نام و نام خانوادگی : احسان عزیز زاده
استان : تهران
رتبه کنکور : 912
سالهای حضور در کانون : 3
چند آزمون شرکت کرده اید ؟ 30
مصاحبه گر : محمد رضا خسروی
لطفا خودتان را معرفی کنید و بفرمایید رتبه ی کنکور ، رشته و دانشگاه محل تحصیل شما چیست و از چه زمانی همکاری با کانون را آغاز کرده اید ؟
احسان عزیز زاده هستم دانشجوی برق در دانشگاه علم و صنعت مشغول تحصیل می باشم
از مهر سال ۱۴۰۴ همکاری خود را با کانون قلمچی آغاز کردم .
تجربه ی شخصی شما به عنوان دانش آموز کانون چه تاثیری بر شیوه ی پشتیبانی امروزتان داشته است ؟
به عنوان دانش آموزی کانونی که در بیشتر آزمون های آن شرکت میکردم به نظرم این موسسه تأثیر بسزایی در روند پیشرفت دانش آموزان گذاشته است به این معنا که با سوالات طبقه بندی شده در آزمون ها و سطح هر آزمون میتوان به طور کامل به وضعیت تحصیلی هر فرد و نتیجه احتمالی نهایی آن فرد در کنکور پی برد .همین موضوع باعث شد که به عنوان پشتیبان کنونی کانون سعی کنم تمامی دانش آموزان در آزمون ها شرکت کنند تا از وضعیت خود آگاه شوند و در پیشرفت آنها در هر آزمون به آنها کمک کنم .
آزمون های بر نامه ای کانون چه نقشی در ایجاد نظم مطالعاتی دانش آموزان شما دارند ؟
آزمون ها از این نظر حائز اهمیت هستند که به ما در رسیدن به 2 هدف کمک بسزایی می کنند یک اینکه حضوری بودن آزمون ها می تواند به شیوه زندگی آنها نظم بدهد و شرایط حضوری بودن کنکور را از قبل به طور عینی درک کنند و به یک فراشناختی از خود برسد و نحوه کنترل و مدیریت آزمون را به شیوه ای درست بیاموزد و تکرار مستمر این آزمون ها به وی در اجرای صحیح و اصولی آن در آزمون اصلی یعنی کنکور کمک شایانی می کند و همچنین دانش آموز را برای موقعیت ها و احتمالات مختلفی که ممکن است سر آزمون برای یک دانش آموز پیش بیاید آماده و شیوه حل و رفع مشکل آن را نیز به وی می آموزد .
به نظر شما چرا شرکت منظم در آزمون ها حتی بدون جهش های بزرگ تراز برای پیشرفت پایدار اهمیت دارد ؟
آنچه داوطلبان را از هم جدا میکند توانایی سازگار شدن با قواعد و شرایط کنکور است. یکی از پایهایترین بخشهای این مسیر، حفظ نظم، استمرار و پیوستگی است. وقتی در آزمونها بهطور منظم شرکت میکنیم اگر تراز خیلی بالا نرود همین استمرار به ما کمک میکند ذهنمان با فضای کنکور هماهنگ بماند. به همین دلیل است که همیشه توصیه میشود هیچ فاصلهای بین آزمونها نیفتد، چون ثبات در آزموندادن خودش عامل مهمی برای پیشرفت تدریجی و پایدار است .
تحلیل آزمون در مدل آموزشی کانون چه جایگاهی دارد و شما این مرحله را چگونه مدیریت می کنید ؟
در مدل آموزشی کانون، ارزش اصلی آزمونها در یادگیریای است که پس از برگزاری آنها رخ میدهد؛ یعنی همان تحلیل آزمون. این مرحله باعث میشود نکات کلیدی در ذهن ماندگار شوند و اثر واقعی آزموندادن شکل بگیرد. تحلیل اصولی معمولا در سه بخش انجام میشود: بررسی پاسخهای غلط، پاسخهای نزده و پاسخهای درست.
ابتدا سراغ سؤالهای غلط میرویم؛ چون معمولا ریشه در اشتباهات آموزشی، برداشت ناقص یا افتادن در دام تستی دارند و پرداختن به آنها به اصلاح یادگیری کمک میکند. سپس سؤالهای نزده بررسی میشوند که معمولاً بهدلیل زمانبر بودن یا ناآشنایی با تیپ سؤال کنار گذاشته شدهاند؛ این کار باعث میشود شناختمان از تیپ تستها گستردهتر و کاملتر شود. در مرحله آخر پرسشهای درست مرور میشوند تا نکات مهم استخراج و ثبت شوند؛ علاوه بر این، اگر پاسخ درستی بهصورت شانسی داده شده باشد، شناسایی و اصلاح میشود. این روند باعث میشود تحلیل آزمون به یکی از مؤثرترین بخشهای مسیر آموزشی تبدیل شود.
