نام:ماهان
نام خانوادگی:مکری
پایه:نهم
سال های کانونی: از سال نهم
میانگین تراز ۶۳۵۰
شمارنده ۵۴۲۵۰۰۲۷
مصاحبه گر:ایمان اثباتی
قبولی مدارس برتر از تهران نمونه دولتی امام مهدی
1. چرا با اینکه در آزمون تیزهوشان قبول شدید و به مدرسه تیزهوشان رفتید، پیوستگی خودتون رو به آزمون ها حفظ کردید؟
چون قبولی فقط یه بخشی از راهیه که دارم میرم و هدف اصلی کنکوره و برای رسیدن به اون هدف، توی دوران قبل از کنکور پیوستگی در آزمون ها و تحلیل اونها نه تنها نباید کم بشه، بلکه باید بیشتر هم بشه. به نظرم آزمون دادن و تحلیل کردن، فقط برای قبولی در یک آزمون خاص نیست، بلکه باعث میشه به مرور مهارت تست زدن، مدیریت زمان و پیدا کردن نقاط ضعف هم بهتر بشه
2. فکر میکنید مهم ترین دلیل موفقیت شما در آزمون ورودی تیزهوشان، چی بوده؟
به نظرم مهم ترین دلیل، تحلیل آزمون در همون روز آزمون و پیوستگی در آزمون های قلمچی بدون غیبت بود؛ چون با این کار، هم اشتباهاتم رو بهتر میشناختم و هم با هر آزمون یه تجربه جدید به دست میاوردم. در واقع هر آزمون برای من یه جور تمرین برای آزمون تیزهوشان بود و باعث میشد سر جلسه آزمون اصلی امادگی خیلی بیشتری داشته باشم، نسبت به حالتی که قرار بود اولین آزمون جدی رو همون جا تجربه کنم. آزمون های کانون و تحلیل هایی که انجام دادم، هر کدوم به نوعی یه آزمون تیزهوشان برای من بودن
3. از نقش اولیای خودتون بگید.
نقش اولیای من بیشتر در حمایت و فراهم کردن شرایط مناسب برای درس خوندن بود. سعی میکردن توی دوران آزمون ها آرامش داشته باشم و برنامه ام به هم نریزه. همچنین در انتخاب منابع و کلاس هایی که لازم بود، از من حمایت میکردن و بیشتر نقش پشتیبان رو داشتن تا اینکه بخوان مستقیما در درس خوندنم دخالت کنند. به نظرم همین حمایت و اعتمادی که داشتن باعث شد مسئولیت برنامه ریزی و درس خوندنم رو خودم بر عهده بگیرم و برای مسیرم مسئولیت پذیرتر باشم.
4. برنامه شما برای آزمون های تابستون چیست؟
جدا از تثبیت مطالب نهم و بستن پرونده سال نهم، همراه با رفع اشکال، سعی میکنم بیشتر روی نگاه به آینده تمرکز کنم؛ یعنی دروس نیم سال اول دهم رو حداقل تا یه سطح خوبی پیش ببرم تا وقتی سال تحصیلی شروع شد، هم آمادگی بیشتری داشته باشم و هم بتونم با تمرکز بهتری مطالب جدید رو یاد بگیرم.
5. سال گذشته برنامه موفق شما برای دوران تابستون چی بود و چه نتیجه ای داشت؟
تابستون سال نهم برای من بیشتر از شهریور به بعدش تاثیرگذار بود؛ چون تا قبل از شهریور تقریبا چیزی از نهم نخونده بودم و واقعا توی خیلی از مباحث نهم پایه خوبی نداشتم. بیشتر تمرکزم روی مباحث سال های قبل بود. اما از شهریور که شروع کردم دروس اولیه نهم رو خوندم، این موضوع باعث شد هم توی آزمون تیزهوشان خیلی از مباحث اولیه برام راحت تر باشن و هم در شروع سال تحصیلی، دروس رو تا حدی بلد باشم. همین موضوع خیلی کمکم کرد که وقتی سراغ مباحث جدیدتر میرفتم، بتونم نکات باقی مونده رو راحت تر یاد بگیرم.
