نام و نام خانوادگی: پانیذ کلانتری
مقطع و رشته : دوازدهم تجربی (فارغ التحصیل)
رشته و دانشگاه قبولی : داروسازی دانشگاه علوم پزشکی آزاد تهران
نام شهر ، استان : تهران
میانگین تراز : ۶۳۰۰
از چه سالی عضو کانون بوده : دهم
تعداد آزمون : ۱۳۹ آزمون
شغل و تحصیلات مادر : ماما ، کارشناسی ارشد
شغل و تحصیلات پدر :مهندس ، کارشناسی ارشد
مصاحبهگر : اعظم معصومی
شما چگونه با کانون آشنا شدید؟ فرد خاصی توصیه کرد؟ آیا فردی در خانواده شما عضو کانون بوده یا هست؟ چه نتیجهای کسب کردند؟
خواهرم کانونی بود و به من معرفی کرد، ایشان ورودی ۹۱ همین دانشگاهی است که قبول شدم.
چند سال و چه سالهایی دانشآموز کانون بودهاید؟
۴ سال ، دهم ، یازدهم ، دوازدهم و یک سال فارغ التحصیلی.
دستاورد شما از شرکت در آزمونهای کانون چه بود؟
پیوستگی ، کاهش استرس و مدیریت زمان.
شما تا چه حد خود را یک دانشآموز کانونی میدانید؟ معیارها این موارد است:
-من یک دانشآموز بیغیبت یا کمغیبت در آزمونهای اصلی بودم.
-من در آزمونهای هدفگذاری و مشابه پارسال شرکت میکردم.
-من با برنامه راهبردی آزمونهای کانون هماهنگ بودم یا برنامه راهبردی را برای خودم شخصی سازی میکنم.
-منابع من کانونی بود.
من یک دانش آموز کانونی بودم و در طی یک سال به هیچ وجه در آزمون ها غیبت نداشتم و از کتاب های سه سطحی قلم چی استفاده می کردم.
چرا این تعداد آزمون شرکت کردید؟ خسته نشدید؟
انگیزه و هدف داشتن و نیاز به موفقیت ، وقتی که هدف مهم باشه باید برای رسیدن به آن متوقف نشد، خسته می شدم اما با کمی استراحت برطرف می شد.
آیا در آزمونهای کانون غیبت داشتید؟ دلیل شما برای عدم غیبت در آزمونها چه بود؟
غیبت نداشتم ، برای موفقیت به پیوستگی نیاز داشتم.
پیوستگی در آزمونها چگونه توانست باعث پیشرفت شما شود؟
عادت کردن به فضای جلسه کنکور، کنترل استرس ، اضطراب و مدیریت زمان.
آیا در آزمونهای هدفگذاری شرکت میکنید؟ اگر پاسختان مثبت است:
الف) انگیزهتان چه بود؟
ب) فایده آزمونهای هدفگذاری برای شما چه بود؟
بله ، برای بهتر شدن تراز وسطح آزمون به طوری که می توانستم هفته قبل آزمون مبحث هایی که نیاز به مرور و خواندن دوباره داشت را پیدا کنم.
آیا در آزمونهای مشابه پارسال شرکت میکنید؟ اگر پاسختان مثبت است:
الف) انگیزهتان چه بود؟
ب) فایده آزمونهای مشابه پارسال برای شما چه بود؟
بله، می توانستم به خودم این اعتماد به نفس را بدهم که مبحثی نبوده که نخوانده باشم و از آن تست و آزمون نزده باشم و با آمادگی روحی کامل سر جلسه حاضر می شدم و برای کم کردن استرس آزمون خوب بود.
از کدام یک از کارنامههای جعبه ابزار استفاده میکردید؟ دلیل استفاده از هر کارنامه را ذکر کنید.
کارنامه اشتباهات ، تعداد غلط ها برای من خیلی مفید بود چون می توانستم بعد آزمون حتی اگر وقت نداشتم کامل آزمون را تحلیل کنم غلط ها و نزده ها را نگاه کنم و مشکلاتم را پیدا کنم.
مطابق برنامهی راهبردی درس میخواندید؟ چگونه شخصی سازی میکردید توضیح دهید که روشتان چگونه بود؟
بله، من چون فارغ التحصیل بودم برنامه ی قلم چی را منبع اصلی در نظر گرفتم و سعی کردم طبق آن هفته ی اول مباحث را بخوانم و پیش روی کنم و هفته بعد مرور و تست های زمان دار و جمع بندی مباحث بود.