استفاده از کارنامه آزمون ها چگونه به شناسایی دقیق ضعف ها و اصلاح مسیر مطالعه کمک می کند ؟
کارنامه آزمون یکی از دقیقترین ابزارها برای شناخت وضعیت واقعی داوطلب است. با تحلیل نتایج و یادداشتبرداری هدفمند، میتوان نقاط قوت و ضعف را بهطور شفاف تشخیص داد و فهمید در هر درس یا مبحث دقیقاً در چه سطحی قرار داریم. این شناخت، بهویژه در دوران جمعبندی، اهمیت زیادی پیدا میکند؛ زیرا بر اساس آن میتوان زمان مطالعه را هوشمندانهتر و کاملا سیستماتیک تقسیم کرد و مسیر مطالعه را مطابق نیازهای واقعی اصلاح نمود.
چرا کانون بر بازیابی مطالب بیش از بازخوانی صرف تاکید دارد و این موضوع چه اثری در یادگیری دارد ؟
دلیل اصلی این موضوع این است که ذهن انسان در سنین نوجوانی تنبل است و مطالب را به زودی از یاد میبرد که بازیابی اطلاعات آن نیز به وسیله آزمون ها یا تست های موجود در کتاب های مختلف باعث میشود که ذهن تلاش کند که مطالبی را که از قبل خوانده به یاد بیاورد و تا جایی که میتواند از مطالب باقی مانده استفاده کنید در صورتی که اگر ابتدا بازخوانی انجام شود کار ذهن برای بازیابی اطلاعات راحت تر میشود و بر تنبل بودن ذهن تأثیر میگذارد که این موضوع در کنکور که حجم عظیمی از مطالب را باید مسلط باشیم منجر به آسیب جدی خواهد شد .
کتاب های کانون مانند سه سطحی ، آبی و پر تکرار چه نقشی در استاندارد سازی مطالعه دانش آموزان ایفا می کنند ؟
در مسیر آمادگی برای کنکور، انتخاب کتاب مناسب، درست به اندازه انتخاب ابزار مناسب برای هر شغل، حیاتی است. کتابهای آموزشی کانون، مانند مجموعههای «سه سطحی»، «آبی» و «پرتکرار»، نقش مهمی در استانداردسازی فرآیند مطالعه ایفا میکنند. این کتابها با دستهبندی سؤالات بر اساس سطوح دشواری (مانند سه سطحی) یا تمرکز بر سؤالات پرتکرار و مهم (مانند آبی و پرتکرار)، به داوطلبان کمک میکنند تا مطالعهای هدفمند و متناسب با زمان باقیمانده داشته باشند. به ویژه در بازههای جمعبندی، کتابهایی مانند «سه سطحی» با ارائه تمرینهای طبقهبندیشده، به داوطلب کمک میکنند تا بر اساس سطح توانایی خود، بر نقاط ضعف و قوتش تمرکز کند و مطالعهای مؤثرتر داشته باشد.
تکنیک ضربدر منفی را چگونه به دانش آموزان آموزش می دهید و چه تاثیری در مدیریت زمان آزمون داشته است ؟
تکنیک ضربدر منفی یکی از روشهای کلیدی و پرکاربرد در مدیریت زمان آزمون است. اساس این تکنیک بر شناسایی و اولویتبندی سؤالات استوار است. دانشآموز ابتدا با استفاده از مهارت «تیپشناسی تست» که در طول مطالعه کسب کرده، سؤالاتی را که توانایی حل آنها را دارد و برایش سادهتر است، شناسایی میکند. این سؤالات با علامت «ضربدر» مشخص شده و در اولویت اول پاسخ داده میشوند.سپس، سؤالاتی که احتمالا زمانبر هستند یا دانشآموز در مورد آنها شک دارد، با علامت «منفی» مشخص شده و برای مرحله بعد کنار گذاشته میشوند. در نهایت، سؤالاتی که دانشآموز با آنها آشنایی ندارد یا حل آنها بسیار زمانبر است، بدون علامت یا با علامت دیگری مشخص شده و در آخرین اولویت قرار میگیرند.این روش به داوطلب کمک میکند تا ابتدا بر سؤالاتی که با صرف زمان کمتر به پاسخ درست میرسند، تمرکز کند و از اتلاف وقت روی سؤالات دشوار یا زمانبر در ابتدای آزمون جلوگیری نماید. این اولویتبندی هوشمندانه، مدیریت زمان را بهطور چشمگیری بهبود بخشیده و احتمال پاسخگویی به تعداد بیشتری از سؤالات را افزایش میدهد.
