مصاحبه کانون قلمچی
نام و نام خانوادگی: سارا عسگری
تعداد سال های کانونی بودن:۳سال
میانگین تراز:۵۵۰۰
مصاحبه گر:سوگل سلطانی
رشته و پایه:دوازدهم تجربی
۱. شما چگونه با کانون آشنا شدید؟ فرد خاصی توصیه کرد؟ آیا فردی در خانواده شما عضو کانون بوده یا هست؟
من از طریق دوستان و اطرافیان با کانون آشنا شدم و با توجه به سابقهای که کانون در برگزاری آزمونهای آزمایشی و برنامهریزی منظم دارد، تصمیم گرفتم در آزمونها شرکت کنم. در ابتدا بیشتر هدفم این بود که شرایط آزمون دادن را تجربه کنم و با نقاط قوت و ضعف خودم آشنا شوم، اما به مرور متوجه شدم که آزمونهای کانون فقط برای سنجش نیستند و میتوانند نقش مهمی در برنامهریزی و پیشرفت درسی داشته باشند.
۲. چند سال و چه سالهایی دانشآموز کانون بودهاید؟
من از چند سال گذشته عضو کانون بودهام و در طول این مدت سعی کردم پیوستگی خودم را در آزمونها حفظ کنم و آزمونها را به عنوان بخش ثابتی از برنامه مطالعاتیام در نظر بگیرم.
۳. دستاورد شما از شرکت در آزمونهای کانون چه بود؟
مهمترین دستاورد من این بود که یاد گرفتم مطالعه کردن را هدفمند کنم. قبل از آزمون، برنامه مشخصی برای درس خواندن داشتم و بعد از آزمون هم با تحلیل کارنامه متوجه میشدم کدام مباحث را خوب یاد گرفتهام و کدام قسمتها نیاز به کار بیشتری دارند.
از طرف دیگر، آزمونها باعث شدند مدیریت زمان، دقت در تستزنی و کنترل شرایط آزمون را یاد بگیرم. به نظرم مهمترین نکته این بود که به جای اینکه فقط به تراز نگاه کنم، روند پیشرفت خودم را در طول زمان بررسی کنم.
۴. چرا این تعداد آزمون شرکت کردید؟ خسته نشدید؟
چون برای من هر آزمون یک مرحله از مسیر یادگیری بود. ممکن است گاهی بعد از یک آزمون احساس خستگی داشته باشم، اما پیوستگی باعث میشد از برنامه خارج نشوم. ضمن اینکه وقتی نتیجه زحماتم را در کارنامه میدیدم و متوجه پیشرفتم میشدم، انگیزه بیشتری برای ادامه پیدا میکردم.
۵. آیا در آزمونهای کانون غیبت داشتید؟ دلیل شما برای عدم غیبت در آزمونها چه بود؟ پیوستگی در آزمونها چگونه باعث پیشرفت شما شد؟
سعی کردم تا حد امکان در آزمونها غیبت نداشته باشم، چون معتقدم فاصله گرفتن از آزمونها باعث میشود نظم برنامه مطالعاتی هم به هم بخورد.
پیوستگی به من کمک کرد که هر دو هفته یکبار یک نقطه ارزیابی داشته باشم. میتوانستم ببینم نسبت به آزمون قبلی چه تغییری کردهام، کدام اشتباهاتم تکرار شده و برای آزمون بعدی دقیقاً باید روی چه موضوعاتی تمرکز کنم.
۶. برنامه شما برای شروع نیمسال اول چیست؟
برای شروع نیمسال اول هدفم این است که از همان ابتدا مطالعه منظم داشته باشم و درسها را به شب امتحان موکول نکنم. سعی میکنم مطابق برنامه راهبردی پیش بروم، اما برنامه را با توجه به شرایط مدرسه و سطح خودم شخصیسازی کنم.
در کنار مطالعه تشریحی، تستزنی و تحلیل آزمون را هم از همان ابتدا در برنامه قرار میدهم تا مطالب به صورت پیوسته مرور شوند.
۷. آیا در آزمونهای هدفگذاری شرکت میکنید؟ انگیزه و فایده آن برای شما چیست؟
بله. آزمون هدفگذاری برای من کمک میکند قبل از آزمون اصلی بدانم قرار است روی چه مباحثی تمرکز کنم و با آمادگی بیشتری وارد آزمون شوم.
هدف اصلی من از شرکت در این آزمونها این است که مطالعهام فقط به صورت کلی و بدون هدف نباشد. وقتی هدف مشخصی برای آزمون دارم، بهتر میتوانم زمانم را تقسیم کنم و مباحث مهمتر را اولویتبندی کنم.
۸. آیا در آزمونهای مشابه پارسال شرکت میکنید؟
بله، اگر شرایط زمانی اجازه بدهد، شرکت در آزمونهای مشابه سالهای قبل را مفید میدانم. این آزمونها باعث میشوند با فضای سؤالات و شرایط مشابه آزمون اصلی آشنا شوم و بتوانم مدیریت زمان و استراتژی آزمونم را بهتر کنم.
فایده دیگر آن این است که میتوانم نتیجه خودم را در شرایط مشابه ارزیابی کنم و قبل از آزمونهای مهمتر ایراداتم را برطرف کنم.
۹. از کدام کارنامههای جعبه ابزار کارنامه استفاده میکنید؟ دلیل استفاده از هر کارنامه چیست؟
من بیشتر از کارنامههایی استفاده میکنم که بتوانند روند عملکردم را نشان دهند.
کارنامه اصلی را برای بررسی وضعیت کلی آزمون و درسهایم بررسی میکنم.
کارنامه مبحثی برایم اهمیت زیادی دارد، چون مشخص میکند مشکل من دقیقاً مربوط به کدام مبحث است، نه اینکه فقط بدانم در یک درس ضعیفتر بودهام.
همچنین از کارنامههای مربوط به روند پیشرفت استفاده میکنم تا عملکردم را در آزمونهای مختلف با یکدیگر مقایسه کنم و ببینم در چه قسمتهایی پیشرفت کردهام.
۱۰. مطابق برنامه راهبردی درس میخوانید؟ چگونه شخصیسازی میکنید؟
بله، برنامه راهبردی برای من چارچوب اصلی مطالعه است، اما آن را دقیقاً به همان شکل اجرا نمیکنم و متناسب با شرایط خودم شخصیسازی میکنم.
ابتدا مشخص میکنم در هر بازه چه مباحثی باید مطالعه شوند. سپس با توجه به وضعیت مدرسه، امتحانات و نقاط ضعف خودم زمان بیشتری برای مباحثی که نیاز به تمرین دارند اختصاص میدهم.
سعی میکنم در کنار پیشروی، مباحث قبلی را هم مرور کنم تا مطالب از ذهنم دور نشوند.
۱۱. روش شما برای تحلیل آزمونها چگونه است؟
تحلیل آزمون یکی از مهمترین قسمتهای برنامه من است. معمولاً عصر روز جمعه و بعد از آزمون تحلیل را شروع میکنم؛ چون هنوز فضای آزمون و سؤالات در ذهنم هست.
ابتدا سