نام و نام خانوادگی: ال آی حسینی
پایه: نهم
نام شهر و استان: ارومیه، آذربایجان غربی
سالهای حضور در کانون: ۴ سال
تعداد آزمون: ۲۲آزمون
تعداد پیشرفت: ۶بار پیشرفت
تعداد پاسخ صحیح: ۲۲۴۶
شغل و تحصیلات مادر: خانهدار، کارشناسی حسابداری
شغل و تحصیلات پدر: کارمند بانک، کارشناسی کامپیوتر
مصاحبه گر: آیدا احمدزاده
۱.چرا با اینکه در آزمون تیزهوشان قبول شدید و به مدرسهی تیزهوشان رفتید، پیوستگی خود را به آزمونها حفظ کردید؟
به نظر من قبولی در آزمون تیزهوشان پایان مسیر نیست، بلکه شروع یک مسیر جدید است. بعد از قبولی هم دوست داشتم عادت مطالعه و برنامهریزی خودم را حفظ کنم و بدانم در چه سطحی قرار دارم. آزمونهای کانون به من کمک میکردند که مطالعهام منظم باشد، مطالب را مرور کنم و نقاط قوت و ضعفم را بهتر بشناسم. به همین دلیل سعی کردم بعد از قبولی هم پیوستگی خودم را حفظ کنم.
۲.فکر میکنید مهمترین دلیل موفقیت شما در آزمون ورودی تیزهوشان چیست؟
به نظرم مهمترین دلیل موفقیتم پیوستگی و استمرار بود. سعی کردم فقط در روزهایی که انگیزه داشتم درس نخوانم و برنامهام را تا حد ممکن ادامه بدهم. در کنار مطالعه، حل تست، مرور و تحلیل آزمونها هم برایم خیلی مهم بود. به مرور متوجه شدم که فقط زیاد درس خواندن کافی نیست و باید اشتباهاتم را پیدا کنم و از آنها درس بگیرم.
۳. از نقش اولیای خود بگویید.
خانوادهام بیشتر از اینکه بخواهند به من فشار بیاورند، سعی کردند شرایط آرامی برای درس خواندنم فراهم کنند. وقتی خسته یا مضطرب میشدم، حمایتشان خیلی کمکم میکرد. به نظرم حمایت خانواده باعث شد بتوانم با آرامش بیشتری مسیرم را ادامه بدهم و نتیجه را فقط به نمره و آزمون محدود نکنم.
۴. برنامه شما برای آزمونهای تابستان چیست؟
در تابستان میخواهم در کنار استراحت، مطالعهام را کاملاً قطع نکنم. هدفم این است که مطالب پایه را مرور کنم، نقاط ضعفم را برطرف کنم و برای مباحث سال جدید پیشزمینه داشته باشم. در کنار آن، میخواهم زمان مشخصی را هم به تفریح و فعالیتهای مورد علاقهام اختصاص بدهم تا با انرژی وارد سال تحصیلی جدید شوم.
۵. سال گذشته برنامه موفق شما برای دوران تابستان چه بود و چه نتیجهای داشت؟
در تابستان سعی کردم مطالعهام منظم و پیوسته باشد و همهچیز را به روزهای نزدیک آزمون موکول نکنم. مرور مطالب قبلی و تستزدن باعث شد مباحث برایم تثبیت شوند. نتیجهاش این بود که وقتی به ماههای نزدیک آزمون رسیدم، احساس نمیکردم همه مطالب را باید از صفر شروع کنم و فرصت بیشتری برای جمعبندی و رفع اشکال داشتم.
۶. روش شما برای تحلیل آزمون چگونه است؟
بعد از هر آزمون، فقط به درصد و رتبه نگاه نمیکردم؛ سؤالهای غلط، نزده و درست را جداگانه بررسی میکردم.
در سؤالهای غلط و نزده، بررسی میکردم که دلیلش چه بوده؛ مثلاً ممکن بود مبحث را بلد نباشم، بیدقتی کرده باشم، روش حل را ندانم یا مدیریت زمانم مناسب نبوده باشد. سؤالهای درست را هم بررسی میکردم تا مطمئن شوم راهحل را درست یاد گرفتهام و اگر نکته مهمی داشت، آن را مرور میکردم.
