نام و نام خانوادگی: نازنین زهرا منصوری
پایه :دهم تجربی
نام شهر و استان: اراک- مرکزی
میانگین تراز: بالای 6000(تراز6208)
سال های حضور در کانون: 2سال
تعداد آزمون: 14 آزمون اصلی
در چند آزمون پیشرفت داشتی :5 آزمون
تعداد پاسخ صحیح : 1160 پاسخ صحیح
شغل و تحصیلات مادر :لیسانس-دبیر فیزیک
شغل و تحصیلات پدر: فوق لیسانس- انرژی اتمی
مصاحبه گر: نگار گنج ور
آیا شما قهرمان پیوستگی بودید؟چند آزمون شرکت کردید؟این پیوستگی چه نتایجی برای شما داشته است؟
بله، خود را لازم به استمرار و پیوستگی در فرایند آزمونها میدانم. در طی سال تحصیلی گذشته، در مجموع در ۱۴ آزمون شرکت کردهام. این پیوستگی نتایج گوناگونی برای من به همراه داشته است؛ بهگونهای که در اغلب آزمونها، با صرف زمان و انرژی قابلتوجه، موفق به کسب نتایج مطلوب و رضایتبخشی گردیدم که این امر انگیزهی مضاعفی برای ادامهی مسیر مطالعاتی من فراهم میآورد. با این وجود، در مواردی نیز به دلیل محدودیت زمانی برای مطالعه و یا عدم برنامهریزی مناسب، نتایج چندان ایدهآل نبودند که این نوسانات عملکردی، خود به تجربهای ارزشمند برای اصلاح روشهای مطالعاتی محسوب میشوند. علاوه بر این، حضور مستمر در آزمونها، بهویژه آزمونهای ماراتنی که مدرسه از دانشآموزان به عمل میآورد، تأثیر بسزایی در آمادگی من برای شرکت در آزمونهای ورودی مدارس نمونه و تیزهوشان داشت و موجب آشنایی هرچه بیشتر با فضای رقابتی و مدیریت مؤثر زمان گردید.
با توجه به کارنامه دستاورد ها شما در ۵ آزمون از میان ۱۴ آزمون پیشرفت کرده اید.دلیل این پیشرفت و افزایش تعداد پاسخ های صحیح تان چه بوده؟
علت اصلی این پیشرفت عدم آشنایی کافی با آزموندهی در ابتدای سال تحصیلی بود؛ بهطوری که در آزمونهای اولیه، با چالشهایی نظیر مدیریت زمان، اولویتبندی سوالات و کنترل استرس مواجه بودم. اما بهتدریج و با کسب تجربه از آزمونهای متوالی، توانستم الگوی مؤثرتری برای مطالعه و پاسخدهی در پیش بگیرم. تحلیل دقیق آزمونهای گذشته و شناسایی اشتباهات تکراری، نقشی کلیدی در این فرایند ایفا نمود و موجب گردید تا در آزمونهای بعدی، ضمن افزایش دقت، سرعت عمل بیشتری نیز داشته باشم و در نتیجه تعداد پاسخهای صحیح به شکل محسوسی ارتقا یابد.
شما سال گذشته ۱۱۶۰ پاسخ صحیح عضو باشگاه ۱۰۰۰ تایی ها بودید.چه روش موفقی برای رسیدن به این تعداد پاسخ صحیح داشته اید؟
بیشک مهمترین عامل این موفقیت، پیوستگی و استمرار در شرکت در آزمونها و بهرهمندی از بازخوردهای حاصل از آنها بود. من همواره سعی داشتم تا از هر آزمون به مانند یک فرصت ارزشمند برای ارزیابی نقاط قوت و ضعف خود استفاده نمایم؛ به این صورت که در صورت شناسایی مباحث دارای ضعف، با اختصاص زمان بیشتر به مطالعهی آنها، به رفع کاستیها میپرداختم و در مقابل، نقاط قوت خود را با تمرین و تکرار بیشتر تثبیت میکردم. این رویهی مبتنی بر خودارزیابی مستمر، مرا قادر ساخت تا عملکردی پایدار و رو به رشد داشته باشم و نهایتاً به این سطح از پاسخگویی صحیح دست یابم.
درآزمون های هدف گذاری و مشابه پارسال شرکت می کردید؟ این آزمون ها چه نتایجی برای شما به همراه داشت؟
بله، من در آزمونهای هدفگذاری و آزمونهای مشابه با سال گذشته مشارکت فعال داشتم و این تجربه، آثار مثبت قابلتوجهی بر روند مطالعاتی من برجای نهاد. شرکت در این آزمونها، امکان سنجش میزان آمادگی خود را پیش از آزمون اصلی روز جمعه فراهم میآورد و از مواجههی ناگهانی با فضای آزمون جلوگیری به عمل میآورد. این فرایند ضمن افزایش تمرکز و دقت من، به تسلط بیشتر بر مباحث درسی و آشنایی با الگوی طراحی سوالات کمک شایانی نمود. بهعبارت دقیقتر، این آزمونها به منزلهی شبیهسازیهای واقعگرایانهای عمل میکردند که با کاهش سطح استرس و افزایش اعتمادبهنفس، زمینهی عملکرد بهتر در آزمون نهایی را برای من مهیا میساختند و موجب تثبیت یادگیری در ذهنم میگردیدند.
