نام و نام خانوادگی: بنیامین احمدی صیف
رشته تحصیلی: دوازدهم تجربی
شهر و استان محل تحصیل: تهران تهران
شغل و تحصیلات پدر: لیسانس، کارمند
مصاحبه گر: ایلیا مهدیزاده
ارزیابی کلی شما از عملکرد تحصیلیتان در نیمسال اول چگونه است؟
در حالت کلی در نیمسال اول از نظر کنکوری اندکی کم کاری کردم و تقسیم بندی خوبی میان عمومی و اختصاصی نداشتم و بیشتر زمان خود را به امتحان نهایی اختصاص دادم.
مهمترین چالش آموزشی شما در نیمسال اول چه بوده و چگونه با آن مواجه شدید؟
مهمترین چالش من نحوه برقراری تعادل بین امتحان نهایی و کنکور بود.
تا چه میزان به برنامه راهبردی قلمچی پایبند بودید؟
در نیمسال اول زیاد به برنامه راهبردی پایبند نبودم که همین باعث شد از نظر کنکوری به تسلط خوبی در نیمسال اول نرسم.
کدام یک از خدمات یا ابزارهای قلمچی بیشترین تأثیر را در روند مطالعاتی شما داشته است؟
برنامه راهبردی؛ زیرا یک نقشه راه دقیق و کامل است که باعث میشود استرسم از جانب تمام کردن به موقع درس ها بسیار کمتر شود.
آزمونهای قلمچی چه نقشی در شناسایی نقاط ضعف و قوت شما ایفا کردند؟
هر یک از اشتباهاتم در آزمون ها مثل یک چراغ برای من عمل میکنند و باعث میشوند متوجه مباحث مشکل دارم بشوم؛ پس تا اینجا بسیار بسیار موثر بوده است.
اگر بخواهید یک اشتباه خود را در نیمسال اول بیان کنید، آن چه بوده است؟
عدم توجه کافی به کنکور و تقسیم غیر استاندارد زمان بین نهایی و کنکور.
به نظر شما مهمترین عامل موفقیت شما در نیمسال اول چه بوده است؟
مطالعه و جمعبندی امتحان های نهایی. درست است که بیش از حد به امتحان نهایی بها دادم و اندکی از کنکور غافل شدم؛ ولی خیالم از جانب امتحانات نهایی بسیار راحت شده است.
پس از بررسی نتایج نیمسال اول، چه تغییراتی در روش مطالعه خود ایجاد کردید؟
تعداد تست و مطالعه کنکور محور خود را بسیار بیشتر کردم و تمرکز اصلیم را بر روی پیش روی طبق برنامه راهبردی و حل آزمون های مشابه پارسال قرار دادم.
در نیمسال دوم تمرکز شما بیشتر بر افزایش حجم مطالعه بوده یا بهبود کیفیت مطالعه؟
از طرفی ساعت مطالعه ام برای یک دانش آموز کنکوری پایین بود. پس مجبور به افزایش حجم مطالعه بودم. و از طرفی هم مجبور بودم مطالب را برای کنکور مفهومی تر و عمیق تر از نهایی مطالعه کنم؛ پس کیفیت را هم بصورت موازی بهبود دادم.
در کدام درس بیشترین پیشرفت را در نیمسال دوم تجربه کردهاید و دلیل آن چه بوده است؟
در درس زیست؛ زیرا با عوض کردن شیوه مطالعه و افزایش عمق، متوجه نکاتی شدم که مستقیما در متن کتاب درسی نوشته نشده بوند.