6. روش شما برای تحلیل آزمون چطوریه؟
در تحلیل آزمون خیلی سعی میکنم که حتما همون روز آزمون انجامش بدم؛ چون به نظرم تحلیل در همون روز تاثیر خیلی بیشتری داره. ابتدا بعد از آزمون، دروس ریاضی و علوم رو یک بار دیگه بدون محدودیت زمانی خودم حل میکنم و بعد نکات یا سوالاتی رو که اشتباه زدم، با روش خودم مینویسم؛ حتی اگه اون روش خیلی مرتب و کامل نباشه. مهم اینه که نکته ای که باعث اشتباه من شده ثبت بشه و بعدا بتونم بهش برگردم. البته بعضی وقت ها پیش اومده که نتونستم تحلیل آزمون رو همون روز انجام بدم؛ اثر این موضوع رو روز بعد کاملا متوجه شدم، چون خیلی از سوالات یادم نمیومد که سر جلسه دقیقا چجوری حلشون کرده بودم. برای همین سعی میکنم تحلیل آزمون رو تا جای ممکن به همون روز موکول نکنم و همون روز انجامش بدم.
7. دستاورد یا مهارت غیر درسی هم داشتید یا دارید؟
در کنار درس، یکی از کارهایی که خارج از فضای درسی دنبال کردم، زبان انگلیسی بود که تونستم به سطح C1 برسم. علاوه بر اون، به برنامه نویسی هم علاقه مند شدم و مدتیه که در کنار درس، اون رو هم یاد میگیرم.
8. برنامه شما بعد از آزمون های دوران طلایی نوروز تا آزمون تیزهوشان به چه صورت بود؟ لطفا به طور مفصل توضیح دهید
در دوران نوروز تمرکزم رو بیشتر روی امادگی برای آزمون تیزهوشان گذاشتم. تقریبا تمام ۱۸ روز تعطیلات رو خونه بودم و از کلاس های رفع اشکال نوروزی، همون کلاسای جمع بندی اسکای روم، و کتاب نوروزی استفاده کردم. سعی کردم فقط مطالب رو نخونم، بلکه اشکالاتی رو که در آزمون ها و مطالعه های قبلی داشتم هم برطرف کنم.
تقریبا تا ۱۱ فروردین کتاب نوروزی و مباحثی رو که برای این دوره در نظر گرفته بودم تموم کردم و بعد از اون، زمان بیشتری رو به مرور، تست زنی و جمع بندی اختصاص دادم؛ هرچند کمی میزان ساعت مطالعه ام کمتر شد. این کار باعث شد بعد از تعطیلات با آمادگی بیشتری وارد دوره پایانی بشم و بیشتر تمرکزم روی رفع اشکال و تست زنی باشه.
9. چطور بین امتحانات پایان سال و مطالعه برای تیزهوشان تعادل برقرار میکردید؟
واقعیتش تعادل خاصی برقرار نشد. امتحانات پایان سال برای من واقعا به معنای واقعی کلمه در اولویت نبود و بیشتر چسبیده بودم به تست ها. حتی روز قبل از آزمون ریاضی نهایی هم داشتم ریاضی تستی میزدم. در کل، توی این مدت خیلی به ندرت نمونه سوال تشریحی حل کردم و حدود ۹۹ درصد سوالاتی که کار میکردم تستی بود.
شاید از نظر برنامه ریزی برای امتحانات پایان سال روش ایده الی نباشه، ولی با توجه به هدف اصلی من که آمادگی برای تیزهوشان بود، ترجیح دادم تمرکزم رو بیشتر روی تست زنی و مباحثی بذارم که برای آزمون بهشون نیاز داشتم.
10. برای دوره امتحانات از چه منابعی استفاده میکردید؟ از نمونه سوال های سایت کانون استفاده میکردید؟
از تقریبا تمام کتاب های آبی، به غیر از فارسی، استفاده کردم. برای فارسی فقط از کتاب «فارسی طالب تبار» استفاده کردم و به نظرم واقعا میتونه گزینه خیلی بهتری نسبت به کتاب آبی فارسی باشه.
از سه سطحی های علوم، ریاضی و عمومی هم استفاده کردم. سه سطحی علوم و عمومی رو کامل کردم، ولی سه سطحی ریاضی رو هنوز کامل نکردم. بعضی از تست های ریاضی اون برای من به نوعی غیر قابل درک بودن، چون بعضی سوالاتش از نظر سطح نوشتاری هم خیلی سنگین بودن.
