نام:ملیکا
نام خانوادگی:ملک زاده
تعداد سال کانونی بودن :۴سال
میانگین تراز:۵۴۰۴
نام مصاحبه گر:سوگل سلطانی
سؤال ۱: شما در تابستان چند درس نگاه به آینده (درس‌های سال بعد) را می‌خوانید و امتحان می‌دهید؟
در برنامه‌ی تابستانی‌ام سعی می‌کنم در کنار مرور درس‌های پایه، مطالعه‌ی درس‌های سال آینده را هم جدی بگیرم. هدفم این است که با توجه به اهمیت هر درس، تعداد مناسبی از درس‌های نگاه به آینده را انتخاب کنم و آن‌ها را به‌صورت اصولی پیش ببرم.
برای انتخاب درس‌ها، به ضریب اهمیت آن‌ها، حجم مطالب، میزان تسلطم بر مباحث پیش‌نیاز و زمانی که در اختیار دارم توجه می‌کنم. ترجیح می‌دهم به‌جای اینکه تعداد زیادی درس را بدون یادگیری عمیق مطالعه کنم، روی درس‌های انتخاب‌شده تمرکز داشته باشم و مطالب را به‌خوبی یاد بگیرم.
همچنین تلاش می‌کنم مطالعه‌ی این درس‌ها را مطابق برنامه‌ی آزمون‌ها پیش ببرم تا در پایان تابستان، هم با مباحث سال آینده آشنایی داشته باشم و هم بتوانم میزان یادگیری خودم را ارزیابی کنم.
سؤال ۲: آیا در آزمون‌های تشریحی ۱۷ مرداد و ۱۴ شهریور شرکت خواهید کرد؟ این دو آزمون از لحاظ سطح دشواری در حد امتحانات مدرسه است و سؤال دشوار ندارد. شما برای چه نمره‌ای هدف‌گذاری کرده‌اید؟
بله، شرکت در آزمون‌های تشریحی را فرصت مناسبی برای سنجش میزان یادگیری و آمادگی خودم می‌دانم. به نظرم آزمون تشریحی کمک می‌کند علاوه بر اینکه مطالب را یاد گرفته‌ام، بتوانم آن‌ها را به‌درستی توضیح بدهم و پاسخ‌هایم را با دقت و نظم بنویسم.
هدفم این است که برای این آزمون‌ها با آمادگی کامل شرکت کنم و به نمره‌ی ۲۰ نزدیک شوم. برای رسیدن به این هدف، فقط به مطالعه‌ی اولیه اکتفا نمی‌کنم؛ بلکه مطالب را مرور می‌کنم، سؤال‌های تشریحی حل می‌کنم و قسمت‌هایی را که در آن‌ها ضعف دارم، دوباره می‌خوانم.
به نظرم وقتی سطح دشواری آزمون در حد امتحانات مدرسه است، می‌توان با برنامه‌ریزی مناسب، تمرین کافی و توجه به جزئیات، نتیجه‌ی خوبی به دست آورد. همچنین بعد از آزمون، پاسخ‌هایم را بررسی می‌کنم تا اشتباهاتم را بشناسم و در امتحانات بعدی تکرار نکنم.
سؤال ۳: از نظر شما فایده‌ی خواندن درس‌های سال بعد در تابستان چیست؟
به نظر من، یکی از مهم‌ترین فواید مطالعه‌ی درس‌های سال آینده در تابستان این است که در طول سال تحصیلی فرصت بیشتری برای یادگیری عمیق، حل تست و مرور مطالب خواهم داشت.
وقتی قبل از شروع مدرسه با بخشی از مباحث آشنا باشم، هنگام تدریس دبیر می‌توانم مطالب را بهتر درک کنم و نکات مهم را سریع‌تر تشخیص بدهم. در نتیجه، به‌جای اینکه تمام زمانم صرف یادگیری اولیه‌ی مطالب شود، فرصت بیشتری برای تمرین و تثبیت آموخته‌ها خواهم داشت.
