نام و نام خانوادگی: امیرعلی جلالی فر
پایه: نهم
نام شهر و استان: سمنان - سمنان
تراز : 5630
تعداد پیشرفت: 7 بار
سالهای حضور در کانون : 4 سال - از ششم دبستان تا نهم
شغل و تحصیلات مادر: خانه دار - فوق لیسانس
شغل و تحصیلات پدر: آزاد - دیپلم
نام مدرسه و رشته قبولی: شهید بهشتی - علوم انسانی
مصاحبه گر: فاطمه قیاسی
چرا با اينكه در آزمون تيزهوشان قبول شديد و به مدرسه ى تيزهوشان رفتيد، پيوستگى خود را يه
آزمون ها حفظ كرديد؟
واقعیت این است که قبولی در تیزهوشان پایان راه نیست، تازه شروع یک مسیر رقابتیتر است. من آزمونها را نه بهعنوان مانع، بلکه بهعنوان ابزار سنجش پیشرفت میدیدم. همچنین هدفم فقط قبولی نبود، بلکه مدیریت استرس و عادت به مطالعه منظم بود تا برای کنکور و مراحل بعدی آماده باشم.
فكر مى كنيد مهم ترين دليل موفقيت شما در ازمون ورودى تيزهوشان، چيست؟
به نظرم مهم ترین دلیل موفقیت برنامهریزی هوشمندانه به جای مطالعهی خستهکننده بود. یعنی:
· شناسایی نقاط قوت و ضعف با آزمونهای شبیهساز
· مرور هدفمند
· مدیریت زمان در جلسهی آزمون
· مهمتر از همه تسلط بر مفاهیم پایه، نه فقط تستزدن
از نقش اولياى خود بگوييد.
نقش پدر و مادرم حمایتگرانه بود، نه مداخلهگرانه
ایجاد محیط آرام و بدون تنش در خانه، تامین منابع مناسب و مهمتر از همه، اعتماد به من برای مدیریت خودم. این اعتماد باعث شد مسئولیتپذیرتر عمل کنم.
برنامه شما براى ازمون هاى تابستان جيست؟
برنامهام ترکیبی از مرور دروس پایه سال قبل، پیشخوانی کتابهای سال آینده و حل تستهای چالشی بهصورت هفتگی است.
سال گذشته برنامه موفق شما براى دوران تابستان چه بود و چه نتيجه اى داشت؟
برنامه تابستان پارسال به این صورت بود:
روزانه ۳ ساعت مطالعه داشتم، هفتگی یک آزمون جامع به همراه تحلیل کامل اشتباهات را انجام می دادم.
نتیجه این برنامه این بود که سرعت تستزنی ۵۰٪ بهتر شد،خطاهای محاسباتی به نصف کاهش یافت و همچنین عادت به مطالعهی منظم تا امروز ماندگار شد.
روش شما برای تحلیل آزمون چگونه است؟
تحلیل من ۳ مرحلهای است:
مرحلهی اول (چند ساعت بعد از آزمون): پاسخنامه را با کلید مقایسه میکنم و سوالات غلط و بیپاسخ را علامت میزنم.
مرحلهی دوم (همان روز): هر سوال غلط را دوباره حل میکنم بدون نگاه به پاسخ، اگر باز هم اشتباه کردم، علت را مینویسم .
مرحلهی سوم (روز بعد): یک صفحه خلاصه از اشتباه اصلی و راهحل جلوگیری از آنها مینویسم و هفتهی بعد آن را مرور میکنم.
برنامه شما بعد از آزمونهای دوران طلایی نوروز تا آزمون تیزهوشان چگونه بوده است؟
این دوره را به ۳ بخش تقسیم کردم، هفته اول و دوم هر روز چهار ساعت مطالعه داشتم و 50 تست از هر مبحث به صورت زمان دار حل می کردم.
در هفته سوم و چهارم هر روز یک آزمون جامع با شرایط واقعی آزمون می دادم و آزمون ها را تحلیل می کردم.
در طی 10 روز آخر مرور سریع خلاصه نویسی ها را انجام دادم .
چگونه بین امتحانات پایان سال و مطالعه برای تیزهوشان تعادل برقرار میکردید؟
دروس امتحانی را به دو دسته تقسیم کردم: حفظی (مثل مطالعات، عربی) و فهمی (مثل ریاضی، علوم).
دروس حفظی را در زمانهای کوتاه و نزدیک به امتحان مطالعه کردم دروس فهمی را با مطالعهی تیزهوشان ادغام کردم (مثلاً ریاضی مدرسه را با تستهای تیزهوشان جلوتر میبردم).