آیا کارنامه آزمون را همان روز جمعه دریافت می کنید؟در کارنامه کدام قسمت برای شما اهمیت بیشتری دارد ؟
بله، کارنامهی آزمون را در همان روز برگزاری، یعنی روز جمعه، دریافت میکنم و برای من بسیار مهم است، چراکه امکان بررسی بهموقع عملکرد را فراهم مینماید. در میان بخشهای مختلف کارنامه، همواره درصدهای کسبشده در دروس مختلف، بالاترین اهمیت را برای من داشتهاند؛ زیرا اعتقاد دارم که درصد، شاخصی واقعنما از میزان تلاش و سطح تسلط من بر مطالب درسی محسوب میشود. هرچند ترازها نیز از اهمیت خاصی برخوردارند و جایگاه رقابتی را ترسیم مینمایند، اما گاهی احساس میکنم که این ترازها به دلیل نوسانات و شرایط متفاوت آزمونها، ممکن است از دقت کامل برخوردار نباشند و نتوانند تصویر دقیقی از عملکرد واقعی ارائه دهند. لذا درصدها را بهعنوان معیار اولیهی ارزیابی خود در نظر میگیرم و سایر شاخصها را در کنار آن قرار میدهم.
در آزمون ها حضوری شرکت می کنید یا آنلاین ؟چرا؟
من آزمونهای خود را بهصورت حضوری شرکت میکنم. از نگاه من، حضور فیزیکی در جلسهی آزمون، فضایی بسیار نزدیکتر و مشابهتر به شرایط واقعی امتحانات نهایی و آزمونهای سرنوشتساز نظیر کنکور ایجاد میکند. نخست به من میآموزد که چگونه اصول صحیح آزموندهی از جمله مدیریت زمان، کنترل اضطراب و رعایت دقیق مقررات را در عمل پیادهسازی نمایم. علاوه بر این، استرسی که در جلسات حضوری تجربه میشود، با تکرار و تداوم این فرایند، برای من عادیتر و قابلتحملتر میگردد و این خود عاملی تعیینکننده در موفقیت در آزمونهای مهم محسوب میشود. در مقابل، هرچند آزمونهای آنلاین از انعطافپذیری بیشتری برخوردارند، اما بهنظر من نمیتوانند آمادگی کاملی را که آزمون حضوری فراهم میآورد، تأمین نمایند.
برنامه شما برای تابستان امسال چیست؟
برنامهی من برای تابستان امسال این است که از مباحث پایهی سال دهم دبیرستان عقب نمانم و با آمادگی نسبی و مطلوبی وارد سال تحصیلی جدید گردم. قصد دارم برنامهی مطالعاتی منظمی تدوین نمایم که در آن، همزمان با مطالعهی پیشنیازهای پایه دهم، مرور مختصری بر مباحث پایهی نهم نیز داشته باشم تا ذهنم برای ارتباط بهتر بین مطالب آماده شود. هدف من آن است که با آغاز مدرسه، احساس عقبماندگی از همکلاسیها نداشته باشم و بتوانم با انرژی و انگیزه دروس جدید را پیش ببرم. همچنین تأکید ویژهای بر تداوم عادت مطالعهی منظم در ایام تابستان دارم تا این رویه در طول سال تحصیلی نیز برای من نهادینه شده و به یک روال مستمر تبدیل گردد.
در تابستان تمرکز شما روی قسمت نگاه به گذشته خواهد بود یا نگاه به آینده؟چرا؟
تمرکز اصلی من در طول تابستان، به نگاه به آینده یعنی مباحث پایهی دهم خواهد بود، چرا که معتقدم ورود به سال تحصیلی جدید با آمادگی قبلی، تأثیر بهسزایی در پیشرفت تحصیلی دارد. با این وجود مرور محدود و هدفمند مباحث پایهی نهم را نیز مدنظر قرار دادهام، اما این مرور بهگونهای نیست که سهم عمدهای از زمان مطالعاتی من را به خود اختصاص دهد، زیرا پایهی نهم را تا حد نسبتاً مطلوبی جمعبندی کردهام و نیازی به صرف زمان گسترده برای آن نمیبینم. بهنظر من، تمرکز بر آینده نهتنها انگیزهی فرد را افزایش میدهد، بلکه امکان یادگیری عمیقتر و بدون استرس مباحث جدید را فراهم میسازد؛ درحالیکه غرق شدن در مرور گذشته ممکن است انرژی را تحلیل ببرد و از پیشرفت واقعی بازدارد.
