهای کانون که در طول سال داشتم (برای بازیابی نقاط ضعف)، و بخش دوم برای زدن تستهای زماندار از آزمونهای سالهای گذشته تیزهوشان. هر چقدر به زمان آزمون نزدیکتر میشدم، تمرکزم را از آموزشِ جدید به شبیهسازیِ شرایط آزمون تغییر دادم تا استرس محیط آزمون برایم عادی شود.
چگونه بین امتحانات پایان سال و مطالعه برای تیزهوشان تعادل برقرار میکردید؟
برای امتحانات مدرسه، به جای فقط روخوانی، از کتابهای تست برای تثبیت مطالب استفاده میکردم.
برای دوره امتحانات از چه منابعی استفاده میکردید؟ آیا از نمونه سوالهای سایت کانون استفاده میکردید؟
بله. برای امتحانات مدرسه، مهم است که با سلیقهی طراحان مختلف آشنا شویم. دیدن نمونه سوالاتِ مدارس دیگر و استانهای مختلف، باعث شد تا با انواع تیپبندیهای سوالات آشنا شوم.
از چه منابع کانونی برای آمادگی در تیزهوشان استفاده کردید؟
کتابهای۱۵۰۰سوال استعدادتحلیلی وتحصیلی و کتابهای سهسطحی ،همچنین آزمونهای غیرحضوری و تحلیل کارنامه بهره بردم.
کدام قسمت از سایت کانون برای شما کاربرد بیشتری دارد؟
تحلیل کارنامه و نمونه سوالات. تحلیل کارنامه به من کمک میکرد بفهمم سطحِ عملکردم در مقایسه با میانگین کل در چه وضعیتی است و کدام مباحث را باید دوباره مرور کنم.
یک تجربه که در مسیر قبولی در آزمون به شما کمک زیادی کرده، برای دوستان خود بگویید.
یکی از تجربههایی که خیلی به من کمک کرد، این بود که بهجای فقط زیاد درس خواندن، روی تستزدن و بررسی اشتباهاتم تمرکز کردم. هر آزمون را جدی میگرفتم و بعد از آن سؤالهایی را که غلط زده بودم دوباره بررسی میکردم تا دلیل اشتباهم را پیدا کنم. همچنین با برنامهریزی منظم و مرور مطالب، توانستم نقاط ضعفم را کمکم برطرف کنم. به نظرم استمرار و ناامید نشدن، مهمترین عامل موفقیتم در مسیر قبولی بود.
درس استعداد تحلیلی را با چه روشی میخواندید؟
استعداد تحلیلی را بیشتر با حل تستهای متنوع و زماندار میخواندم. سعی میکردم برای هر سؤال چند روش مختلف پیدا کنم و این کار باعث شد سرعت حل سؤالاتم بیشتر شود.
چگونه بین مطالعه استعداد تحلیلی و استعداد تحصیلی تناسب و تعادل ایجاد کردید؟
برای هر دو درس زمان مشخصی در برنامهام در نظر میگرفتم و سعی میکردم هیچکدام را کنار نگذارم. در طول هفته مطالعه و تمرین استعداد تحصیلی را در کنار تستهای استعداد تحلیلی انجام میدادم و با توجه به نتیجه آزمونها، زمان بیشتری را به مباحثی که در آنها ضعف داشتم اختصاص میدادم. این روش کمک کرد بین هر دو بخش تعادل داشته باشم.
برنامه شما در دوران جمعبندی (اردیبهشت و خردادماه) به چه صورت بود؟
برنامهام از یادگیریِ مباحث جدید به سمت تثبیت و شبیهسازی تغییر کرد. تمرکز اصلی من بر دو محور بود: اول، زدن آزمونهای جامع و زماندار برای عادت کردن به فشارِ آزمون؛ و دوم، مرورِ سریعِ نکاتِ مهمی که در دفترچه یادداشتهای اشتباهاتم از قبل نوشته بودم. در واقع، این دو ماه، زمانِ تبدیلِ دانش به مهارتِ تستزنی بود.
آیا در آزمونهای طرح 3+3 شرکت کردید؟
تمرکز من بیشتر بر روی آزمونهای اصلی و تحلیل دقیق آزمونهای قبلی بود.
با توجه به کارنامه دستاوردها، بهترین درس شما در نیمسال اول و نیمسال دوم کدامست؟ روش مطالعه این دروس چگونه بود؟
فارسی و پیامهایآسمانی در نیم سال اول است ، فارسی و زبانانگلیسی در نیم سال دوم می باشد.
فارسی : با خواندن دقیق متن و توجه به مفهوم درس شروع میکنم، سپس واژهها، املا، آرایهها و نکات دستوری را مرور کرده و با حل نمونه سؤال یادگیری را کامل میکنم .
پیام های آسمانی : ابتدا ارتباط بین مطالب درس را درک میکنم، بعد آیات، پیامها و نکات کلیدی را بررسی میکنم و با مرورهای کوتاه آنها را به خاطر میسپارم .
زبان انگلیسی : یادگیری را با مرور لغات و کاربرد آنها شروع میکنم، سپس قواعد و ساختار جملهها را تمرین کرده و با خواندن و نوشتن جملههای جدید تسلط بیشتری پیدا میکنم.
با توجه به کارنامه دستاوردها، کدام قسمتها نقطه قوت شما بودند؟ چه برنامهای برای آن اجرا کردید؟
نقطه قوت من بیشتر در درسهای فارسی، پیامهای آسمانی و زبان انگلیسی بود. برای حفظ این نقاط قوت، سعی میکردم مطالعه این درسها را بهصورت منظم در برنامه هفتگی داشته باشم و با مرورهای کوتاه و حل نمونهسؤال، مطالب را تثبیت کنم. همچنین بعد از هر آزمون، عملکردم را بررسی میکردم تا نقاط قوت خود را حفظ و در کنار آن، ضعفهایم را هم برطرف کنم.