فایده‌ی دیگر این کار، کاهش فشار در طول سال تحصیلی است. وقتی حجم مشخصی از مطالب را از قبل مطالعه کرده باشم، می‌توانم زمانم را بهتر بین درس‌های مختلف تقسیم کنم و برای درس‌هایی که به تمرین بیشتری نیاز دارند، وقت کافی در نظر بگیرم.
البته به نظرم مطالعه‌ی درس‌های آینده نباید باعث فراموشی مطالب پایه شود. به همین دلیل، بهترین روش این است که در تابستان بین پیش‌خوانی درس‌های سال بعد، مرور پایه و استراحت تعادل برقرار کنیم.
سؤال ۴: از کدام کتاب‌ها در تابستان استفاده می‌کنید؟ علت انتخاب این کتاب‌ها را بنویسید.
برای انتخاب کتاب‌های کمک‌آموزشی، بیشتر از هر چیزی به کیفیت درس‌نامه، تناسب سؤال‌ها با سطح خودم و هماهنگی کتاب با برنامه‌ی آزمون‌ها توجه می‌کنم.
ترجیح می‌دهم برای هر درس یک منبع اصلی داشته باشم تا به‌جای پراکنده‌خوانی و عوض کردن مداوم کتاب‌ها، بتوانم همان منبع را به‌طور کامل مطالعه کنم و سؤال‌های آن را چند بار مرور کنم.
در مرحله‌ی اول، از کتابی استفاده می‌کنم که درس‌نامه‌ی قابل‌فهم و سؤال‌های آموزشی مناسبی داشته باشد. بعد از تسلط بر مباحث، سراغ سؤال‌های دشوارتر و آزمونی می‌روم تا بتوانم توانایی خودم را در پاسخ‌گویی به سؤال‌های متنوع افزایش بدهم.
همچنین سعی می‌کنم منابعی را انتخاب کنم که با بودجه‌بندی آزمون‌های کانون هماهنگ باشند؛ چون این هماهنگی کمک می‌کند مطالعه‌ام هدفمندتر شود و بتوانم در هر آزمون، آمادگی مناسبی داشته باشم.
به نظرم داشتن چندین کتاب بدون مطالعه‌ی کامل آن‌ها، لزوماً نتیجه‌ی بهتری ایجاد نمی‌کند. مهم‌تر از تعداد منابع، انتخاب درست، استمرار در مطالعه و تحلیل سؤال‌هایی است که حل می‌کنیم.
نام دقیق کتاب‌هایی که در تابستان استفاده می‌کنم: سه سطحی کانون و کتاب های بنفشظ
سؤال ۵: در یک پوستر مشخص کرده‌ایم رتبه‌های زیر ۱۰۰ کشور، پارسال چند درس نگاه به آینده را انتخاب کردند و آزمون دادند و مشخص شده است که در چند آزمون تابستان به‌صورت حضوری یا آنلاین شرکت کرده‌اند. از نظر شما نحوه‌ی اجرای برنامه‌ی تابستان رتبه‌های زیر ۱۰۰ کشور چه پیامی دارد؟
به نظر من، مهم‌ترین پیام این پوستر این است که موفقیت در کنکور معمولاً نتیجه‌ی مجموعه‌ای از عادت‌های درست و تصمیم‌های پیوسته است، نه فقط تلاش در چند ماه پایانی.
وقتی می‌بینیم دانش‌آموزان موفق از تابستان برای مطالعه‌ی درس‌های سال آینده و شرکت در آزمون‌ها استفاده می‌کنند، متوجه می‌شویم که آن‌ها برای زمان خود برنامه دارند و تلاش می‌کنند از فرصت‌های موجود به بهترین شکل استفاده کنند.
نکته‌ی مهم دیگر، استمرار در اجرای برنامه است. به نظرم داشتن برنامه به‌تنهایی کافی نیست؛ باید بتوانیم آن را به‌صورت منظم اجرا کنیم، عملکرد خودمان را بسنجیم و در صورت نیاز تغییراتی در روش مطالعه ایجاد کنیم.
همچنین این آمار نشان می‌دهد که باید از تجربه‌ی دانش‌آموزان موفق برای پیدا کردن روش‌های مؤثر استفاده کنیم؛ البته نه اینکه دقیقاً شرایط و برنامه‌ی آن‌ها را کپی کنیم. هر دانش‌آموز باید با توجه به سطح درسی، نقاط ضعف و قوت و شرایط شخصی خودش برنامه‌ریزی کند.
