نام و نام خانوادگی : ساغر آزمون
مصاحبه با رتبه برتر کنکور ۱۴۰۴
(رتبه ۱۱۱۸، قبولی دندانپزشکی دانشگاه آزاد تهران)
مصاحبه گر: آناهیتا احمدی
لطفاً درباره نتایج کنکور خود، شامل ترازها و درصد دروس اختصاصی، توضیح دهید.
در کنکور سراسری ۱۴۰۴، من دو مرحله آزمون دادم: یکی در اردیبهشت ماه و دیگری در تیر ماه. نتایج من به شرح زیر بود:
تراز آزمون اردیبهشت: تراز من در این مرحله ۸۸۰۰ بود. درصدهای دروس اختصاصی در این آزمون به این صورت بود:
زیستشناسی: ۴۵٪
فیزیک: ۴۷٪
شیمی: ۴۳٪
ریاضی: ۳۰٪
همانطور که میبینید، در این مرحله درصدها پایینتر بود و جای زیادی برای پیشرفت وجود داشت.
تراز آزمون تیر: در آزمون دوم که در تیر ماه برگزار شد، تراز من به ۹۹۰۸ ارتقا پیدا کرد که پیشرفت قابل توجهی بود. درصدهای دروس اختصاصی در این مرحله به طور چشمگیری بهبود یافت:
زیست: ۵۹٪
فیزیک: ۵۶٪
شیمی: ۵۵٪
ریاضی: ۴۳٪
این افزایش درصدها، نتیجه تلاش و تغییراتی بود که در روش مطالعهام ایجاد کرده بودم.
تراز سوابق تحصیلی: علاوه بر کنکور، سوابق تحصیلی من نیز بسیار خوب بود و تراز ۱۰۰۶۰ را کسب کردم. این موضوع را لازم است تأکید کنم که سوابق تحصیلی و نمرات امتحانات نهایی، امروزه نقش بسیار حیاتی در نتیجه نهایی کنکور دارند و نباید نادیده گرفته شوند.
1- از چه سالی عضو کانون فرهنگی آموزش (قلمچی) شدید و به طور تقریبی در چند آزمون آن شرکت کردید؟ و این حضور مستمر چه تأثیری بر روند مطالعاتی شما داشت؟
من از سال دوازدهم تحصیلی، یعنی از سال ۱۴۰۳، عضو کانون قلمچی شدم. در این مدت، سعی کردم در تقریباً تمامی آزمونهایی که برگزار میشد، شرکت کنم. حضور پیوسته و منظم در این آزمونها، تأثیر بسیار بزرگی بر روند مطالعاتی من گذاشت. این مشارکت مداوم باعث شد که مطالعهام از حالت پراکنده خارج شده و به یک مسیر کاملاً ساختارمند و هدفمند تبدیل شود. یعنی هر آزمون، یک هدف مشخص را برای من تعیین میکرد و طبق آن برنامهریزی میکردم.
2-مهمترین تأثیر حضور در آزمونهای کانون (قلمچی) برای شما چه بود؟
مهمترین تأثیری که آزمونهای کانون برای من داشتند، ایجاد یک “تعهد” قویتر بود. وقتی میدانستم که یک آزمون در راه است و باید در تاریخ مشخصی حاضر شوم، این موضوع باعث میشد که به درس خواندن پایبندتر باشم. این روند منطقی و منظم آزمونها، مرا مجبور میکرد که مطالب را در زمان مقرر مطالعه کنم و این خود به نظم بخشیدن به کل برنامه مطالعاتیام کمک شایانی کرد.
3- لطفاً درباره روش مطالعه کلی خودتان توضیح دهید. آیا روش خاصی را دنبال میکردید؟
روش مطالعه من بر چند اصل کلیدی استوار بود:
مطالعه تدریجی: من معتقدم یادگیری عمیق و ماندگار، با مطالعه تدریجی و پیوسته حاصل میشود. عجله کردن و تلاش برای حفظ کردن حجم زیادی از مطالب در زمان کوتاه، معمولاً به یادگیری سطحی منجر میشود.
تثبیت روزانه: تلاش میکردم مطالبی را که در طول روز میخوانم، همان روز نیز مرور و تثبیت کنم. این کار باعث میشد که مطالب از ذهنم پاک نشوند و به درستی در حافظه بلندمدتم ذخیره شوند.
پیوستگی: شاید بتوان گفت مهمترین عامل موفقیت من، پیوستگی در مطالعه بود. حتی در روزهایی که خسته بودم یا انگیزه کمتری داشتم، سعی میکردم مقدار کمی مطالعه کنم تا این پیوستگی حفظ شود.
4- برای آمادگی در امتحانات نهایی، از چه منابع و روشهایی استفاده میکردید؟
برای امتحانات نهایی، رویکرد من کمی متفاوت بود:
منبع اصلی: اولویت اول من، خود “کتاب درسی” بود. من متن کتاب را به دقت مطالعه میکردم و سعی میکردم تمام جزئیات و مفاهیم را به خوبی درک کنم.
تکمیل کننده: پس از تسلط بر کتاب درسی، به سراغ حل “سؤالات پرتکرار امتحانات نهایی سالهای گذشته” میرفتم. این کار به من کمک میکرد تا با سبک سؤالات آشنا شوم و نقاط ضعف احتمالی خود را برطرف کنم.
5-در درسهای ریاضی و فیزیک، چه نسبتی بین تستزنی و حل سؤالات تشریحی در نظر میگرفتید و از چه منابعی استفاده میکردید؟
در درسهای ریاضی و فیزیک، سعی کردم تعادل را بین تستزنی و حل تشریحی برقرار کنم:
تقسیم زمان: حدود ۷۰٪ از زمان مطالعاتی خود را به تستزنی اختصاص میدادم و ۳۰٪ باقیمانده را به حل سؤالات تشریحی.
منابع تستزنی: برای تستزنی، از کتابهای “سه سطحی” کانون استفاده میکردم که سطحبندی مناسبی دارند و به من کمک میکردند تا با انواع سؤالات آشنا شوم.
منابع تمرین تشریحی: برای تقویت مهارت حل تشریحی، سراغ سؤالات پرتکرار امتحانات نهایی و همچنین نمونه سؤالات استاندارد میرفتم.
هدف: هدف من از این روش، کسب تسلط کامل بود؛ هم برای موفقیت در کنکور که نیاز به سرعت و دقت در تستزنی دارد، و هم برای موفقیت در امتحانات نهایی که بر درک عمیق مفاهیم و توانایی تشریح آنها تأکید دارند.
6- بهترین درس شما کدام درس بود و چه روشی را برای مطالعه آن به کار میگرفتید؟
درس “شیمی” بهترین درس من بود. روش مطالعه من برای شیمی بر “مرور مداوم و منظم” استوار بود. علاوه بر مرور، حل “تستهای متنوع” را نیز در برنامه داشتم تا مطالب به صورت عمیق در ذهنم تثبیت شوند. این ترکیب مرور و تست، باعث شد که در شیمی به تسلط خوبی برسم.
7- برنامه شما برای جمعبندی مطالب در پایان نیمسالها چگونه بود؟
برای جمعبندی مطالب در پایان هر نیمسال، از “آزمونهای ۳ روز یکبار” که توسط کانون برگزار میشد، استفاده میکردم. این آزمونها به من کمک میکردند تا کل مطالب دوره را در یک بازه زمانی کوتاه مرور کرده و نقاط ضعفم را شناسایی کنم.
8-در دوره طلایی نوروز، چه منابعی را برای مطالعه و جمعبندی انتخاب کردید؟
در دوره تعطیلات نوروز، که فرصت خوبی برای جمعبندی و مرور بود، از چند منبع استفاده کردم:
“تستهای نشاندار شده” در کتابهای تستی که در طول سال علامت زده بودم.
“جزوه” شخصی خودم که نکات مهم را در آن یادداشت کرده بودم.
و البته، دوباره “کتابهای درسی” برای مرور عمیقتر مفاهیم.
9-اگر به گذشته برگردید و امکان تغییر در مسیر مطالعاتی خود را داشته باشید، چه تغییری را ایجاد میکنید؟
اگر به گذشته برگردم، فکر میکنم دو تغییر کلیدی ایجاد میکردم: اول اینکه، “تست بیشتری” میزدم. شاید بتوانم بگویم، حجم تستزنیام را افزایش میدادم. دوم اینکه، با “جدیت و پشتکار بیشتری” مسیر را ادامه میدادم، شاید با درک عمیقتری از اهمیت هر لحظه.
10- به نظر شما، تفاوت اصلی دوران دانشآموزی با دوران دانشجویی چیست؟
تفاوت اصلی در “مسئولیتپذیری فردی” است. در دوران دانشآموزی، معمولاً یک برنامه مدون و مشخص از سوی مدرسه یا دبیرستان وجود دارد که دانشآموز را هدایت میکند. اما در دوران دانشجویی، فرد دانشجو خودش باید فعالانه به دنبال کسب علم و دانش باشد. پیگیری شخصی، جستجو برای منابع بیشتر، و مسئولیت کامل یادگیری بر عهده خود دانشجو است.
11- آیا رشته دندانپزشکی که در آن پذیرفته شدید، از ابتدا و در طول دوران تحصیل مورد علاقه شما بود؟
بله، رشته دندانپزشکی از ابتدای دوران تحصیل، همیشه رشته مورد علاقه من بوده است. من با این علاقه و هدف مشخص، تلاشهایم را در مسیر کنکور متمرکز کردم و خوشحالم که توانستم به این هدف دست پیدا کنم.