نام و نام خانوادگی: محمدرضا جنتفریدونی
سال های حضور در کانون: ۳
میانگین تراز: ۶۴۶۰
رتبه: ۱۱۱ منطقه ۳، ۷۶۰ کشور (سهمیه المپیاد)
قبولی: پزشکی علوم پزشکی تهران
تراز کنکور: ۱۱۱۰۰
تراز نهایی: ۹۸۷۰
درصدها
زیست: ۷۸ شیمی: ۵۲ فیزیک: ۶۷ ریاضی: ۳۰
نمرات
زیست: ۱۹.۵ شیمی: ۱۹.۵ ریاضی: ۲۰ فیزیک: ۲۰ فارسی: ۱۹.۷۵ عربی: ۱۹ دینی: ۱۸ زبانانگلیسی: ۱۹.۵ سلامت و بهداشت: ۱۶ هویتاجتماعی: ۱۵.۲۵
نام مصاحبه گر : نازنین زمانیان
1. آقای فریدونی لطفا خودتونو معرفی بکنید و رتبه کنکور، رشته و دانشگاه قبولی و اینکه در کدام شهر درس خوندید رو بگید.
من محمدرضا جنتفریدونی مدال نقره المپیاد زیستشناسی و رتبه ۷۶۰ کشوری کنکور تجربی ۱۴۰۲ از شهر تنکابن هستم، و در حال حاضر تو رشته پزشکی در دانشگاه علوم پزشکی تهران تحصیل میکنم.
2. از چه زمانی به صورت جدی برای کنکور شروع کردید و در سال دوازدهم برنامهریزی شما به چه صورت بود؟
من سالهای پایه رو صرف مطالعه و شرکت در المپیادهای علمی کردم و شروع جدی من برای کنکور از شروع سال دوازدهم بود.
من در این سال به صورت یک هفته در میان برنامه ریزی میکردم به طوری هفتهی اول برای آمادگی کنکور دی و هفتهی دوم طبق برنامه سالانه پیشروی میکردم.
۳- برای هر درس چطور برنامهریزی میکردی؟ مخصوصاً برای درسهایی که در اونها ضعف داشتی.
برای دروس اختصاصی به صورت یک روز در میان برنامهریزی میکردم به طوری روزهای زوج صرف مصالعه زیست و فیزیک و روزهای فرد رو صرف مطالعه شیمی و ریاضی میکردم. در مورد دروس عمومی هم تا قبل از اردیبهشتماه در حد آمادگی برای پرسشهای کلاسی مطالعه میکردم.
۴-چطور مفاهیم سخت یا درسهای سنگین مثل فیزیک، ریاضی یا زیستشناسی رو یاد میگرفتی و مرور میکردی؟
در مورد درس ریاضی به خاطر پیچیدگی سوالات از ویدیوها آموزشی استفاده میکردم و برای دروس دیگر با حل تستهای زیاد به خصوص زماندار ابتدا نقاط ضعفم رو مشخص میکردم و بعد براشون چارهاندیشی میکردم.
۵-با توجه به اینکه شما در کار مشاوره هم مشغول هستید ، اصلی ترین راهبرد شما برای ایجاد پیشرفت در دروس یک دانش آموز چیست؟
به نظر من اصلیترین عاملی که میتونه یک دانشآموز رو از سطحی که تو اون حضور داره به سطح بالاتری ببره اینه که طبق برنامه راهبردی کانون و با تعهد به برنامهریزیهاش پیش بره و از حل زیاد تستهای زماندار و مینیکوییزها غافل نشه.
۶- تحلیل آزمون چقدر می تواند به یک دانش آموز در مسیر مطالعه کمک کند؟
تحلیل آزمون در حقیقت مرحله آخر و اولتیموم درس خواندنه که باعث میشه نقاطی ضعفی که توی آزمون برامون مشخص شده رو به خوبی شناسایی کنیم و برای برطرف کردنشون هم با استفاده از پاسخنامه تشریحی اقدام کنیم.
۷-در مسیر کنکور چطور انگیزهت رو حفظ میکردی؟ با خستگی، ناامیدی یا افت روحیه چطور کنار میاومدی؟
من معمولا با تمرکز بر اینکه باید همیشه سطح خودم توی بالاترین حد ممکن نگه دارم روحیه ام رو حفظ میکردم و اجازه نمیدادم حس رقابت در من خاموش بشه، و همواره تلاش میکردم تا از چیزی که هستم هم بهتر بشم و بتونم به قله تواناییهای خودم برسم.
۸- نقش خانواده، مشاور یا دوستان در موفقیتت چقدر مؤثر بود؟ چه کمکی ازشون گرفتی؟
خانواده من معمولا با تزریق روحیه و همچنین بررسی کارنامههای آزمونهام من رو توی مسیر نگه میداشتن و همچنین دوستانم سبب میشدن که با منابع و روشهای آموزشی مختلف آشنا بشم.
۹-به نظرت رایجترین اشتباه داوطلبها در سال کنکور چیه که باید ازش پرهیز کنن؟
به نظر من هرگونه عامل حواسپرتی اعم از روابط عاطفی آننسسری (فارسیشو یادم نمیاد) یا گیم و بازیهای کامپیوتری میتونه دانشآموز کنکوری رو از هدف اصلیش دور کنه و موجب پشیمونی و حسرت تو انتهای سال بشه.
۱۰-با توجه به شرایط اخیر کشور ، توصیه شما برای ادامه دادن در این روز ها به دانش اموز چیست؟
به شخصه توصیه میکنم تا جای ممکن از اخبار و حواشیای که میتونن تمرکزشون رو مختل کنن دوری کنند و با همت ویژه و کمک گرفتن از مشاور یا بزرگترها به خوندن درسها و حفظ آرامش خودشون بپردازن.
۱۱-در روزهای پایانی چطور مرور و جمعبندی میکردی؟ آیا برنامهی خاصی داشتی؟
من در روزهای پایانی بیشتر وقتم رو صرف بررسی و تحلیل آزمونهای جمعبندی و مطالعه جزوههای مخصوص جمبعندی میکردم تا آخرین نکات لازمه رو هم فرابگیرم و چیزی رو از قلم نندازم.
۱۲- ایا مشاور داشتید؟ و به نظر شما مشاور چگونه می تواند دانش آموز را در این مسیر راهنمایی کند؟
من در سال کنکورم مشاوری نداشتم و اون زمان فکر میکردم که کار درستی میکنم؛ اما بعد از اینکه خودم وارد فرایند مشاوره شدم متوجه شدم که مشاور میتونه زاویهدید جدیدی رو به دانشآموزش منتقل کنه و عیبهایی رو که از دید خود دانشآموز پنهان میمونه رو براش آشکار کنه.