برای عربی هم از کتاب «عمار» استفاده کردم و کتاب «اشتباهات متداول» رو هم کامل کردم. در ریاضی، جدا از کتاب آبی و سه سطحی، از جزوه دبیر ریاضی مدرسه هم استفاده میکردم؛ البته جزوه نبود و بیشتر شبیه یه کتاب کامل بود!
به غیر از منابع کتابی، از ویدیو های آموزشی هم استفاده میکردم. از کتاب ۳۱ استان یا کتاب های خیلی سبز استفاده نکردم، بنابراین نمیتونم در موردشون نظر خاصی بدم؛ هرچند در نگاه اول خیلی جالب به نظر نمیرسن!
11. از چه منابع کانونی برای آمادگی در تیزهوشان استفاده کردید؟
نمیدونم هوش کمپلکس منبع کانونی حساب میشه یا نه، ولی برای استعداد تحلیلی از این کتاب استفاده کردم. بخش هوش تصویریش رو کامل کامل کار کردم و تعدادی از مباحث دیگه، مخصوصا مباحث ریاضی و کلامی، ازش باقی موند.
کتاب «۱۵۰۰ سوال تیزهوشان استعداد تحلیلی» رو هم که شامل ۳۰ آزمون بود، حدود ۱۳ یا ۱۴ آزمونش رو حل کردم؛ دقیق یادم نیست. تحلیل چند تا از آزمون ها رو هم داخل کتاب «خوداموز» خودم نوشتم.
کتاب «۱۰۰۲ تست ریاضی» از سال ششم رو هم خریده بودم، ولی اون موقع اصلا بهش نگاه نکرده بودم! امسال حدود ۱۲ یا ۱۳ مبحثش رو به صورت تفریحی حل کردم و به شکل جدی سراغش نرفتم؛ چون جدا از اینکه برای ششم بود، چاپش هم مربوط به حدود ۴ سال قبل بود.
12. کدوم قسمت از سایت کانون برای شما کاربرد بیشتری داره؟
از سایت کانون، به غیر از دیدن نتایج آزمون و دانلود کردن پاسخنامه، استفاده خاص دیگه ای ندارم. فقط بخش «محاسبه» درصد برای من خیلی کاربردی بود؛ چون خود کارنامه آزمونی که از کانون دانلود و دریافت میکنی، درصد کل رو نشون نمیده و این موضوع واقعا روی مخم بود. برای همین بخش محاسبه درصد سایت برام کاربرد زیادی داشت
13. یک تجربه که در مسیر قبولی در آزمون تیزهوشان به شما کمک زیادی کرده، برای دوستان خود بگویید
یکی از تجربه هایی که در مسیر قبولی تیزهوشان خیلی به من کمک کرد، این بود که سعی کردم تحلیل آزمون رو به یه کار جدا از آزمون تبدیل نکنم و همون روز آزمون انجامش بدم. اوایل شاید فکر میکردم تحلیل فقط برای پیدا کردن جواب سوال های غلطه، ولی به مرور متوجه شدم بخش مهم ترش اینه که بفهمم چرا یه سوال رو از دست دادم؛ مثلا به خاطر بی دقتی، بلد نبودن مطلب، کمبود زمان یا انتخاب روش نامناسب.
به نظرم وقتی دلیل اشتباه رو پیدا میکنی، احتمال اینکه دوباره همون اشتباه رو تکرار کنی خیلی کمتر میشه. برای همین تحلیل آزمون برای من فقط بررسی جواب ها نبود، بلکه بیشتر یه راه برای شناختن اشتباهات خودم بود.
14. درس استعداد تحلیلی رو با چه روشی میخوندید؟
استعداد تحلیلی رو تقریبا درسنامه ای نمیخوندم و سعی میکردم بیشتر از تست زدن یاد بگیرم؛ هرچند به نکاتی که داخل درسنامه نوشته شده بود بیشتر توجه میکردم. در واقع روش اصلی من این بود که با تست زدن با انواع سوالات اشنا بشم و نکات مورد نیاز رو هم در حین حل تست یاد بگیرم.
