نام و نام خانوادگی: ساینا خسروی
پایه تحصیلی: دوازدهم
رشته: تجربی
شهر: تهران
نام مصاحبهکننده: سارا الماسی
⸻
۱. ارزیابی کلی شما از آزمون ۱۶ آبان چگونه بود؟ سطح سؤالات و میزان آمادگی خود را در این آزمون چگونه توصیف میکنید؟
آزمون ۱۶ آبان از نظر سطح دشواری، نسبت به آزمون قبلی مفهومیتر و تحلیلیتر بود؛ بهویژه در دروس زیستشناسی و فیزیک که طراحان از ترکیب مفاهیم چند فصل استفاده کرده بودند. به نظر من سطح کلی سؤالات در حد متوسط رو به بالا بود و برای داوطلبانی که مرور دقیق و تستهای تحلیلی کار کرده بودند، آزمون استاندارد و قابل پیشبینی محسوب میشد. با توجه به مرورهایی که در هفتهی پایانی انجام دادم و تمرکز ویژه بر تستهای علامتدار، احساس کردم تسلط و اعتمادبهنفسم نسبت به آزمون قبل افزایش یافته است. البته هنوز در برخی تستها بیدقتیهای جزئی داشتم که در آزمونهای بعدی تلاش میکنم آن را برطرف کنم.
⸻
۲. با توجه به کارنامهی آزمون قبلی، چه تغییراتی در برنامهی مطالعهی خود ایجاد کردید و این تغییرات تا چه اندازه در عملکرد امروزتان مؤثر بود؟
پس از تحلیل دقیق کارنامهی آزمون قبلی، متوجه شدم در برخی مباحث تنها به مطالعهی تئوری بسنده کردهام و تستهای کافی حل نکردهام. بر همین اساس، در برنامهی جدید خود، مرورهای کوتاهمدت و تمرین تستهای تکراری و دشوار را اضافه کردم تا مفاهیم در ذهنم تثبیت شود. این تغییر رویکرد باعث شد بهویژه در درسهای ریاضی و شیمی پیشرفت محسوسی داشته باشم. به طور کلی، تمرکز بر مرور هدفدار و حل تستهای نشانهدار نقش قابلتوجهی در بهبود عملکردم در آزمون ۱۶ آبان داشت.
⸻
۳. دفتر برنامهریزی خود را تا چه حد منظم و کامل تکمیل میکنید؟ به نظر شما، این ابزار چه تأثیری بر مدیریت زمان و پیشرفت درسیتان دارد؟
دفتر برنامهریزی را تقریباً هر روز و با دقت کامل تکمیل میکنم. ثبت میزان مطالعهی روزانه، کیفیت یادگیری و نوع فعالیتهای درسی در این دفتر به من کمک میکند تا بتوانم میزان بهرهوری خود را ارزیابی کرده و در صورت نیاز، برنامهام را اصلاح کنم. این دفتر برای من مانند نقشهای است که مسیر مطالعهام را روشن میکند. بهنظر من، داشتن دفتر برنامهریزی منظم موجب افزایش تمرکز، بهبود مدیریت زمان، کاهش استرس قبل از آزمون و ایجاد احساس کنترل بر روند پیشرفت تحصیلی میشود.
⸻
۴. در دو هفتهی گذشته، میزان پایبندی شما به برنامهی پیشنهادی آزمون چقدر بوده است و در چه بخشهایی از آن موفقتر عمل کردهاید؟
در دو هفتهی گذشته حدود ۸۰ درصد طبق برنامهی پیشنهادی آزمون پیش رفتم. بیشترین میزان تعهد من مربوط به درسهای زیستشناسی و ریاضی بود، زیرا برنامهی آزمون با مباحث تدریسشده در مدرسه همزمانی داشت و این هماهنگی موجب افزایش بازدهی من شد. در درس فیزیک اندکی از برنامه عقب افتادم، چون تمرینهای فصل جدید زمانبر و نیازمند تحلیل بیشتری بودند. در مجموع، از نظم و پایبندی خود در این بازه زمانی رضایت دارم و تصمیم دارم در فاصلهی تا آزمون بعدی، هماهنگی کاملتری میان برنامهی شخصی و برنامهی آزمون برقرار کنم.