پیام اصلی برای من این است که برای رسیدن به نتیجه‌ی خوب، باید از فرصت تابستان استفاده کنم، پیوستگی داشته باشم و در کنار تلاش، کیفیت مطالعه و تحلیل آزمون‌ها را هم جدی بگیرم.
سؤال ۶: برای آموزش درس‌های نگاه به آینده (سال بعد) از کدام فیلم‌ها و کلاس‌ها استفاده می‌کنید؟
برای یادگیری درس‌های سال آینده، ابتدا سعی می‌کنم از کتاب درسی و منابع آموزشی مناسب استفاده کنم. اگر مبحثی برایم دشوار باشد یا احساس کنم با مطالعه‌ی شخصی به تسلط کافی نرسیده‌ام، از فیلم‌های آموزشی یا کلاس‌های مرتبط کمک می‌گیرم.
به نظرم فیلم آموزشی زمانی بیشترین فایده را دارد که هدف مشخصی از دیدن آن داشته باشیم. برای مثال، اگر در یک مبحث مشکل دارم، ابتدا همان قسمت را مشخص می‌کنم، آموزش مربوط به آن را می‌بینم و سپس با حل چند سؤال بررسی می‌کنم که آیا مطلب را واقعاً یاد گرفته‌ام یا نه.
تلاش می‌کنم هنگام مشاهده‌ی فیلم‌های آموزشی، نکات مهم را یادداشت کنم و از تبدیل کردن آموزش به یک فعالیت صرفاً تماشایی خودداری کنم. بعد از هر جلسه‌ی آموزشی، حل تمرین و مرور را در برنامه قرار می‌دهم.
در انتخاب کلاس یا فیلم هم به کیفیت تدریس، تناسب آن با سطح خودم و زمانی که در اختیار دارم توجه می‌کنم. هدفم این است که از آموزش‌های تکمیلی برای برطرف کردن اشکالات استفاده کنم، نه اینکه بدون برنامه چندین کلاس و منبع مختلف را هم‌زمان دنبال کنم.
نام فیلم‌ها و کلاس‌هایی که استفاده می‌کنم: ویدئو های داخل سایت کانون
سؤال ۷: لطفاً کارنامه‌ی یک‌ساله‌ی پارسال را بررسی کنید. این کارنامه یک کارنامه‌ی مبحثی جامع است. در تابستان روی کدام درس‌ها و کدام مبحث‌ها بیشتر تمرکز خواهید کرد؟ چگونه؟
به نظرم یکی از مهم‌ترین کاربردهای کارنامه‌ی مبحثی این است که به ما کمک می‌کند عملکرد خودمان را دقیق‌تر بررسی کنیم. ممکن است نمره یا تراز کلی قابل‌قبول باشد، اما در بعضی مباحث ضعف داشته باشیم؛ بنابراین بررسی جزئیات کارنامه اهمیت زیادی دارد.
برای برنامه‌ریزی تابستان، ابتدا مباحث را بر اساس میزان تسلطم دسته‌بندی می‌کنم. مباحثی که در آن‌ها عملکرد ضعیف‌تری داشته‌ام، در اولویت مرور و تمرین قرار می‌گیرند. در مباحثی هم که تسلط خوبی دارم، بیشتر روی حفظ آمادگی و حل سؤال‌های متنوع تمرکز می‌کنم.
برای برطرف کردن ضعف‌ها، ابتدا مطالب کتاب درسی و درس‌نامه را مرور می‌کنم. سپس سؤال‌های آموزشی حل می‌کنم و بعد از آن به سراغ تست‌های زمان‌دار می‌روم. اگر متوجه شوم اشتباهم به دلیل بی‌دقتی، فراموشی نکته یا ضعف در درک مطلب بوده است، متناسب با همان مشکل روش مطالعه‌ام را اصلاح می‌کنم.
همچنین بعد از مدتی دوباره عملکردم را بررسی می‌کنم تا مشخص شود آیا تمرین‌ها مؤثر بوده‌اند یا لازم است زمان بیشتری به یک مبحث اختصاص بدهم.