15. چطور بین مطالعه استعداد تحلیلی و استعداد تحصیلی تناسب و تعادل ایجاد کردید؟
من سعی میکردم استعداد تحلیلی و استعداد تحصیلی رو کاملا جدا از هم نبینم. در بخش عمده سال تمرکز اصلی من روی درس های مدرسه و استعداد تحصیلی بود و در کنارش به صورت پیوسته استعداد تحلیلی رو هم کار میکردم. مخصوصا هرچی به آزمون تیزهوشان نزدیک تر میشدم، زمان بیشتری رو به استعداد تحلیلی و آزمون های زمان دار اختصاص میدادم.
از طرف دیگه، فکر میکردم اگر فقط استعداد تحلیلی کار کنم و درس های تحصیلی رو کنار بذارم، بخشی از آمادگی لازم برای آزمون رو از دست میدم؛ به همین دلیل حتی در دوران جمع بندی تیزهوشان هم سعی کردم
درس های تحصیلی رو رها نکنم.
آزمون های کانون هم برای من نقش مهمی داشتن؛ چون همزمان باعث میشدن مباحث تحصیلی رو مرور کنم و هم با تست زدن و مدیریت آزمون درگیر باشم. به همین دلیل سعی کردم این دو بخش رو در کنار هم پیش ببرم، نه اینکه یکی رو کامل کنار بذارم و فقط روی بخش دیگه تمرکز کنم.
16. برنامه شما در دوران جمع بندی، اردیبهشت و خرداد ماه، به چه صورت بود؟
در جمع بندی اردیبهشت ماه سعی کردم نیم ترم اول رو به شکلی جمع بندی کنم که در ماه های بعدی بیشتر بتونم روی نیم ترم دوم تمرکز کنم و کمتر نیاز داشته باشم به مباحث نیم ترم اول برگردم. این کار رو بیشتر با تست زدن انجام میدادم و همزمان با کلاس های جمع بندی و جزوه های تست دبیران، سعی میکردم تسلطم رو روی مباحث تثبیت کنم.
در خرداد ماه هم تمرکزم بیشتر روی آزمون های شبیه سازی شده سال های قبل بود و سعی میکردم با انجام این آزمون ها، هم شرایط آزمون رو شبیه سازی کنم و هم با مدیریت زمان و فضای آزمون بیشتر اشنا بشم.
17. آیا در آزمون های طرح ۳+۳ شرکت کردید؟
خیر
18. با توجه به کارنامه دستاوردها، بهترین درس شما در نیم سال اول و نیم سال دوم کدام بود؟ روش مطالعه این دروس چطور بود؟
در نیم سال اول، زبان انگلیسی و ریاضی بهترین دروس من بودن. برای زبان انگلیسی به خاطر حضور در کلاس خصوصی پیشرفت خوبی داشتم و برای ریاضی هم از تست های مختلف و منابع مختلف استفاده میکردم. به نظرم هرچقدر تست ها متنوع تر باشن، بهتره؛ البته به شرطی که تحلیل درست و دقیقی هم روی تست های زده شده انجام بشه.
در نیم سال دوم، زبان انگلیسی و عربی بهترین دروس من بودن. برای عربی از کلاس خصوصی استفاده میکردم و به اندازه بقیه درس ها تست کار نمیکردم. بیشتر تمرکزم روی درسنامه و تمرین های خود کتاب بود و در کنارش از کلاس خصوصی هم استفاده میکردم.
19. با توجه به کارنامه دستاوردها، کدام قسمت ها نقطه قوت شما بودن؟ چه برنامه ای برای اون اجرا کردید؟
با توجه به کارنامه دستاوردها، یکی از نقاط قوت من بدون غیبت بودن و حضور منظم در آزمون ها، راس ساعت ۸ صبح بود. برای اینکه این روند رو حفظ کنم، سعی کردم برنامه خواب و بیدار شدنم رو منظم کنم و از قبل برای رفتن سر جلسه اماده باشم.
به نظرم همین حضور منظم باعث شد آزمون دادن برای من تبدیل به یه عادت بشه و هر بار لازم نباشه از نظر ذهنی خودم رو برای شرایط آزمون اماده کنم. در نتیجه تقریبا همیشه میتونستم به موقع و بدون غیبت در آزمون ها شرکت کنم.