نام و نام خانوادگی : آروین تاج الدینی
استان : تهران
سالهای حضور در کانون : دوسال یازدهم و دوازدهم
مصاحبه گر : محمد رضا خسروی
لطفا خودتان را معرفی کنید و بفرمایید رتبه ی کنکور ، رشته و دانشگاه محل تحصیل شما چیست و از چه زمانی همکاری با کانون را آغاز کرده اید ؟
آروین تاج الدینی هستم دانشجوی مهندسی مکانیک دانشگاه تهران و از تابستان 1404 فعالیتم در کانون به عنوان پشتیبان را آغاز کردم .
آزمون های بر نامه ای کانون چه نقشی در ایجاد نظم مطالعاتی دانش آموزان شما دارند ؟
آزمون ها از این نظر حائز اهمیت هستند که به ما در رسیدن به 2 آرمان کمک شایانی می کنند یکی با توجه به امتیاز مثبت آزمون ها یعنی حضوری بودن آزمون می تواند به دانش آموز برای پیدا کردن الگوریتم شخصی سازی شده و شیوه کاستوم شده آزمون دادن برای دانش آموز کمک کند و به یک فراشناختی از خود برسد و نحوه کنترل و مدیریت آزمون را به شیوه ای درست و آرمانی بیاموزد و تکرار مستمر و پیوسته این الگوریتم به وی در اجرای صحیح و اصولی آن در آزمون اصلی یعنی کنکور کمک شایانی می کند و همچنین دانش آموز را برای موقعیت ها و احتمالات مختلفی که ممکن است سر آزمون برای یک دانش آموز پیش بیاید آماده و شیوه حل و رفع مشکل آن را نیز به وی می آموزد .
به نظر شما چرا شرکت منظم در آزمون ها حتی بدون جهش های بزرگ تراز برای پیشرفت پایدار اهمیت دارد ؟
آن چیزی که داوطلبان کنکور را از یکدیگر متمایز می کند توانایی وفق دادن خود با قوانین و اصول کنکور است و یکی از چالش ها و اصول اصلی و بیسیک کنکور توانایی استمرار و پایداری و حفظ پیوستگی خود در مسیر کنکور می باشد از این رو تداوم و حفظ پیوستگی خود در آزمون ها به ما کمک شایانی در تداعی شدن این آرمان می کند از این رو برای ما حائز اهمیت می شود و علت اصلی توصیه همیشگی برای آزمون دادن بدون فاصله انداختن در آزمون ها می باشد .
تحلیل آزمون در مدل آموزشی کانون چه جایگاهی دارد و شما این مرحله را چگونه مدیریت می کنید ؟
همانطور که می دانیم آن چیزی که یک آزمون آزمایشی و شبیه ساز را برای ما حائز اهمیت می کند اندوخته ها و آموزش هایی است که از آن آزمون فرا می گیریم که ماندگارترین داده ها را تا روز کنکور در ذهن ما حک می کند و در اینجاست که تحلیل آزمون نقش پر رنگ و موقعیت طلایی خود را به ما نشان می دهد .شیوه صحیح تحلیل آزمون را می توان به 3 بخش ابراز کرد یک تحلیل سوالات غلط دو تحلیل سوالات نزده سه تحلیل سوالات درست . اولین قدمی که ما بر می داریم تحلیل سوالات غلط است که نشان دهنده دام آموزشی یا آموزش ناقص می باشد که می تواند به ما در تکمیل این نقص آموزشی کمک شایانی بکند و در قسمت بعد سوالات نزده مورد بررسی قرار می گیرد که نشان دهنده یا زمان بر بودن تست یا آشنایی نداشتن با تیپ تست مربوطه می باشد که به ما در گسترش دایره تیپ تست شناسی کمک کرده و آن را کامل می کند و در نهایت سوالات درست که موجب نکته برداری و دوره نکات مهم به صورت پیوسته می شود و اگر به هر دلیلی سوالی که به صورت شانسی درست پاسخ داده شده است شناسایی می شود و مورد بررسی قرار می گیرد .