چه تغییر مثبتی در تابستان امسال نسبت به تابستان سال قبل می خواهید در خود ایجاد کنید؟
تغییر مثبتی که مشتاقانه به دنبال ایجاد آن در خود در تابستان امسال هستم، این است که دیگر وابستگی چندانی به مباحث پایهی نهم نداشته باشم و ذهن خود را بهسمت مباحث جدید و چالشهای سال دهم هدایت نمایم؛ چراکه در تابستان گذشته، شاید بیش از اندازه به مرور مطالب قبلی پرداختم. در این راستا، انتظار و هدف مشخصی که برای خود ترسیم کردهام، این است که تراز تحصیلیام در ارزیابیها و آزمونهای آینده، هرگز زیر ۶۰۰۰ نباشد و بتوانم عملکردی نسبتاً عالی از خود به نمایش بگذارم. بهعبارت دیگر، میخواهم با برنامهریزی مؤثرتر و مطالعهی هدفمندتر، سطح علمی خود را ارتقاء دهم و از رویکرد صرفاً مروری فاصله بگیرم. باور دارم که این تغییر نگرش، به من قدرت خواهد داد تا سال تحصیلی جدید را با اعتمادبهنفس بیشتر آغاز نمایم و روندی رو به رشد را تجربه کنم.
منابع مطالعاتی شما برای تابستان چیست؟
منابع مدنظر من برای مطالعات تابستانی، عمدتاً بر استفاده از کتاب تابستان متمرکز است؛ چراکه این کتاب بهطور همزمان هر دو جنبهی مرور مطالب گذشته و آشنایی با مباحث آینده را پوشش میدهد و درسنامههای ساده و روانی برای دروس سال جدید ارائه میکند که به فهم اولیه کمک شایانی مینماید. البته گاهی از منابع دیگری که خارج از مجموعهی منابع کانون هستند نیز بهره میگیرم، اما تکیهی اصلی من بر کتاب تابستان و نیز آزمونهای منظم است. بهنظر من، شرکت در چند آزمون متوالی در کنار هم، میتواند خود یک منبع تستی کامل و کارآمد محسوب شود، زیرا ضمن ایجاد مرور مستمر، با تنوع سوالات و شیوههای طراحی آنها آشنا میشوی و نقاط ضعف خود را بهتر شناسایی میکنی. بنابراین، ترکیب مطالعهی کتاب و آزمونهای دورهای را بهعنوان مؤثرترین راهبرد مطالعاتی در تابستان برمیگزینم.
با توجه به برنامه دستاورد ها بهترین درس شما در نیم سال اول و نیم سال دوم کدام است؟ روش مطالعاتی این دروس چگونه بود؟
بر اساس کارنامههای دریافتی و عملکرد ثبتشده، در نیمسال اول تحصیلی، بهترین عملکرد من در درسهای ریاضی و علوم تجربی به ثبت رسیده است و در نیمسال دوم نیز، درس ریاضی همچنان جایگاه نخست را در میان دروس من به خود اختصاص داده است. روش مطالعاتی من در این دروس، مبتنی بر رویکردی خاص و پیچیده نبود، بلکه بر اصول پایهای و ساده استوار بود؛ بدین معنا که مطالعهی کامل کتاب درسی، حل دقیق و موشکافانهی تمرینات کلاسی و کتاب، و مهمتر از همه، تحلیل عمیق آزمونهای برگزارشده را در اولویت برنامهی خود قرار میدادم. تحلیل آزمونها این امکان را برایم فراهم میآورد که الگوی اشتباهات خود را تشخیص دهم و بر رفع آنها متمرکز شوم. در مجموع، کتاب درسی و تمرینات مدرسه را بهعنوان محور اصلی و آزمونها را بهعنوان ابزاری برای تثبیت و ارتقاء عملکرد مدنظر داشتم.
با توجه به کارنامه دستاورد ها در کدام قسمت ها چالش داشتید؟ چه تصمیماتی برای تبدیل این چالش ها به دستاورد در سال آینده دارید؟
در شرایط کنونی، احساس نمیکنم که با چالش جدی و غیرقابلحلی در هیچیک از دروس مواجه هستم، اما اگر بخواهم با صراحت بیشتری اظهارنظر نمایم، در درس زیستشناسی گاهی احساس ضعف و ناتوانی در پاسخگویی به سوالات مفهومی و ترکیبی داشتهام که این موضوع نیازمند توجه ویژه است. برای سال تحصیلی آینده، تصمیم قاطعانهای که اتخاذ کردهام، مطالعهی دقیقتر و اصولیتر کتاب درسی زیستشناسی است، چراکه بهوضوح درک کردهام که تسلط بر محتوای کتاب درسی، تأثیر شگرفی در رفع این ضعف دارد. علاوه بر این، برنامهریزی کردهام تا تعداد تستهای حلشده در این درس را افزایش دهم و تحلیل سوالات زیستشناسی آزمونها را با دقت و وسواس بیشتری انجام دهم تا بتوانم در آینده عملکردی همتراز با سایر دروس در این مادهی تحصیلی نیز از خود نشان دهم و این چالش جزئی را به یک دستاورد ارزشمند تبدیل نمایم.