این تحلیل به من کمک میکرد بفهمم برای آزمون بعدی دقیقاً روی چه قسمتهایی باید بیشتر کار کنم و اشتباهاتم را تکرار نکنم.
۷. دستاورد یا مهارت غیردرسی هم داشتید یا دارید؟
بله. در کنار درس، سعی کردم مهارتهایی مثل برنامهریزی، مدیریت زمان، نظم و مسئولیتپذیری را تقویت کنم. به نظرم این مهارتها فقط برای آزمون نیستند و در زندگی روزمره و سالهای بعد هم خیلی کاربرد دارند.
۸. برنامه شما بعد از آزمونهای دوران طلایی نوروز تا آزمون تیزهوشان به چه صورت بود؟
بعد از آزمونهای دوران طلایی نوروز، تمرکزم را بیشتر روی جمعبندی، مرور کتابها و رفع نقاط ضعف گذاشتم.
کتابهای درسی را دوباره مرور میکردم و سعی میکردم مطالب مهم را بهصورت عمیق یاد بگیرم. در کنار آن، از کتابها و منابع تستی هم استفاده میکردم و سؤالهایی را که قبلاً اشتباه زده یا نزده بودم، دوباره بررسی میکردم.
همچنین آزمونهای نوروز برایم اهمیت زیادی داشتند، چون باعث شدند بفهمم در چه مباحثی هنوز مشکل دارم. بعد از هر آزمون تحلیل میکردم و بر اساس نتیجهی آن، برنامهی مطالعهام را برای روزهای بعد تغییر میدادم.
هرچه به آزمون تیزهوشان نزدیکتر میشدم، بیشتر به سمت مرور، تستزدن، رفع اشکال و جمعبندی میرفتم و سعی میکردم مطالب جدید را کمتر وارد برنامه کنم.
۹. چگونه بین امتحانات پایان سال و مطالعه برای تیزهوشان تعادل برقرار میکردید؟
اولویت اصلیام این بود که امتحانات مدرسه را جدی بگیرم و مطالب درسی را کامل یاد بگیرم؛ چون بخش مهمی از آمادگی من برای تیزهوشان هم از همین پایه درسی میآمد.
زمان مطالعه را تقسیم میکردم؛ در روزهایی که امتحان نزدیک بود، تمرکز بیشتری روی همان درس مدرسه میگذاشتم و در زمانهای باقیمانده تست و استعداد تحلیلی کار میکردم. این کار باعث میشد هم به امتحانات مدرسه آسیب نرسد و هم آمادگیام برای آزمون تیزهوشان را کنار نگذارم.
۱۰. برای دوره امتحانات از چه منابعی استفاده میکردید؟ از نمونهسؤالهای سایت کانون استفاده میکردید؟
منبع اصلیام کتاب درسی، جزوهها و مطالب تدریسشده در مدرسه بود. برای تثبیت مطالب، حل نمونهسؤال و آزمونهای مشابه هم کمک زیادی میکرد.
از نمونهسؤالهای سایت کانون هم برای آشنا شدن با تیپ سؤالها و محک زدن خودم در شرایط امتحان استفاده میکردم.
۱۱. از چه منابع کانونی برای آمادگی در تیزهوشان استفاده کردید؟
برای آمادگی آزمون تیزهوشان از منابع مختلف کانون استفاده کردم؛ از جمله کتابهای آبی، کتاب استعداد تحصیلی و استعداد تحلیلی، کتاب ۱۵۰۰ سؤال استعداد تحصیلی و تحلیلی و کتاب ذرهبین هوش.
هرکدام از این منابع برایم کاربرد متفاوتی داشتند؛ بعضی برای تثبیت مطالب درسی و بعضی برای تمرین استعداد تحلیلی و هوش. سعی میکردم فقط تعداد زیادی سؤال حل نکنم، بلکه سؤالهای غلط و نکتهدار را هم تحلیل کنم تا از آنها یاد بگیرم.
۱۲. کدام قسمتهای سایت کانون برای شما کاربرد بیشتری دارد؟
به نظرم کارنامه و بخشهای مربوط به تحلیل آزمون کاربرد زیادی داشت. چون فقط دیدن یک نمره یا رتبه کافی نیست؛ مهم این است که بفهمم چرا در یک مبحث بهتر یا ضعیفتر عمل کردهام و برای آزمون بعد چه تغییری باید در برنامهام ایجاد کنم.