هدفم این است که از کارنامه فقط برای دیدن نتیجه استفاده نکنم، بلکه آن را ابزاری برای تصمیم‌گیری درباره‌ی ادامه‌ی مسیر مطالعه قرار بدهم.
در تابستان امسال، تمرکز اصلی من روی درس‌ها و مباحثی خواهد بود که در کارنامه‌ی سال گذشته به تمرین و مرور بیشتری نیاز دارند.
سؤال ۸: آیا آزمون‌ها را به‌صورت حضوری شرکت می‌کنید یا آنلاین؟ چرا؟
ترجیح من شرکت حضوری در آزمون‌هاست؛ چون فضای آزمون حضوری به شرایط جلسه‌ی امتحان و کنکور نزدیک‌تر است و کمک می‌کند مدیریت زمان، تمرکز و کنترل استرس را بهتر تمرین کنم.
وقتی در محیط آزمون قرار می‌گیرم، باید در مدت مشخص به سؤال‌ها پاسخ بدهم و زمانم را بین درس‌ها تقسیم کنم. این شرایط باعث می‌شود نقاط ضعفم در مدیریت زمان و شیوه‌ی پاسخ‌گویی بهتر مشخص شوند.
از طرف دیگر، شرکت منظم در آزمون‌ها باعث می‌شود مطالعه‌ام نظم بیشتری داشته باشد؛ چون برای هر آزمون هدف مشخصی تعیین می‌کنم و تلاش می‌کنم مطابق برنامه‌ی آن پیش بروم.
البته به نظرم مهم‌ترین موضوع، فقط حضوری یا آنلاین بودن نیست؛ بلکه جدی گرفتن آزمون، پاسخ‌گویی در شرایط استاندارد و تحلیل دقیق نتیجه‌ی آن اهمیت زیادی دارد.
بعد از هر آزمون نیز سعی می‌کنم نتیجه را بررسی کنم و از اشتباهاتم برای بهتر کردن برنامه‌ی مطالعه‌ی بعدی استفاده کنم.
سؤال ۹: آیا شما پارسال قهرمان پیوستگی بودید؟ در چند آزمون شرکت کردید؟ آیا جزء باشگاه پانصدتایی‌ها یا هفتصدتایی‌ها یا هزارتایی‌ها بودید؟ علت پیوستگی شما و موفقیت خودتان را در چه چیزی می‌دانید؟
به نظر من، پیوستگی یکی از مهم‌ترین عوامل پیشرفت تحصیلی است. موفقیت زمانی اتفاق می‌افتد که بتوانیم حتی در روزهایی که انگیزه‌ی کمتری داریم، به برنامه‌ی خودمان پایبند بمانیم و مطالعه را به‌طور کامل کنار نگذاریم.
سعی می‌کنم برای درس خواندن نظم مشخصی داشته باشم و کارهایم را به روزهای پایانی موکول نکنم. همچنین تلاش می‌کنم بعد از هر آزمون، نقاط ضعفم را شناسایی کنم و برای برطرف کردن آن‌ها برنامه داشته باشم.
به نظرم یکی از دلایل مهم پیشرفت، داشتن هدف مشخص و بررسی مداوم عملکرد است. وقتی بدانم در چه مباحثی ضعف دارم و برای بهتر شدن چه کاری باید انجام بدهم، می‌توانم با انگیزه و تمرکز بیشتری ادامه بدهم.
در کنار این موارد، به نظرم نباید انتظار داشته باشیم که همیشه همه‌چیز مطابق برنامه پیش برود. مهم این است که اگر یک روز نتوانستیم تمام برنامه را اجرا کنیم، دوباره به مسیر برگردیم و اجازه ندهیم یک وقفه‌ی کوتاه به بی‌نظمی طولانی تبدیل شود.
سؤال ۱۰: میانگین چند ساعت مطالعه‌ی روزانه در تابستان دارید؟ به استراحت و تفریح هم در برنامه‌ی تابستان توجه کرده‌اید؟
در تابستان تلاش می‌کنم برنامه‌ی مطالعه‌ام منظم و متناسب با اهدافم باشد. برای من، فقط تعداد ساعت‌های مطالعه اهمیت ندارد؛ بلکه کیفیت یادگیری، میزان تمرکز و نتیجه‌ای که از زمان مطالعه می‌گیرم نیز مهم است.