پیوستگی در آزمون ها چه نقشی در کاهش اضطراب و افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان دارد ؟
عدم شناخت و آگاهی نسبت به موقعیتها، یکی از دلایل اصلی اضطراب و ترس در افراد است و آزمونها و کنکور نیز از این قاعده مستثنی نیستند. شرکت مداوم و پیوسته در آزمونها به دانشآموزان کمک میکند تا با فرآیند آزمون دادن و شرایط آن بیشتر آشنا شوند. این شناخت و آگاهی فزاینده، مستقیماً با میزان استرس و احساس عدم کنترل بر خود در جلسه آزمون نسبت عکس دارد؛ یعنی هرچه شناخت و آمادگی بیشتر باشد، اضطراب کمتر خواهد بود. بنابراین، پیوستگی در آزمونها نه تنها به کاهش اضطراب کمک میکند، بلکه با ایجاد حس تسلط و آمادگی، اعتماد به نفس دانشآموز را نیز افزایش میدهد.
دفتر برنامه ریزی چه جایگاهی دارد و شما چگونه از آن باری هدایت دانش آموزان استفاده می کنید ؟
دفتر برنامهریزی نقش کلیدی در افزایش بهره وری و مدیریت مؤثر زمان دارد. داشتن برنامهی منظم و هدفمند کمک میکند تا دانشآموزان بتوانند بر اساس نیازهای هر موضوع، زمانبندی دقیقی داشته باشند و تمرکز خود را بر اولویتها بگذارند. این ابزار، یعنی دفتر برنامه، به عنوان راهنمایی عملی برای پیروی از برنامههای روزانه و هفتگی عمل میکند و در مواجهه با مشکلات یا نواقص، به دانشآموزان کمک میکند تا سریعتر راهحل پیدا کنند و روند پیشرفت خود را حفظ نمایند.
ما در نقش مربی، با استفاده از دفتر برنامه، به دانشآموزان آموزش میدهیم که چگونه هدفگذاری صحیح انجام دهند، برنامههای روزانه و هفتگی خود را تنظیم کنند و در مسیر رسیدن به اهداف، انضباط و ثبات داشته باشند. همچنین، از طریق بررسی منظم برنامهها، میتوانیم مشکلات را شناسایی کرده و راهکارهای مناسب برای اصلاح مسیر ارائه دهیم و در نتیجه، مسیر موفقیت را هموارتر کنیم.
تفاوت دانش آموزی که طبق برنامه راهبردی کانون پیش می رود با دانش آموزی که برنامه منسجم ندارد چیست ؟
دانشآموزی که طبق برنامه راهبردی کانون پیش میرود، در واقع یک نقشه راه مشخص و استراتژی مدونی برای رسیدن به هدف خود دارد. این برنامه راهبردی مانند یک قطبنما عمل میکند که مسیر درست را به او نشان میدهد، اولویتها را مشخص میکند و او را قادر میسازد تا با اطمینان و هدفمندی حرکت کند. این دانشآموزان با داشتن یک چارچوب منسجم، میدانند چه کاری را، در چه زمانی و چگونه باید انجام دهند، که این امر به افزایش بهرهوری، کاهش اتلاف وقت و انرژی، و در نهایت دستیابی مؤثرتر به اهداف کمک میکند.در مقابل، دانشآموزی که برنامه منسجم و راهبردی ندارد از این چارچوب خارج است.
در مسیر پشتیبانی رایج ترین اشتباه دانش آموزان چیست و آزمون های کانون چگونه به اصلاح آن کمک می کنند ؟
یکی از رایج ترین اشتباه دانش آموزان در تشخیص سوالات ساده هست میدانیم که در آزمون های کانون و همینطور کنکور سوالات ضریب دار نیستند و بین سوال سخت یا ساده تفاوتی از لحاظ نمره و ضریب وجود ندارد که ای موضوع میتواند یک نقطه قوت یا ضعف برای دانش آموزان باشد و تجربه نشان داده یکی از بیشترین اشتباهات دانش آموزان در تشخیص سوالات ساده است که اگر نتوانیم آنها را تشخیص بدهیم تایم زیادی را در کنکور از دست خواهیم داد که آزمون های کانون با تعدد انواع سوالات و سطح بندی آنها در هر آزمون این قدرت تشخیص را به دانش آموزان می دهد .
اگر بخواهید در یک جمله به دانش آموزان توصیه کنید چرا آزمون ها و منابع کانون را انتخاب کنند چه می گویید ؟
از گذشته تا کنون آزمون های کانون موثق ترین منبع برای درک سطح کنکور و تشابه سوالات کنکور با سوالات آزمون های کانون بوده است و همین موضوع یکی از اصلی ترین دلایل برای شرکت در این آزمون ها میباشد .