نام و نام خانوادگی: صدف صدرزاده
پایه: دهم تجربی
نام شهر و استان: تهران
میانگین تراز: 5496
سال های حضور در کانون: یک سال
تعداد آزمون: 15 آزمون
تعداد پیشرفت: 6 آزمون
تعداد پاسخ صحیح: 1210
شغل و تحصیلات مادر: وکیل - دکترای حقوق
شغل و تحصیلات پدر: مدیر IT - دکترای کامپیوتر
مصاحبه‌گر: صبا ممتازفر
دانش‌آموز در طول سال تحصیلی با حضور در ۱۵ آزمون اصلی کانون، روند آموزشی منظمی را دنبال کرده است. کسب میانگین تراز ۵۴۹۶ و ثبت ۶ نوبت پیشرفت در آزمون‌ها، نشان‌دهنده روند رو به رشد او در مسیر تحصیلی است. همچنین با ثبت ۱۲۱۰ پاسخ صحیح، عملکرد قابل قبولی در پاسخ‌گویی به سؤالات داشته است. استمرار در آزمون‌ها و پیگیری روند پیشرفت تحصیلی، در کنار تلاش و پشتکار او، در نهایت به کسب موفقیت ارزشمند قبولی در دبیرستان فرزانگان ۴ منجر شده است.
فکر می‌کنید مهم‌ترین دلیل موفقیت شما در آزمون ورودی تیزهوشان چه بود؟
به نظر من، مهم‌ترین عامل موفقیتم استمرار و تلاش برای ادامه مسیر، حتی در روزهایی بود که انگیزه کافی نداشتم یا از نتیجه آزمون‌ها، تست‌زنی و روند مطالعه‌ام رضایت نداشتم. سعی می‌کردم اجازه ندهم این شرایط باعث ناامیدی من شود و همواره انگیزه خودم را حفظ کنم؛ حتی گاهی با استفاده از ویدئوهای انگیزشی.در کنار استمرار، تلاش کردم به‌تدریج خودم را کمتر با دیگران مقایسه کنم و معیار اصلی سنجش عملکردم، خودِ روز گذشته‌ام باشد. برای من مهم بود که ببینم نسبت به گذشته چه پیشرفتی داشته‌ام، نه اینکه عملکردم را با مسیر دیگران مقایسه کنم.
از نقش اولیا در موفقیت خود بگویید.
والدینم در طول این مسیر با ایجاد انگیزه و امید، ارزشمند دانستن تلاش‌هایم فارغ از نتیجه و همچنین راهنمایی و برنامه‌ریزی در زمان‌های سردرگمی، حمایت زیادی از من کردند.
به نظر من، یکی از مهم‌ترین نکات این بود که تلاش کردیم این مسیر را با آرامش و بدون ایجاد فشار روانی طی کنیم. حتی بسیاری از اطرافیان از اینکه من برای آزمون تیزهوشان مطالعه می‌کردم، اطلاعی نداشتند. همین موضوع باعث شد بدون ترس از انتظارات دیگران و بدون احساس فشار برای رسیدن به نتیجه‌ای مشخص، مسیرم را ادامه دهم.
موضوع مهم دیگر، ایجاد باور و تصویر ذهنی از قبولی در سمپاد بود. والدینم کمک کردند این هدف برای من به یک باور تبدیل شود. برای مثال، دفتری داشتم که در آن حدود دویست و چند روز نوشتم: «خدایا شکرت که در تیزهوشان قبول شدم.» حتی تصویر قبولی‌ام را با کمک هوش مصنوعی ساخته بودم و به عنوان پس‌زمینه تلفن همراه استفاده می‌کردم. روی دیوار اتاقم نیز نوشته بودم که پذیرفته شده‌ام. به نظرم، باور داشتن به هدف و تصور کردن آن، نقش مهمی در حفظ انگیزه و استمرار دارد.
سال گذشته برنامه موفق شما برای دوران تابستان چه بود و چه نتیجه‌ای داشت؟
در تابستان تلاش کردم با پیش‌مطالعه برخی دروس مهم، شرکت در آزمون‌های کانون و حضور در بعضی کلاس‌ها، آمادگی اولیه‌ای برای مباحث پایه نهم ایجاد کنم. این کار باعث شد پیش از شروع سال تحصیلی، آشنایی مناسبی با بخش قابل توجهی از مطالب داشته باشم.
با این حال، معتقدم دوران تابستان نباید صرفاً به مطالعه اختصاص پیدا کند. لازم است به اندازه کافی استراحت و تجدید قوا داشته باشیم تا انرژی لازم برای آغاز سال تحصیلی و ادامه مسیر را به دست آوریم.