آیا روش بازیابی را میشناسید اگر این روش را میشناسید آن را چگونه یاد گرفتید؟
بله، من سال دوازدهم با این روش آشنا نشدم و مشکلات زیادی در تست ها و یادآوری مطالب خوانده شده داشتم ولی برای امسال این روش را یاد گرفتم و سعی کردم از آن استفاده کنم.
روش مطالعهی شما چگونه بود؟ آیا با روش بازیابی درس میخواندید یا دوبارهخوانی میکردید؟
بازیابی می کردم ، آزمون می دادم و مبحث هایی که مشکل داشتم را پیدا می کردم و آن قسمت ها را می خواندم.
در کدام درسها بیشتر از روش بازیابی استفاده می کردید؟ و تأثیر این روش برای شما چه بود؟
بیشتر زیست ،چون زیست حجم بالایی دارد و به خاطر ساختار حفظی مفهومی که دارد نمی شود همیشه مطمئن بود که مطالبش فراموش نشده و با روش بازیابی مبحث هایی که باید بر روی آن ها تمرکز بیشتر بشود پیدا می شوند و وقت کمتری را می گیرند.
روشتان برای تحلیل آزمونها چگونه بود؟ آیا همهی سؤالات را تحلیل میکردید یا فقط سؤالات غلط یا بدون پاسخ را بررسی میکردید؟
بله همه سوالات را تحلیل می کردم ، شاید یک تا دو آزمون بود که به خاطر فشردگی کارها کارنامه سوالات غلط و بدون پاسخ را دانلود می کردم و تحلیل می کردم، ولی خب بازدهی که می خواستم نداشت و ترجیح دادم از آن به بعد همه سوالات را تحلیل کنم حتی درست ها.
آیا در طول سال تحصیلی دچار افت تراز شدید؟ چگونه با این مسئله مواجه شدید؟ چه تصمیمی گرفتید؟ خانواده چه کمکی به شما کرد؟
بله دوازدهم که بودم شدید، نا امید کننده با آن رفتار می کردم و کامل آخر هفته ام را از دست می دادم سر همین نارضایتی از نتیجه آزمون هایم بود که ترجیح دادم حتی اگر نتیجه آزمونی باب میلم نشد دو سه ساعت ناراحت باشم و بعد آن بشینم مشکلاتی که باعث این نتیجه شده را پیدا کنم، خانواده ام سعی می کردند به من امیدواری بدهند و آخر هفته های بعد آزمون چند ساعت به تفریح و بیرون رفتن بامن اختصاص دهند.
پشتیبان تحصیلی شما در منزل چه کسی بود؟ پدر و مادر یا خواهر و برادر؟
پدر، مادر و خواهرم.
کدام درسها نقطه قوت شما بود؟ روش مطالعه این درسها چگونه بود؟ مدرسه یا آزمونها چه نمرهای برای این درسها کسب میکردید؟
زیست و شیمی ام قوی بود و ترجیح می دادم اصلا با درسنامه خودم را سرگرم نکنم مخصوصا برای زیست کتاب درسی را می خواندم نکته های مهم متن و شکل ها را کنار کتابم می نوشتم و بعد با تست نکته های پنهان شده در متن و شکل های کتاب را بهتر پیدا می کردم و یاد می گرفتم، زیست و شیمی همیشه در دبیرستان ۲۰ بود امتحان نهایی هم شیمی ۱۹.۷۵ و زیست ۱۹.۵ شدم.
در طول این سالها درسی بوده که ضعیف باشید اما با تغییر روش آن را به نقطه قوت تبدیل کرده باشید؟ کدام درس؟ چه کاری کردید؟
بله فیزیک و زمین، زمین را سعی کردم کتاب را چند بار بخوانم و کتاب تست تهیه کنم و برای آن تست بزنم و نکته هایش را یاد گرفتم و فیزیک با تست و آزمون های پیوسته و حل سؤال و مسئله به نقطه قوت تبدیل شد.