سعی می‌کنم زمان مطالعه را بین درس‌های مختلف تقسیم کنم و برای هر روز هدف مشخصی داشته باشم. همچنین در طول مطالعه، استراحت‌های کوتاه در نظر می‌گیرم تا بتوانم تمرکزم را حفظ کنم و بازدهی بهتری داشته باشم.
در کنار درس خواندن، به استراحت، خواب کافی و تفریح هم توجه می‌کنم؛ چون معتقدم برنامه‌ای که در آن هیچ فرصتی برای استراحت وجود نداشته باشد، در بلندمدت قابل اجرا نیست.
هدفم این است که بتوانم بدون فرسودگی، مطالعه‌ی پیوسته‌ای داشته باشم و تا شروع سال تحصیلی آمادگی خودم را حفظ کنم.
سؤال ۱۱: چه تغییر مثبتی در تابستان امسال نسبت به تابستان سال قبل می‌خواهید در خود ایجاد کنید؟
یکی از تغییرات مثبتی که می‌خواهم در خودم ایجاد کنم، هدفمندتر کردن مطالعه و افزایش کیفیت آن است. به نظرم صرفاً زیاد درس خواندن کافی نیست؛ باید بدانیم چرا یک مبحث را مطالعه می‌کنیم، چه میزان بر آن تسلط داریم و برای بهتر شدن چه کاری باید انجام بدهیم.
می‌خواهم در برنامه‌ریزی دقیق‌تر عمل کنم و برای هر درس، متناسب با نیازم زمان مشخصی در نظر بگیرم. همچنین قصد دارم تحلیل آزمون را جدی‌تر دنبال کنم و اجازه ندهم اشتباهاتی که یک بار مرتکب شده‌ام، بدون بررسی باقی بمانند.
تغییر دیگر، توجه بیشتر به مرورهای منظم است. گاهی ممکن است مطلبی را در زمان مطالعه به‌خوبی یاد بگیریم، اما اگر آن را مرور نکنیم، به‌تدریج بخشی از آن را فراموش کنیم. به همین دلیل می‌خواهم مرور را به یکی از بخش‌های ثابت برنامه‌ام تبدیل کنم.
در مجموع، هدفم این است که امسال نسبت به سال قبل منظم‌تر، دقیق‌تر و مسئولیت‌پذیرتر باشم و بتوانم از اشتباهاتم برای پیشرفت استفاده کنم.
سؤال ۱۲: تحلیل آزمون را چگونه انجام می‌دهید؟
تحلیل آزمون را یکی از مهم‌ترین بخش‌های برنامه‌ی مطالعاتی‌ام می‌دانم؛ چون نتیجه‌ی آزمون فقط نشان نمی‌دهد که چه عملکردی داشته‌ام، بلکه مشخص می‌کند برای پیشرفت باید چه تغییراتی در روش مطالعه‌ام ایجاد کنم.
معمولاً بعد از آزمون، ابتدا پاسخ‌نامه و پاسخ‌های خودم را بررسی می‌کنم. سؤال‌های اشتباه، نزده و سؤال‌هایی را که با تردید پاسخ داده‌ام، جدا می‌کنم و برای هرکدام دلیل مشخصی پیدا می‌کنم.
برای مثال، ممکن است علت اشتباه، یاد نگرفتن کامل مبحث، فراموش کردن نکته، بی‌دقتی در خواندن صورت سؤال، کمبود زمان یا انتخاب روش نادرست برای حل سؤال باشد. هرکدام از این موارد به راهکار متفاوتی نیاز دارند؛ بنابراین تلاش می‌کنم فقط به دیدن پاسخ صحیح اکتفا نکنم.
اگر مشکل از ضعف علمی باشد، به کتاب درسی یا درس‌نامه برمی‌گردم و مبحث را دوباره مطالعه می‌کنم. اگر مشکل از بی‌دقتی یا مدیریت زمان باشد، سعی می‌کنم هنگام حل سؤال‌های بعدی به همان نکته توجه بیشتری داشته باشم.