روش شما برای تحلیل ازمون چگونه است؟
برای تحلیل آزمون‌ها از ویدئوهای تحلیل اساتید کانون استفاده می‌کردم. در کنار مشاهده تحلیل‌ها، نکات مهم و اشتباهات خودم را در یک برگه یا دفترچه مخصوص یادداشت می‌کردم و در زمان‌های مناسب آن‌ها را مرور می‌کردم.
به این ترتیب، تحلیل آزمون فقط به بررسی پاسخ‌های درست و غلط محدود نمی‌شد؛ بلکه اشتباهات و نکاتی که ممکن بود دوباره برایم تکرار شوند نیز ثبت و مرور می‌شدند.
برنامه شما بعد از آزمون های دوران طلایی نوروز تا ازمون تیزهوشان به چه صورت بود؟ لطفا به طور مفصل توضیح دهید؟
در این دوره، تمرکز اصلی من بر جمع‌بندی مطالب، افزایش سرعت تست‌زنی و افزایش میزان مطالعه بود. همچنین توجه بیشتری به آزمون‌های کانون داشتم و به‌ویژه تراز خودم را نسبت به آزمون‌های قبلی بررسی می‌کردم. تحلیل آزمون‌های گذشته و مرور نکات و تست‌های مهم نیز بخش ثابتی از برنامه‌ام بود.
در دوران نوروز، تست‌ها و نکاتی را که قبلاً یادداشت کرده بودم مرور می‌کردم و بعد از آن سعی کردم یک روتین منظم مطالعاتی داشته باشم. رفتن به کتابخانه نیز کمک زیادی به حفظ تمرکز و نظم برنامه‌ام می‌کرد.
در هفته‌های پایانی، مرور درس‌های حفظی و فرّار مانند دینی و اجتماعی اهمیت بیشتری پیدا کرد. یکی از مهم‌ترین کارهایی که به من کمک کرد، خلاصه‌نویسی بود؛ به شکلی که با دیدن یک کلمه یا عبارت کلیدی، محتوای یک پاراگراف در ذهنم تداعی شود. در هفته آخر، مرور همین خلاصه‌ها باعث می‌شد احساس کنم مطالب را یک بار دیگر به صورت کامل مرور کرده‌ام.
همچنین آزمون‌های سال‌های گذشته سمپاد را حل می‌کردم و اشتباهات و نکات آن‌ها را استخراج و مرور می‌کردم. آزمون‌های شبیه‌سازی‌شده‌ای که در شهرهای مختلف برگزار شده بود نیز برای مرور و یادآوری مطالب و آشنایی با چالش‌های تستی مفید بودند؛ البته به شرطی که حتماً پس از آزمون به‌درستی تحلیل شوند.
آیا دستاورد یا مهارت غیر درسی هم داشته‌اید؟
بله. در کنار درس، به فعالیت‌های مختلفی علاقه‌مند هستم و مهارت‌هایی مانند پیانو، هنگ‌درام، نقاشی و آشپزی را دنبال کرده‌ام. همچنین در زمینه زبان انگلیسی نیز فعالیت داشته‌ام.
چگونه بین امتحان های پایان سال و مطالعه یرای تیزهوشان تعادل برقرار کردید؟
با وجود اینکه امتحان‌های پایان سال و کلاس‌های مدرسه به صورت آنلاین برگزار می‌شد، تلاش کردم زمان مطالعه را به شکلی مدیریت کنم که هر دو هدف را پوشش دهد. معمولاً مطالعه دروس مربوط به تیزهوشان و تست‌زنی را از صبح زود آغاز می‌کردم و سپس در کتابخانه تا شب ادامه می‌دادم. تکالیف و فعالیت‌های مدرسه را نیز بیشتر در ساعات پایانی روز انجام می‌دادم.
برای امتحان‌های مدرسه نیز از جزوه‌ها و آزمون‌های نمونه استفاده می‌کردم و خودم را با حل نمونه‌سؤالات آماده می‌کردم. حتی‌الامکان این آزمون‌ها را در فضای کتابخانه انجام می‌دادم تا بتوانم بلافاصله پس از آن، دوباره به مطالعه و تست‌زنی برای آزمون سمپاد برگردم.
برای دوره امتحانات از چه منابعی استفاده می‌کردید؟
اگر بخواهم صادقانه بگویم، زمان زیادی را به مطالعه مستقیم برای امتحانات مدرسه اختصاص نمی‌دادم. با وجود اینکه در نهایت معدل ۲۰ کسب کردم، تمرکز اصلی من روی آمادگی برای آزمون سمپاد بود. تلاش می‌کردم مطالعه عمیق دروس تیزهوشان به گونه‌ای باشد که به صورت غیرمستقیم برای امتحانات مدرسه نیز آمادگی ایجاد کند.
