نام و نام خانوادگی مشاور: امیرحسین خان پور
نام شهر و استان: نظراباد، البرز
رتبه کنکور: رتبه 8000 منطقه 3
نام رشته قبولی و دانشگاه: راهنمایی و مشاوره پردیس شهید بهشتی زنجان
سال های حضور در کانون: یازدهم و دوازدهم
شغل پدر: فرهنگی
شغل مادر: فرهنگی
مصاحبه گر: محبوبه مولوی
بخش اول: "خاطرات و تجربه های دوران دانش آموزی در آزمون های قلم چی"
چه عواملی باعث شد کانون قلمچی را برای دوران تحصیلی خود انتخاب کنید؟
من با کانون از طریق یکی از همکلاسیهایم در دوران دبیرستان آشنا شدم. وقتی که او درباره برنامهریزی منظم کانون و روش کارآمد آن در بازیابی مطالب فراموششده صحبت میکرد، به طور ناگهانی تصمیم گرفتم به کانون بروم و ثبتنام کنم، زیرا تعریفهای زیادی شنیده بودم. تمام تعاریفی که میشنیدم شامل جملاتی درباره نظم، بازدهی خوب، استمرار در یادگیری و ایجاد انگیزه و رغبت برای رسیدن به هدف بود. همه این موارد باعث شد که بیشتر به سمت کانون ترغیب شوم. پس از ورودم، متوجه شدم تمام تعاریفی که میکردند واقعاً کم بوده و کانون یک کمککننده قوی است.
آیا برنامههای آموزشی و آزمونهای کانون توانستند نقاط قوت و ضعف شما را به درستی مشخص کنند؟
قطعاً توانستند. قبل از آمدن به کانون، درسها را بهصورت تشریحی میخواندم و فکر میکردم در همه دروس خوب هستم. اما با کانون فهمیدم که کدام درسهایم بهتر است و روی کدام باید بیشتر کار کنم. کانون با تراز و درصدی که برای هر درس هر دو هفته یکبار ارائه میدهد، وضعیت افراد را بهطور کلی میسنجد. من از طریق کارنامه اشتباهات، نقاط قوت و ضعف را کشف میکردم و سپس به تحلیل مناسب و تقویت درسهایی که در آنها ضعیف بودم میپرداختم. تحلیل کارنامه و آزمون کانون ما را بهخوبی به سمت تقویت مثبت هدایت میکند و همین که متوجه شویم در چه درسی ضعیف هستیم و در چه درسی قوی، خیلی مؤثر است و باعث میشود هدفمند جلو برویم.
از کدام منابع یا خدمات کانون بیشترین استفاده را کردید؟
من از کتابهای آبی کانون برای همه درسها استفاده میکردم و در بعضی درسها از کتابهای سهسطحی کانون نیز بهره میبردم. همچنین در همه آزمونها بهطور منظم حضور داشتم و از تجربیات پشتیبانان کانون نیز بهرهمند شدم. کارنامهای که کانون بهصورت کاغذی روز جمعه به بچهها ارائه میدهد، واقعاً فرد را مصممتر میکند که با نظم بیشتری پیش برود.
آزمونهای کانون چگونه به پیشرفت شما کمک کردند؟
آزمونهای کانون نکات مثبتی برایم داشتند. این آزمونها باعث میشدند که مطالب فراموششده بهطور مداوم مرور شوند و من را از بینظمی درس خواندن دور کنند. همچنین، آزمونهای کانون حس جلسه کنکور را به من القا میکرد و این امکان را فراهم میآورد که تمام مواردی که قرار است در جلسه کنکور اتفاق بیفتد را تمرین کنم، مانند زمانبندی، نشستن مداوم به مدت سه الی چهار ساعت، کم غلط زدن در آزمونها و جلوگیری از نمره منفی. همه این موارد باعث شد که بتوانم بهتر پیش بروم و نتیجه مطلوبی که در ذهنم میپروراندم را کسب کنم و به لطف خدا، همین هم شد.
بهترین درس شما در کنکور چه بود و چرا فکر میکنید در آن موفق شدید؟
بهترین درسهای من در کنکور، عربی و ادبیات تخصصی بودند. برای این دو درس در کلاسهای کانون شرکت کرده بودم و علاوه بر آن، تعداد زیادی تست حل میکردم. پس از حل هر تست، آنها را بهدقت تحلیل میکردم و نکات کلیدی و مهم را یادداشتبرداری میکردم. یکی از عوامل مؤثر در پیشرفت من، خلاصهنویسیهای منظمی بود که برای این دروس انجام میدادم. این خلاصهها را بهگونهای مرتب و در دسترس نگه میداشتم تا بتوانم بهراحتی از آنها استفاده کنم. همچنین، تمرین تستهای زماندار بخش دیگری از برنامهام بود. تلاش میکردم هر تست را در زمان قانونی تعیینشده، یعنی یک دقیقه، پاسخ دهم که این روش در مدیریت زمان و افزایش دقت من بسیار مؤثر بود.