نکات مهم و اشتباهات پرتکرارم را یادداشت می‌کنم تا قبل از آزمون‌های بعدی بتوانم آن‌ها را مرور کنم. همچنین تلاش می‌کنم در آزمون بعدی بررسی کنم که آیا اشتباهات قبلی را برطرف کرده‌ام یا نه.
به نظرم تحلیل واقعی زمانی کامل می‌شود که نتیجه‌ی آن در برنامه‌ی مطالعه‌ی بعدی دیده شود؛ یعنی صرفاً آزمون را بررسی نکنیم، بلکه از آن برای بهتر شدن استفاده کنیم.
سؤال ۱۳: در طول تابستان دفتر برنامه‌ریزی را تکمیل می‌کنید؟
بله، دفتر برنامه‌ریزی را ابزاری برای بررسی عملکرد روزانه و منظم‌تر کردن مطالعه می‌دانم. وقتی زمان مطالعه و فعالیت‌های درسی‌ام را ثبت می‌کنم، دید دقیق‌تری نسبت به نحوه‌ی استفاده از زمانم پیدا می‌کنم.
با ثبت برنامه‌ی روزانه می‌توانم متوجه شوم که آیا زمان کافی به همه‌ی درس‌ها اختصاص داده‌ام یا بعضی درس‌ها به دلیل دشواری یا بی‌نظمی کمتر مطالعه شده‌اند.
همچنین مقایسه‌ی برنامه‌ی پیش‌بینی‌شده با عملکرد واقعی کمک می‌کند برنامه‌های آینده را واقع‌بینانه‌تر تنظیم کنم. اگر ببینم انجام بعضی کارها بیشتر از زمان پیش‌بینی‌شده طول می‌کشد، در برنامه‌ی بعدی زمان مناسب‌تری برای آن‌ها در نظر می‌گیرم.
به نظرم دفتر برنامه‌ریزی زمانی بیشترین فایده را دارد که اطلاعات آن دقیق و واقعی باشد. هدف از تکمیل آن، صرفاً ثبت ساعت مطالعه نیست؛ بلکه شناخت بهتر عادت‌های مطالعاتی و پیدا کردن راه‌های پیشرفت است.
به همین دلیل تلاش می‌کنم از دفتر برنامه‌ریزی برای حفظ پیوستگی، مدیریت بهتر زمان و ارزیابی عملکرد خودم استفاده کنم.
سؤال ۱۴: کدام قسمت سایت کانون برای شما کاربرد بیشتری دارد؟
به نظر من، بخش کارنامه‌ها و امکانات مربوط به بررسی عملکرد در سایت کانون از کاربردی‌ترین قسمت‌هاست؛ چون کمک می‌کند وضعیت درسی خودم را دقیق‌تر ارزیابی کنم و برای ادامه‌ی مسیر تصمیم‌های بهتری بگیرم.
با بررسی کارنامه می‌توانم عملکردم را در درس‌ها و مباحث مختلف ببینم و متوجه شوم که در کدام قسمت‌ها به تمرین بیشتری نیاز دارم. این موضوع به من کمک می‌کند به‌جای مطالعه‌ی یکسان و بدون اولویت همه‌ی مباحث، زمان بیشتری به نقاط ضعفم اختصاص بدهم.
همچنین بررسی روند نتایج آزمون‌ها می‌تواند دید بهتری نسبت به میزان پیشرفتم ایجاد کند. به نظرم مقایسه‌ی عملکرد در چند آزمون متوالی، از توجه صرف به نتیجه‌ی یک آزمون مهم‌تر است؛ چون پیشرفت تحصیلی معمولاً در طول زمان مشخص می‌شود.
در مجموع، سعی می‌کنم از امکانات سایت کانون برای ارزیابی دقیق‌تر عملکرد، شناسایی نقاط ضعف و تنظیم برنامه‌ی مطالعاتی استفاده کنم. به نظرم ارزش واقعی این امکانات زمانی مشخص می‌شود که اطلاعات به‌دست‌آمده را در برنامه‌ی بعدی به کار بگیریم.