از چه منابع کانونی برای آمادگی در آزمون تیزهوشان استفاده می‌کردید؟
آزمون‌های کانون نقش بسیار مهمی در مسیر آمادگی من داشتند. از طریق این آزمون‌ها می‌توانستم میزان پیشرفت یا افت خودم را نسبت به هفته‌های گذشته بررسی کنم. همچنین جامعه آماری بالای آزمون‌های کانون این امکان را به من می‌داد که عملکرد خودم را با سایر دانش‌آموزان مقایسه کنم و نقاط قوت و ضعفم را بهتر بشناسم.
یکی دیگر از منابعی که برای من بسیار مفید بود، کتاب‌های سه‌سطحی بودند. درجه‌بندی سؤالات این کتاب‌ها کمک می‌کرد مرحله‌به‌مرحله با سؤالات دشوارتر روبه‌رو شوم و آمادگی خودم را افزایش دهم. همچنین نکات ارزشمند این کتاب‌ها در مرورها و جمع‌بندی‌های نهایی بسیار کاربردی بودند.
تحلیل ویدئویی اساتید پس از آزمون نیز یکی از مهم‌ترین و کاربردی‌ترین منابع برای من بود. از طریق این تحلیل‌ها علاوه بر شناخت اشتباهات خودم، با تله‌های تستی و گاهی روش‌های جدید و سریع‌تر حل سؤال نیز آشنا می‌شدم.
کدام قسمت سایت کانون برای شما کاربرد بیشتری داشت؟
بخش تحلیل ویدئویی اساتید بیشترین کاربرد را برای من داشت؛ زیرا علاوه بر بررسی پاسخ‌ها، نکات و روش‌های مختلف حل سؤال را نیز آموزش می‌داد.
یک تجربه که در مسیر قبولی در آزمون تیزهوشان به شما کمک زیادی کرده، برای دوستان خود بگویید.
به نظر من، درس خواندن در یک فضای رقابتی می‌تواند بسیار کمک‌کننده باشد. حتی اگر فرد مشخصی برای رقابت نداشته باشید، حضور در محیطی مانند کتابخانه می‌تواند حس مطالعه، تلاش و رقابت را در ذهن تقویت کند.
نکته مهم دیگری که خودم مدتی با آن درگیر بودم، مقایسه کردن خودم با دیگران، به‌خصوص افرادی بود که در فضای مجازی درباره میزان مطالعه خود صحبت می‌کردند. به نظرم نباید اجازه داد صحبت‌های دیگران درباره ساعت مطالعه، باعث کاهش انگیزه شود.
روش مطالعه هر فرد با دیگری متفاوت است. ممکن است کسی بگوید روزانه ۱۶ ساعت مطالعه می‌کند، اما این به معنای آن نیست که شما نیز باید همین میزان مطالعه را داشته باشید. ساعت مطالعه زیاد لزوماً به معنای مطالعه مؤثرتر نیست؛ زیرا میزان تمرکز، سرعت یادگیری و شرایط هر فرد متفاوت است.
به نظر من، یکی از آسیب‌زننده‌ترین کارها مقایسه خود با دیگران است؛ زیرا هم می‌تواند انتظارات غیرواقعی ایجاد کند و هم باعث ناامیدی شود. شاید این جمله کلیشه‌ای به نظر برسد، اما بهترین معیار، مقایسه خود با روز گذشته است؛ چون در این حالت، شرایط مطالعه و توانایی‌های فرد ثابت‌تر است و می‌توان پیشرفت واقعی را بهتر مشاهده کرد.
درس استعداد تحلیلی را با چه روشی مطالعه می‌کردید؟
استعداد تحلیلی با سایر دروس تفاوت دارد؛ زیرا چارچوب مشخص و محدودی برای آن وجود ندارد. با این حال، هر سال الگوها و تیپ‌های مشخصی از سؤالات تکرار می‌شوند و معمولاً میزان دشواری آن‌ها تغییر می‌کند.
به نظر من، داشتن یک منبع آموزشی مناسب و یک کتاب تست جامع که انواع مختلف هوش را پوشش دهد، بسیار مفید است. حتی حل سؤالاتی که مشابه آن‌ها را قبلاً در آزمون‌ها ندیده‌اید، می‌تواند باعث شود ذهن انعطاف بیشتری پیدا کند و در مواجهه با سؤالات جدید، دید بهتری داشته باشید.