برای بهبود عملکرد در ضعیفترین درس خود چه کارهایی انجام دادید؟ آیا از خدمات یا کتابهای کانون در این زمینه استفاده کردید؟
برای بهبود عملکرد در درسهای ضعیفم، از روشهای انگیزشی استفاده میکردم. برای خودم جایزههایی تعیین میکردم و به خودم قول میدادم که اگر در این درس پیشرفت کنم، زمان بیشتری برای استراحت خواهم داشت یا به مکانی میروم که برای روحیهام مناسب باشد. این کارها به من انگیزه میداد تا با تلاش بیشتری روی آن درس کار کنم و در آزمونهای قلمچی شاهد پیشرفت درصدهایم باشم. همچنین، شرکت در کلاسهای کانون نقش بسیار مؤثری در بهبود عملکردم داشت. این کلاسها به من کمک میکردند تا به تدریج نقاط ضعفم را برطرف کنم و در دروس دشوار، پیشرفت چشمگیری داشته باشم.
آیا در دوران تحصیل از دفتر برنامهریزی استفاده میکردید؟ اگر بله، چقدر به نوشتن و پایبندی به آن اهمیت میدادید؟
بله، در دوران تحصیلیام از دفتر برنامهریزی بهطور فراوانی استفاده میکردم. این دفتر باعث میشد منظم باشم و از بینظمی خارج شوم. با توجه به تأکیدات مشاور و حساسیتی که به این موضوع داشتم، بسیار در پرکردن آن دقت میکردم. هر درسی را که میخواندم، در یک برگه یادداشت میکردم و در پایان هر شب آن را وارد دفتر برنامهریزی میکردم. این کار به من کمک میکرد تا از زمان مطالعاتی خود آگاه باشم و همچنین پشتیبانم بتواند بهخوبی وضعیت درس خواندنم را رصد کند. بهطور کلی، در این زمینه پایبندی زیادی داشتم.
چه بازخوردی از مشاوران کانون در مورد دفتر برنامهریزی دریافت میکردید؟
بازخورد مثبتی که از دفتر برنامهریزی از طرف مشاور داشتم این بود که بهطور مستمر آن را پر میکردم و در هر آزمون همراه خود به کانون میبردم. خدا را شکر که بازخورد منفی نداشتم. اگر راهنمایی یا کمکی از جانب پشتیبان در آن دفتر یادداشت میشد، بعداً خودم آن را مطالعه و تحلیل میکردم و به خوبی به آن عمل میکردم.
آیا از اپلیکیشنها یا ابزارهای دیجیتال کانون استفاده کردید؟ اگر بله، نظرتان چیست؟
بله استفاده می کردم، این اپلیکیشن کارنامه زود هنگام داشت و تحلیل خوبی برای کارنامه آزمون کانون بود، و کارنامه اشتباهات را به خوبی نمایش می داد و کارنامه زود هنگام از اضطرابم کم می کرد.
مهمترین درسی که در دوران حضور در کانون گرفتید چه بود؟
مهمترین درسی که در دوران حضورم در کانون یاد گرفتم این است که کانون واقعاً یک کمککننده قوی به حساب میآید. کانون به بازیابی مطالب فراموششده کمک میکند و حضور در آن باعث میشود فرد بتواند جلسه کنکور را بهتر تصور کند. این تجربه به زمانبندی، جدیت و نظم او کمک میکند. در نهایت، باید بگویم که کانون یعنی برنامهریزی، یعنی هدفمند بودن، و یعنی تلاش و پیشرفت.
بخش دوم: "چالش ها و دستاوردهای پشتیبانی و مشاوره در کانون قلم چی"
چه چیزی شما را ترغیب کرد تا بعد از دوران تحصیل به عنوان پشتیبان فعالیت کنید؟
من به شدت به کمکرسانی و راهنمایی علاقه دارم؛ این احساس از کودکی در وجودم نهادینه شده است. وقتی فردی از من مشورت میگیرد و من راهنمایی میکنم، بسیار لذت میبرم. واقعاً میبینم که بچههای کانونی در بسیاری از موارد اطلاعات کمی دارند و فکر میکنند که درست پیش میروند، اما گاهی اینطور نیست. نقش مشاور و راهنما بسیار مهم است و میتواند از بروز اتفاقات نامناسب جلوگیری کند که فرد را از مسیر اصلیاش جدا میکند. یکی دیگر از علل علاقهام به این فعالیت، آگاه کردن افراد و رهنمون کردن آنها به سمت مسیرهای خوب و هدفمند است.
