اطلاعات فردی و تحصیلی:
• نام و نام خانوادگی دانشآموز: ثنا تیموری
• پایه تحصیلی: دوازدهم
• رشته تحصیلی: تجربی
• نام مدرسه: دبیرستان
• شهر / منطقه: تهران – منطقه شرق
• نام مصاحبهکننده: سرکار خانم مبینا سید حسینی
⸻
۱. روند مطالعه و تلاش شما از ابتدای تابستان تاکنون چگونه بوده است؟
از ابتدای تابستان، با بهرهگیری از برنامهریزی دقیق و پیروی از برنامهی راهبردی کانون، مطالعهی مستمر خود را آغاز کردم. در مراحل اولیه تمرکز من بر مرور مباحث پایهی دهم و یازدهم بود، اما از مردادماه بهصورت جدی وارد پیشخوانی دروس پایه دوازدهم شدم. بهطور میانگین روزانه حدود ۷ تا ۸ ساعت مطالعه داشتم، و تمرکز اصلیام بر دروس زیستشناسی، شیمی و ریاضی بود.
۲. تفاوت دانشآموزی که از تابستان شروع کرده با کسی که از مهر شروع میکند چیست؟
دانشآموزی که از تابستان آغاز به مطالعه کرده است، با ورود به سال تحصیلی جدید از آمادگی ذهنی بالاتر و اضطراب کمتر برخوردار است. این افراد فرصت کافی برای مرور، تستزنی و تحلیل اشتباهات دارند. در مقابل، دانشآموزی که از مهر شروع میکند، در مواجهه با حجم زیاد مطالب و کمبود زمان، معمولاً با فشار روانی بیشتری روبهرو میشود و ممکن است نتواند بهخوبی مطالب را مدیریت کند.
۳. چقدر از تابستان برای پیشخوانی استفاده کردید؟ کدام مباحث را جلوتر خواندهاید؟
در طول تابستان، حدود ۶۰ درصد از مباحث زیست دوازدهم را پیشخوانی کردم، بهویژه فصلهای مربوط به تنظیم اسمزی و دستگاه گردش خون. همچنین در شیمی، فصلهای اول و دوم را با تمرکز بر مفاهیم پایهای و واکنشها مطالعه نمودم. در ریاضی نیز تمرین ویژهای بر روی مباحث تابع و مثلثات داشتم تا نقاط ضعف خود را در این زمینهها برطرف کنم.
۴. عملکرد خود را در آزمون ۱۴ شهریور نسبت به آزمونهای قبلی چگونه ارزیابی میکنید؟
در آزمون ۱۴ شهریور، نسبت به آزمون ۳۱ مرداد، پیشرفت محسوسی داشتم. درصد درس زیستشناسی از ۴۵ به ۶۵ افزایش یافت که حاصل مرور هدفمند و تمرین تستهای متنوع بود. همچنین در درس شیمی با تمرین بیشتر مسائل محاسباتی، درصد خود را از ۵۰ به ۷۰ ارتقاء دادم.
۵. آیا آزمونهای تابستانی به شما کمک کردند که شناخت بهتری از وضعیت درسی خود بهدست بیاورید؟ مثال بزنید.
بله، آزمونهای تابستانی نقش مؤثری در شناخت نقاط ضعف و قوت من داشتند. بهعنوان مثال، در آزمون ۱۷ مرداد متوجه شدم در فصل اول زیست دوازدهم تسلط کافی ندارم. این آگاهی سبب شد که وقت بیشتری را صرف مطالعهی عمیقتر آن فصل کنم و در آزمونهای بعدی عملکرد بهتری داشته باشم.
۶. چه تصمیمی برای استفاده از کارنامهی آزمون ۱۴ شهریور دارید؟ کدام قسمتهای کارنامه برایتان راهگشاتر است؟
قصد دارم از بخش تحلیل سؤالات و نمودار پیشرفت کارنامه استفاده کنم تا بتوانم نقاط ضعفم را شناسایی و رفع کنم. همچنین مقایسهی عملکرد با میانگین کشوری برای من اهمیت دارد، زیرا دید واقعبینانهتری از جایگاه رقابتیام در سطح کشور به من میدهد.
۷. از کدام منابع کانونی بیشتر استفاده کردهاید؟ چه کمکی به شما کردند؟
منابع اصلی مورد استفادهی من کتابهای سهسطحی زیست و شیمی بودند. تستهای سطح دوم این کتابها در تثبیت مفاهیم بسیار مؤثر بودند، و تستهای سطح سوم نیز برای آمادگی بهتر در سطح کنکور بسیار مفید واقع شدند. همچنین استفادهی منظم از برنامهی راهبردی به من کمک کرد تا مطالعهای منظم و هدفمند داشته باشم.
۸. شما چطور اشتباهاتتان را تحلیل و برطرف میکنید؟
پس از هر آزمون، سؤالات غلط خود را دستهبندی میکنم: سؤالات مفهومی، محاسباتی یا موارد ناشی از بیدقتی. سپس با رجوع به درسنامهها و تمرین تستهای مشابه، تلاش میکنم علت اشتباه را ریشهیابی و رفع کنم. برای موارد بیدقتی نیز با تمرینهای تمرکزی و مرور منظم، سعی در کاهش این نوع خطاها دارم.
۹. برای آزمونهای بعدی چه تصمیماتی گرفتهاید؟ آیا برنامهی مطالعهی خود را براساس آزمون ۱۴ شهریور اصلاح میکنید؟ چگونه؟
بله، بر اساس تحلیل کارنامه و بررسی نقاط ضعف، تصمیم گرفتهام زمان بیشتری را به مطالعهی زیستشناسی اختصاص دهم. همچنین تمرکز بیشتری بر روی تستزنی هدفمند در درس شیمی خواهم داشت. علاوه بر این، از این پس تصمیم دارم هر هفته یک آزمون جمعبندی از مباحث مطالعهشده برگزار کنم تا آمادگیام برای آزمونهای پیشرو افزایش یابد.
۱۰. اگر بخواهید به دانشآموزی که تابستان درس نخوانده یک توصیه جدی بکنید، چه میگویید؟
به چنین دانشآموزی توصیه میکنم که از زمان باقیمانده به بهترین شکل استفاده کند و با برنامهریزی دقیق و تمرکز بالا وارد مسیر مطالعاتی شود. هرچند تابستان زمان مناسبی برای آغاز بود، اما هنوز هم فرصت برای جبران وجود دارد. تنها با استمرار، تلاش و انگیزهی بالا میتوان فاصلهی ایجادشده را کاهش داد و به سطح مطلوبی از آمادگی رسید.