در ادبيات کانون فرهنگي آموزش، واژهي "جمع بندي" مترادف است با مرحله پاياني برنامه ريزي و انجام يک روش مطالعاتي متفاوت با دورهها و پروژههاي گذشته. سال هاست که در ماه خرداد، برنامه ي کنکوريها با اين روش به آخر خط مي رسد. وقتي کنکور 99 تحت تاثير ويروس کوويد 19 به تعويق افتاد، مردادِ داغ 99 ميزبانِ داوطلباني شد که تشنگي شان با جرعه جرعهي اين برنامه سيراب شد. در زير چکيده اي از مصاحبههايي که در تير و مرداد 99 با گروهي از دانش آموزان کانونيِ پرعيار و خستگي ناپذير انجام داده ام، ميخوانيد. از شما ميخواهم تمرکزتان را روي اين دوران ارزشمند بگذاريد اين تجربه ها بسيار آموزنده اند.
داوود اکبری
احمد رضا پرهوده،رتبه ی 139 تجربی، دانشجوی پزشکيِ علوم پزشکي شهيد بهشتي تهران از کرمانشاه - 3سال دانش آموز کانون
برنامهريزي در دوران جمعبندي بيشتر متمرکز بر کار کردن روي کنکورهاي گذشته و کنکورهاي عمومي گذشته است که من تقريبا اينها را به اتمام رساندهام. بخشي از کار هم تمرکز بر آزمونهاي جامع و در کل جمعبندي درسهاست که وقت زيادي هم برايشان باقي نمانده است. شايد زمان براي مرور تمام مطالب وجود نداشته باشد و اولويت با مباحثي است که من در آنها اشکال دارم، مهمتر هستند و يا طراحان سوال به آن بخشها اهميت بيشتري ميدهند.
در آزمون 3 مرداد از درصدهاي عمومي زياد راضي نبودم. تخصصيها هم هنوز جا براي بهتر شدن دارند. مثلا مشکل اصلي من در ادبيات اين است که در مبحث لغت و املا مسلط نيستم. بخشهاي حفظي را نميتوانستم به ياد بياورم چون خيلي وقت بود که مرور نکرده بودم. در ديني هم همين مشکل را داشتم. به هر حال حافظه ممکن است قادر به بازيابي مطالب گذشته نباشد، اما به نظرم قابل جبران است و ميتوانم در اين زمان باقيمانده مرور داشته باشم. طبيعي است که نتيجهي هر آزمون روي روحيهي ما اثر ميگذارد و اين يک مسئلهي اجتنابناپذير است. اگر نتيجهي آزمون مطلوب نباشد ناراحت ميشوم و اگر هم از نتيجهي آزمونم رضايت داشته باشم، باز هم ممکن است خوشحاليِ زياد من را از فضاي درس خارج کند. اين نکتهي بسيار مهمي است که بتوانيم با ديد خنثي و از نگاهي فراتر به آزمون نگاه کنيم. ممکن است در آزمون نتيجهي ما تقريبا خوب بوده باشد، اما غرور باعث شود ايرادات اساسي را نبينيم. به هر حال در هر آزموني ايراداتي ناشي از شرايط آزمون، بيدقتي يا نقص در يادگيري وجود دارد. اصل آزمون همين است و بايد اين ايرادات را تحليل و رفع کنيم.
در مورد تحليل آزمون مطالب گوناگوني ميشنوم. گاهي ميگويند بايد به اندازهي زمان آزمون براي تحليل هم وقت بگذاريم. بعضيها هم معتقدند بايد دوباره آزمون را از ابتدا پاسخ بدهيم. اما من شخصا زمان طولاني نميتوانم براي تحليل آزمون وقت صرف کنم. سوالاتي را که حس ميکنم نياز به چک کردن دارند، در حين آزمون علامتگذاري ميکنم تا بعدا زياد وقتم گرفته نشود. براي تحليل آزمون 3 مرداد وقت زيادي صرف نکردم، چون وقتي بررسي کردم متوجه شدم که مشکلات قبليام را مجددا تکرار کرده بودم. تکرار اشتباهات گاهي اجتنابناپذير هستند و يک سري بيدقتيها در هر آزمون ممکن است پيش بيايد. گاهي توان جلوگيري از اين مشکلات را نداريم. فقط کاري که ميتوانيم بکنيم اين است که مطالب را مرور کنيم و به خاطر بسپاريم که در چه مباحثي ممکن است اشتباه يا بيدقتي داشته باشيم. بايد بپذيريم و سعي کنيم تا حد امکان اشکالاتمان را کمتر کنيم. اخيرا به خاطر اينکه ساعت مطالعهام پايين بود حس کردم بهتر است در مرحلهي تحليل، پاسخ سوالات را بخوانم تا اگر مطلبي در ذهنم کمرنگ شده، برايم يادآوري شود.