به نظر شما بهترین ویژگی یک پشتیبان خوب چیست؟
پشتیبان خوب باید در قبال دانشآموزانش مسئولیتپذیر باشد و برای آنها از نظر کیفی و کمی وقت بگذارد. او باید تا حد امکان در دسترس دانشآموزان باشد، زیرا ممکن است دانشآموز سوالاتی داشته باشد که پاسخ آنها تنها به کمک پشتیبان ممکن است. بنابراین، باید توجه داشته باشم که دانشآموز احساس نکند از پشتیبان فراری است؛ بلکه باید یک رابطه حسنه و فعال بین آنها برقرار باشد تا مسیر را بهتر و مؤثرتر طی کنند. این کار باعث میشود هم مشاور و راهنما در کارش موفق شود و هم مراجعان تحصیلی.
به عنوان یک پشتیبان، چگونه تجربههای خودتان را به دانشآموزانتان منتقل میکنید؟
سعی میکنم مستنداتی از کارهایی که در دوران کنکور انجام دادهام، برای آنها ارائه دهم. بهعنوان مثال، یکی از کارنامههای قلمچیام را که در آن خطاهای کمی داشتم، نشان میدهم تا آنها را آگاه کنم. اگر بخواهم از تجربیات خودم بگویم، قطعاً بهطور عملی از آنها میخواهم که کارهایی را انجام دهند.
برای مثال، در روز آزمون، از آنها میخواهم که گوشی خود را تحویل پشتیبان دهند و ساعت همراه داشته باشند. همچنین تأکید میکنم که به هیچ وجه در آزمون دست به تقلب نزنند و تراز کسبشده مخصوص خودشان باشد. رعایت موارد دیگری که باعث میشود آزمون خوبی پشت سر بگذارند نیز ضروری است. انجام عملی این کارها به دانشآموزان کمک میکند که کمکم به آنها عادت کرده و در جلسات آزمون بهخوبی عمل کنند.
چگونه با دانشآموزانی که انگیزه کمتری دارند یا در برنامهریزی مشکل دارند برخورد میکنید؟
انگیزه یک طیف ثابت نیست و بسیار نوسانی است. در مورد انگیزه، سعی میکنم به دانشآموزان بفهمانم که فقط تصور کنند بعد از اعلام نتایج، چه احساسی خواهند داشت؛ آیا خوشحال هستند یا غمگین، و اینکه آیا از تلاش خود راضی هستند یا خیر. انگیزه زمانی ایجاد میشود که علاقه وجود داشته باشد، اما گاهی اوقات علاقه وجود دارد ولی انگیزه کاهش پیدا میکند. یکی از علل این کاهش میتواند خستگی باشد. در چنین شرایطی، فرد باید بهطور موقت مسئله را رها کند و دوباره به آن برگردد، زیرا این کار به او کمک میکند تا بهتر بتواند به حل آن بپردازد و تصمیمگیری کند.
فکر میکنید نقش پشتیبان تا چه اندازه در موفقیت یک دانشآموز تأثیر دارد؟
پشتیبان نقش بسیار موثری در هدایت و راهنمایی دانشآموزان دارد. داشتن پشتیبان به مراجعان تحصیلی حس مسئولیت میدهد، زیرا آنها بهطور مداوم در ذهن خود میگویند که نباید پیش مشاورشان ذهنیت بدی از خود ایجاد کنند و باید بهترین نسخه از خود باشند. در اینجا، حضور پشتیبان باعث ایجاد وجدان کاری میشود و فرد را برای دستیابی به هدفش مصممتر میکند. پشتیبان باید اطلاعات دقیقی از مواردی که برای دانشآموز بیان میکند، داشته باشد؛ زیرا دادههای نادرست میتوانند فرد را گمراه کنند. با ارائه اطلاعات صحیح، پشتیبان میتواند مسیر خوبی را برای دانشآموز رقم بزند.
آیا تجربهای خاص یا بهیادماندنی در دوران پشتیبانی خود داشتهاید که بخواهید با ما به اشتراک بگذارید؟
بله، یک بار که برای اولین بار پشتیبانم را دیدم، فکر میکردم او یکی از آزموندهندگان است و توجه خاصی به او نمیکردم. بعد متوجه شدم که او پشتیبان من است و مدام خجالت میکشیدم که چرا در سلام و احوالپرسی، ارزش و احترام کافی قائل نشدم. او در سن کمی به موفقیت دست یافته و نقش یک مشاور و راهنما را ایفا میکند.