⸻
۵. در کارنامهی امروز، کدام درس یا مبحث را نقطهی قوت خود میدانید و دلیل موفقیتتان در آن چه بوده است؟
نقطهی قوت من در این آزمون، درس زیستشناسی بود. دلیل موفقیتم در این درس، مرور جزوههای خلاصهنویسیشده و حل مجدد تستهای نشاندار از آزمونهای گذشته بود. علاوه بر آن، سعی کردم مطالب را صرفاً حفظ نکنم، بلکه ارتباط مفهومی بین فصلها را درک نمایم. این رویکرد باعث شد سؤالات تحلیلی را سریعتر تحلیل کرده و در نهایت درصد بالاتری نسبت به آزمون قبلی کسب کنم.
⸻
۶. حضور در فضای آزمون چه نقشی در ارزیابی واقعی سطح آمادگی شما دارد و چه بازخوردی از این تجربه میگیرید؟
بهنظر من، شرکت در فضای آزمون اهمیت بسیار زیادی در سنجش واقعی سطح آمادگی دارد. این محیط شرایط واقعی کنکور را شبیهسازی میکند و به من میآموزد چگونه استرس خود را مدیریت کرده، زمان پاسخگویی را تنظیم و تمرکز خود را در محیط جمعی حفظ کنم. پس از هر آزمون، یادداشت میکنم که در کدام درسها تمرکز یا آرامشم کمتر بوده تا در آزمونهای بعدی با آگاهی بیشتری عمل کنم. به باور من، هیچ تمرینی بهاندازهی حضور در آزمونهای حضوری نمیتواند فرد را برای شرایط واقعی کنکور آماده کند.
⸻
۷. چه برنامهای برای فاصلهی میان آزمون ۱۶ آبان تا آزمون بعدی دارید و قصد دارید روی کدام مباحث تمرکز بیشتری داشته باشید؟
در فاصلهی میان این دو آزمون، تصمیم دارم مرور فصلهای قبلی زیستشناسی و فیزیک را در اولویت قرار دهم. همچنین قصد دارم تستهای دشوار و سؤالاتی که در آزمون اشتباه پاسخ دادهام را دوباره بررسی کنم تا نقاط ضعفم بهصورت کامل برطرف شود. در پایان هر روز نیز جمعبندی کوتاهی از مطالب مطالعهشده انجام میدهم تا تثبیت مطالب بهتر صورت گیرد. هدف اصلیام این است که در آزمون بعدی، هیچ درسی افت نداشته باشم و میانگین تراز خود را افزایش دهم.
⸻
۸. بر اساس تجربهی خود، به دانشآموزانی که قصد دارند از دفتر برنامهریزی و تحلیل کارنامه بهرهی بیشتری ببرند، چه توصیهای دارید؟
به نظر من، دفتر برنامهریزی زمانی مفید است که با صداقت و دقت تکمیل شود؛ نه صرفاً برای انجام یک وظیفهی صوری. دانشآموز باید ساعت واقعی مطالعه، کیفیت یادگیری و دلایل عقبماندگیهای احتمالی را ثبت کند تا بتواند برنامهاش را اصلاح نماید. همچنین توصیه میکنم در تحلیل کارنامه، فقط به درصدها توجه نکنند، بلکه علت اشتباهها و نحوهی جبران آنها را نیز یادداشت کنند. تحلیل دقیق کارنامه در کنار استفادهی هوشمندانه از دفتر برنامهریزی، میتواند در فاصلهی چند آزمون موجب پیشرفت چشمگیر در عملکرد درسی شود