به طور خلاصه، بهتر است پیش از عید بیشتر روی یادگیری و حل تست‌های متنوع تمرکز کنید تا ذهن با انواع سؤالات آشنا و آماده شود. بعد از عید، بهتر است تمرکز بیشتر روی آزمون‌های سال‌های گذشته و سؤالاتی با الگوهای مشابه اما ظاهر متفاوت باشد.
در جلسه آزمون نیز پیشنهاد می‌کنم ابتدا سراغ هوش‌های ساده‌تر و سریع‌تر، مانند هوش کلامی و تصویری، بروید و سپس به سراغ سؤالاتی مانند هوش ریاضی و منطقی بروید که معمولاً زمان بیشتری نیاز دارند.
چگونه بین مطالعه استعداد تحلیلی و دروس تحصیلی تناسب و تعادل ایجاد کردید؟
به طور کلی، بهتر است هر روز زمان مشخصی را به درس‌هایی اختصاص دهید که در آن‌ها احساس ضعف بیشتری دارید یا نقش مهمی در آزمون دارند؛ برای مثال، درس‌هایی با ضریب سه یا استعداد تحلیلی که بخش قابل توجهی از آزمون را تشکیل می‌دهد.
من سعی می‌کردم هر روز حدود یک ساعت مطالعه منظم و دقیق برای یادگیری، مرور یا تست‌زنی استعداد تحلیلی داشته باشم. به نظرم این درس به دلیل اهمیت بالایی که دارد، بهتر است به صورت روزانه در برنامه قرار بگیرد.
البته این برنامه برای هر فرد می‌تواند متفاوت باشد. من معمولاً روزانه حدود یک تا دو ساعت را به درس‌هایی مانند ریاضی، فیزیک و شیمی اختصاص می‌دادم؛ زیرا این دروس به تمرکز بیشتری نیاز دارند و برای حل مسائل آن‌ها باید ذهن آمادگی کافی داشته باشد. در کنار آن، روزانه یک تا دو ساعت نیز برای هوش در نظر می‌گرفتم.
برای درس‌های حفظی نیز روزهای مشخصی را تعیین کرده بودم تا علاوه بر مطالعه مطالب جدید، مطالب قبلی را مرور کنم و گاهی با تست‌زنی آن‌ها را تثبیت کنم؛ برای مثال، دروس دینی و اجتماعی.
برنامه شما برای جمع‌بندی در اردیبهشت و خرداد به چه صورت بود؟
به نظر من، در این دو ماه بهتر است تا حد امکان مطلب جدیدی وارد برنامه نشود و تمرکز اصلی روی مرور مطالب قبلی و افزایش تسلط باشد. من در این دوره خلاصه‌نویسی‌های قبلی و تست‌های مهم را مرور می‌کردم و پس از رسیدن به تسلط مناسب، در هفته‌های پایانی آزمون‌های سال‌های گذشته سمپاد را حل می‌کردم.
این آزمون‌ها را مانند یک آزمون واقعی در نظر می‌گرفتم و پس از آن، به صورت دقیق تحلیل می‌کردم. اگر در سؤالی به مشکل برمی‌خوردم یا نمی‌توانستم آن را حل کنم، سعی می‌کردم دلیل آن را پیدا کنم و نکته مربوط به آن را یاد بگیرم. البته اگر سؤالی بیش از حد دشوار بود و اصلاً متوجه روش حل آن نمی‌شدم، زمان زیادی برای آن صرف نمی‌کردم؛ زیرا در روزهای پایانی، درگیر شدن بیش از حد با یک سؤال می‌تواند ذهن را مشغول کند و از زمان مفید مطالعه کم کند.
با توجه به کارنامه دستاوردها، بهترین درس شما در نیمسال اول و نیمسال دوم کدام بود؟ روش مطالعه این دروس چگونه بود؟
در نیمسال اول پیام‌های آسمانی و فارسی، در نیمسال دوم مطالعات اجتماعی و ریاضیبرای فارسی بیشتر به تست زنی و درک مفهومی از قواعد باید پرداخت اما در درس ریاضی باید بیشتر از همه به تنوع تستی و شکل های مختلف تستی پرداخت. البته از ابتدا بهتر است از تست های متوسط و بعد سراغ تست های چالشی و سخت تر رفت که ناامید نشوید. نکته خیلی مهمی که باید به آن توجه داشته باشید این است که باید از منابعی استفاده کنید که از دروس تکمیلی استفاده نکرده باشند چون که در آزمون تیزهوشان چنین سوالاتی نمی‌آید.
با توجه به کارنامه دستاوردها، کدام قسمت‌ها نقطه قوت شما بودند؟
نقاط قوت من تعداد غیبت های کم و شرکت در تعداد قابل توجهی آزمون بوده که تاثیر بسیار زیادی در مسیر موفقیت من داشته است.