از دیدگاه شما، چه تفاوتی بین دانشآموزان دوره شما و دانشآموزان فعلی وجود دارد؟
در دوره ای که من در کانون حضور داشتم و برای کنکور 1402 تلاش می کردم، تاثیر معدل صرفا فقط از پایه دوازدهم بود و مقدار این تاثیر 40 درصد بود ، درصورتی که برای کنکور 1404 ، 20 درصد از پایه یازدهم، و 40 درصد از پایه دوازدهم هست ، به نوعی جمعا 60 درصد کنکور را معدل در برمی گیرد.
تفاوت دیگری که ایجاد شده، اضافه شدن دو درس تعلیم و تربیت اسلامی و هوش و استعداد معلمی برای کنکور فرهنگیان است. دانشآموزان باید به این موارد دقت لازم را داشته باشند و به هیچ وجه کنکور امسال را با سالهای قبل مقایسه نکنند، زیرا تغییرات فراوانی صورت گرفته و باید مطابق با این تغییرات پیش بروند.
به دانشآموزانی که تازه به کانون پیوستهاند چه توصیهای دارید؟
به دانشآموزانی که تازه به کانون پیوستهاند، به شدت توصیه میکنم که در همه آزمونها حضور داشته باشند و تا حد امکان غیبت نکنند. غیبت کردن میتواند برای آنها منجر به یک سیر نزولی شود. موارد زیادی وجود دارد که دانشآموزان باید به آنها آگاه باشند. یکی از مهمترین آنها این است که باید هدفشان از درس خواندن، تست زدن و حضور در کانون را مشخص کنند.
مورد دیگری که به آن تأکید دارم این است که تراز کسبشده باید برای خود دانشآموز باشد و نباید به سهلانگاری و کمکاری روی بیاورند؛ زیرا در نتیجهگیری کنکور و آزمونهای دیگر به شدت از خود ناامید خواهند شد.
همچنین، توصیه میکنم که سعی کنند زمانبندی را طبق آزمونهای اصلی رعایت کنند و خود را در شرایط آزمون اصلی تصور کنند. اگر این کار انجام نشود، حتی اگر دروس را به خوبی مطالعه کرده باشند، ممکن است در آزمون اصلی با کمبود زمان مواجه شوند.
چه توصیهای برای سایر پشتیبانها یا افرادی که علاقهمند به این کار هستند دارید؟
توصیه من این است که در کار خود بسیار منظم و مستمر باشند. نظم و استمرار نهتنها برای دانشآموز، بلکه برای پشتیبان نیز یک روش بسیار کارآمد است. یک پشتیبان خوب باید نقش یک تکیهگاه مطمئن را برای راهنمایی تحصیلی دانشآموزان ایفا کند، بهگونهای که دانشآموزان بتوانند ارتباطی صمیمی و مثبت با او برقرار کنند. هنگامی که دانشآموز از طریق پشتیبان تماسی دریافت میکند، باید احساس خوبی داشته باشد و این تماس برای او دلگرمکننده باشد، نه ملالآور یا ناخوشایند.
یک پشتیبان مؤثر، پیگیر وضعیت تحصیلی دانشآموزان است و فراتر از مسائل مادی، باید اهمیت تأثیرگذاری بر آینده آنها را درک کند. این امر از حساسیت بالایی برخوردار است و پشتیبان باید حس مسئولیتپذیری قوی نسبت به دانشآموزان داشته باشد تا بتواند در مسیر موفقیت آنها نقش مؤثری ایفا کند.
اگر بخواهید به دانشآموزان فعلی کتابی از کانون پیشنهاد کنید، کدام کتاب را توصیه میکنید؟
اگر بخواهم کتابی را به دانشآموزانم برای تستزنی معرفی کنم، قطعاً کتاب آبی قلمچی را انتخاب میکنم. این کتاب بهطور خاص در زمینه تستزنی بسیار عالی است و درسنامههای مختصر و مفیدی دارد که باعث میشود حوصله دانشآموزان سر نرود و بتوانند درس را به خوبی مطالعه کنند. کتاب آبی سطح دانشآموزان را ارتقا میدهد و به بهبود درصد در تستهای قلمچی نیز کمک میکند. این کتاب به دانشآموزان فرصتی برای تجربه یک چالش خوب میدهد.