استفاده از کارنامه آزمون ها چگونه به شناسایی دقیق ضعف ها و اصلاح مسیر مطالعه کمک می کند ؟
یکی از مهمترین ابزار ها برای شناسایی و پیدا کردن نقاط قوت و ضعف ، آزمون می باشد که ما با کمک تحلیل و نوت برداری از آن می توانیم به شناخت از موقعیتی که در آن قرار داریم برسیم که اهمیت این شناسایی در دوران جمع بندی و تقسیم زمان متناسب با آن و به صورت سیستماتیک می باشد .
کتاب های کانون مانند سه سطحی ، آبی و پر تکرار چه نقشی در استاندارد سازی مطالعه دانش آموزان ایفا می کنند ؟
همانطور که هر شغل و کاری ابزار کاربردی و مناسب خود را دارد ابزار و وسیله مورد نیاز هر داوطلب کنکور کتاب مناسب و متناسب با موقعیت و زمانی که در آن قرار دارد می باشد و برای همه کتاب ها این موضوع صادق می باشد که می توان به کتاب های سه سطحی اشاره کرد که نقش پر رنگی در بازه های جمع بندی ایفا می کند .
تکنیک ضربدر منفی را چگونه به دانش آموزان آموزش می دهید و چه تاثیری در مدیریت زمان آزمون داشته است ؟
یکی از مهم ترین و رایج ترین شیوه های آزمون دادن تکنیک ضربدر منفی می باشد . همانطور که می دانیم یکی از بنیادی ترین و اصولی ترین شیوه آزمون دادن دسته بندی سوالات در سر جلسه آزمون می باشد که در این روش دانش آموز با شناسایی و مهارتی که در تیپ تست شناسی کسب کرده است سوالات مناسب خود را پیدا می کند و به آنها اولویت داده و به حل آنها می پردازد و همچنین سوالات زمان بر که امروزه در کنکور رواج یافته و به ابزاری کلیدی برای طراحان جهت چالش بر انگیز تر شدن کنکور مورد استفاده قرار می گیرند را به اولویت آخر انتقال داده و در مدیریت زمان و آزمون کمک مستقیم و موثری را انجام می دهد .
پیوستگی در آزمون ها چه نقشی در کاهش اضطراب و افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان دارد ؟
آن چیزی که سبب ترس و اضطراب در موضوعات و موقعیت ها در انسان می شود عدم شناخت و آگاهی نسبت به آن می باشد و آزمون دادن و کنکور نیز از این قائده مستثنی نمی باشد و آزمون دادن به صورت پیوسته به ما در افزایش آگاهی و شناخت نسبت به این ماراتون کمک کرده و مقدار آن رابطه عکس با میزان استرس و عدم کنترل بر خویش در موقعیت آزمون دارد از این رو پیوستگی در آزمون سبب کاهش اضطراب و افزایش اعتماد به نفس در آزمون دادن می شود .
دفتر برنامه ریزی چه جایگاهی دارد و شما چگونه از آن باری هدایت دانش آموزان استفاده می کنید ؟
آن چیزی که به ما در بالا بردن راندمان در مدیریت صحیح و تقسیم درست زمان متناسب با نیاز در هر موضوعی کمک می کند داشتن برنامه ریزی و پلن مناسب برای آن می باشد و این آرمان هرگز بدون داشتن یک برنامه اصولی دست یافتنی نمی باشد در اینجاست که ما با ابزار مناسب و کاربردی ای به نام دفتر برنامه مواجه می شویم که میتوانیم به کمک آن برنامه خود را به شیوه ای درست اجرا کنیم و در مواجهه با هر گونه مشکل به راحتی مشکل را برطرف کنیم و در آن مسیر مد نظر به راحتی و درست قدم بر داریم .
تفاوت دانش آموزی که طبق برنامه راهبردی کانون پیش می رود با دانش آموزی که برنامه منسجم ندارد چیست ؟
طبق نکات مذکور در توضیحات قبلی یکی از اصولی که می بایست آن را به شیوه درست رعایت کرد و اساس برنامه ریزی و فعالیت خود را حول آن طراحی و اجرا کرد طی کردن مسیر با استراتژی درست و برنامه ریزی مناسب می باشد به عبارتی نقشه راهی که ما را تا رسیدن به هدف محترم و عالی راهنمایی و هدایت کند از این رو است که برنامه راهبردی نقش خود را به عنوان یک راهنما و تنظیم گر اصلی در این مسیر ایفا می کند .