به طور میانگین و در بازههای مختلف چند ساعت تست میزدید یا مسأله حل میکردید و چند ساعت صرف مطالعه و روخوانی میکردید در طول سال و در ماههای مختلف این نسبت چه تغییری میکرد؟
۷۰ به ۳۰ بود ، بیشتر زمانم را برای تست زدن می گذاشتم ، به طور میانگین ۹ _ ۱۰ ساعت در روز مطالعه داشتم.
کدام بازهی زمانی در موفقیت تحصیلی شما نقش پررنگتری داشته است: تابستان، پاییز، دیماه، نیمسال دوم، دوران طلایی نوروز، خردادماه و امتحانات نهایی ؟ دلیل این موضوع چیست؟
نیمسال دوم و دوران طلایی عید و جمع بندی، چون طریقه درست درس خواندن و جمع بندی به سبک خودم را یاد گرفتم و توانستم ترازم که از ۵۳۰۰ در پاییز بود به ۶۸۰۰_۷۰۰۰ برسانم.
کدام نقش آزمونهای کانون برای شما پررنگتر بود: نقش برنامهای، آموزشی یا سنجشی؟ دلیلتان برای این انتخاب را بگویید.
سنجشی چون نیاز داشتم با سنجش خودم روش خودم را برای درس خواندن پیدا کنم.
سال گذشته کانون روی کشف دو سؤال ساده در هر آزمون تمرکز داشت آیا شما میتوانستید سؤالهای ساده آزمون را تشخیص دهید؟
بله تقریبا.
آیا این مهارت و توانایی در طول سال بهبود پیدا کرد؟
بله هر آزمون بهتر از آزمون قبل می شدم.
به طور میانگین در هر آزمون تعداد اشتباههای شما چند تا بوده است؟
شروع سال به ۴۰ تا میرسید ولی نزدیک به کنکور در هر آزمون حدودا ۱۰ تا ۱۲ تا بود.
هنگام بررسی آزمونها به کدامیک اولویت بیشتری میدهید؟
بررسی اشتباهات
بررسی سؤالهای ساده
اولویت اشتباهاتم بود چون حس می کردم باید آموزش ناقص ام را کامل کنم و یاد گرفتن اشتباهاتم این کار را برایم می کرد.
نقش مدرسه در موفقیت شما چگونه بود؟
تا حدودی موثر بود ولی نه همیشه.
در کارنامه ابتدا به سراغ دیدن نمره کدام درسها میرفتید؟ ایرادات هر درس را چگونه برطرف میکردید؟
زیست و شیمی، با تحلیل آزمون و مرور مبحثی که مشکل داشتم.
آیا اعضای خانواده کارنامهی شما را میدیدند؟ اگر افت داشتید برخورد آنها با این افت چگونه بود؟
بله، چون خودم خیلی حواسم به نتیجه و بازدهی آزمون ها بود آن ها سعی در خنثی کردن حس نا امیدی و منفی شدنم داشتند و امیدواری می دادند که این افت طبیعی و زودگذر است.
دفتر برنامه ریزی داشتید؟ تکمیل این دفتر چه کمکی به شما از لحاظ درسی و غیردرسی کرد؟
بله، باعث منظم شدن برنامه های من و یادگیری برنامه ریزی به من شد.
کدام یک از کتابهای کانون را استفاده میکردید؟
سه سطحی و زیست تصویری.
شما خود را در کانون چه نوع قهرمانی میدانید؟
قهرمان پیوستگی
قهرمان پیشرفت
هردو چون هیچ غیبتی در آزمون ها نداشتم و پشت کنکوری بودم.
کدامیک از روشهای مدیریت زمان را استفاده کردید: روش دو خودکار، روش ضربدر و منها، روش زمانهای نقصانی و روش استراتژی بازگشت؟ در چه زمانی از سال از کدام روش استفاده کردید؟
روش های استراتژی بازگشت به خاطر تغییر سبک کنکور بازدهی خوبی نداشت برای همین روش ضربدر و منها را استفاده می کردم و خیلی نتیجه خوبی از آن گرفتم مخصوصا در دوران جمع بندی و آزمون های کنکور و آزمون های جامع قلم چی.
استفاده شما از گوشی و فضای مجازی در چه حدی بود؟ آیا مدیریتی بر این مسئله داشتید؟
خیلی کم درحد ۱ ساعت و سعی در مدیریت داشتن آن داشتم.