برای دورهی امتحانات از چه منابعی استفاده میکردید؟ از نمونه سوالات سایت کانون استفاده میکردید؟
از نمونه سوالات سایت کانون استفاده میکردم.
بهویژه از بخش آزمونهای آنلاین و سوالات سالهای قبل که خیلی به من در آشنایی با سبک سوالات کمک کرد.
در کنار آن از کتاب درسی، جزوههای دبیران و نمونه سوالات مدارس هم استفاده میکردم، اما سایت کانون یکی از منابع اصلی من بود.
از چه منابع کانونی برای آمادگی در تیزهوشان استفاده کردید؟
از کتاب های آبی ،سه سطحی، اشتباهات متداول قلم چی و آزمون های شبیه ساز استفاده کردم.
کدام قسمت از صفحه شخصی برای شما کاربرد بیشتری دارد؟
بخش کارنامه اشتباهات و کارنامه مبحثی بسیار برای من کاربرد داشت.
یک تجربه که در مسیر قبولی در آزمون تیزهوشان به شما کمک زیادی کرده، برای دوستان خود بگویید.
مهمترین تجربهام توقف نکردن بعد از یک آزمون بد بوده است.
یک بار در آزمون شبیهساز، ترازم زیاد خوب نشد. خیلی ناامید شدم، اما بهجای رها کردن، همهی سوالات غلط را تحلیل کردم و یک برنامهای برای رفع نقاط ضعفم نوشتم. نتیجهاش این شد که در آزمون اصلی، بهتر شدم. پس شکست را بپذیرید، اما اجازه ندهید شما را متوقف کند.
درس استعداد تحلیلی را با چه روشی میخواندید؟
من این درس را مثل یک بازی فکری میدیدم، نه درس حفظی.
روزی ۲۰ تا ۳۰ تست از مباحث مختلف (هوش زبانی، هوش ریاضی) حل می کردم.
تحلیل هر تست را به روش عمیق انجام می دادم و برای هر سوال از جدول زمانبندی استفاده می کردم تا بتوانم زمانم را کنترل کنم.
چگونه بین مطالعه استعداد تحلیلی و استعداد تحصیلی تناسب و تعادل ایجاد کردید؟
با نسبت ۷۰٪ تحصیلی، ۳۰٪ تحلیلی در ابتدا، و در ماههای آخر به صورت ۵۰-۵۰ پیش رفتم.
در ابتدا دروس تحصیلی و سپس استعداد تحلیلی را مطالعه می کردم و یک روز در هفته را کامل به تحلیلی اختصاص میدادم تا ذهنم از درسهای سنگین فاصله بگیرد.
برنامه شما در دوران (اردیبهشت و خردادماه) به چه صورت بود؟
این زمان را دوران جمعبندی هوشمندانه می دانستم.
هر روز ۴ تا ۵ ساعت مطالعه انجام می دادم و در طی هفته یک آزمون جامع انجام می دادم.
آیا در آزمونهای طرح ۳+۳ شرکت کردید؟
بله، در همهی آزمونهای طرح ۳+۳ که کانون برگزار کرد، شرکت کردم.
این آزمونها به من کمک کردند تا با سطح واقعی سوالات آشنا شوم، استرس را مدیریت کنم و نقاط ضعفم را در مباحث پیدا کنم.
با توجه به کارنامه دستاوردها، بهترین درس شما در نیمسال اول و نیمسال دوم کدام است؟ روش مطالعه این دروس چگونه بود؟
نیمسال اول: مطالعات اجتماعی و زبان انگلیسی بود. روش مطالعه من برای این دروس، خلاصهنویسی تصویری، فلشکارت و مرور روزانه بود تا نکات حفظی فراموش نشوند.
نیمسال دوم: پیامهای آسمانی و ریاضی بود. برای ریاضی، روی حل تستهای زماندار و تحلیل دقیق اشتباهات و برای پیامهای آسمانی روی درک مفاهیم و آیات تمرکز کردم.
با توجه به کارنامه دستاوردها، کدام قسمتها نقطه قوت شما بودند؟ چه برنامهای برای آن اجرا کردید؟
پایداری و نظم در آزمونها یکی از نقاط قوت من است، من در ۲۰ آزمون اصلی شرکت کردم و در ۹۰٪ آزمونها (۱۸ آزمون از ۲۰) توانستم قبل از ساعت ۱۲ به سوالات پاسخ دهم. این نشاندهنده تسلط کامل بر مدیریت زمان و نظم شخصی بالای من است.