۱۳. یک تجربه که در مسیر قبولی در آزمون تیزهوشان به شما کمک زیادی کرده، برای دوستان خود بگویید.
یکی از مهمترین تجربههایم این بود که فهمیدم اشتباه کردن در آزمون به اندازه درست جواب دادن میتواند آموزنده باشد.
قبلاً ممکن بود بعد از دیدن یک پاسخ غلط، فقط جواب درست را ببینم و از آن سؤال عبور کنم؛ اما بعد فهمیدم باید دلیل اشتباهم را پیدا کنم. وقتی این کار را انجام دادم، اشتباهات تکراریام کمتر شدند.
۱۴. درس استعداد تحلیلی را با چه روشی میخواندید؟
استعداد تحلیلی را بیشتر با تمرین و تستزدن پیش میبردم. سعی میکردم به جای حفظ کردن روشها، منطق سؤال را بفهمم.
وقتی سؤالی را اشتباه میزدم، فقط جواب درست را نگاه نمیکردم؛ دوباره خودم سؤال را بررسی میکردم تا بفهمم چه نکتهای را ندیده بودم. با تکرار این کار، سرعت و دقتم هم بهتر شد.
۱۵. چگونه بین مطالعه استعداد تحلیلی و استعداد تحصیلی تناسب و تعادل ایجاد کردید؟
برای استعداد تحصیلی، یادگیری عمیق مطالب درسی و تستزدن را جدی میگرفتم و برای استعداد تحلیلی، تمرین مداوم و حل تست داشتم.
سعی کردم یکی را به خاطر دیگری کنار نگذارم. مخصوصاً در روزهایی که تمرکز بیشتری روی درسهای مدرسه داشتم، زمان کوتاهی را هم برای استعداد تحلیلی حفظ میکردم تا ارتباطم با آن قطع نشود.
۱۶. برنامه شما در دوران جمعبندی (اردیبهشت و خردادماه) به چه صورت بود؟
در دوران جمعبندی، بیشتر از قبل روی مرور و رفع اشکال تمرکز کردم.
برنامهام شامل مرور مباحث مهم، حل تست، بررسی اشتباهات آزمونهای قبلی، تمرین زماندار، رفع نقاط ضعف و در روزهای نزدیک آزمون، جمعبندی و مرور نهایی بود.
سعی کردم در این دوران سراغ مطالب خیلی جدید نروم و بیشتر چیزهایی را که قبلاً خوانده بودم، تثبیت کنم.
۱۷. آیا در آزمونهای طرح ۳+۳ شرکت کردید؟
بله، در آزمونهای طرح ۳+۳ شرکت کردم. به نظرم مهمترین تأثیر این آزمونها برای من در دوره جمعبندی بود. باعث شد مطالبی را که قبلاً خوانده بودم، دوباره مرور کنم، وضعیت خودم را بهتر بسنجم و برای مباحثی که نیاز به تمرین بیشتری داشتم، برنامهریزی کنم.
مخصوصاً در دوران نزدیک به آزمون تیزهوشان، این جمعبندی و مرور برایم خیلی مفید بود.
۱۸. با توجه به کارنامه دستاوردها، بهترین درس شما در نیمسال اول و نیمسال دوم کدام است؟ روش مطالعه این دروس چگونه بود؟
در نیمسال اول، علوم بهترین عملکرد را داشتم و در نیمسال دوم، مطالعات نقطه قوت من بود. روش مطالعهام برای این درسها بیشتر بر پایه یادگیری دقیق مطالب، مرور منظم و حل تست بود. بعد از آزمونها هم سؤالهایی را که اشتباه زده بودم، بررسی میکردم تا دلیل اشتباهم را پیدا کنم.
۱۹. با توجه به کارنامه دستاوردها، کدام قسمتها نقطه قوت شما بودند؟ چه برنامهای برای آن اجرا کردید؟
مهمترین نقطه قوت من، پیوستگی در مطالعه و توانایی تحلیل آزمونها بود. سعی کردم وقتی در مبحثی نتیجه خوبی نمیگرفتم، آن را رها نکنم و در آزمونهای بعدی برای جبرانش برنامه داشته باشم. همچنین مدیریت زمان و تمرین تستهای زماندار را تقویت کردم.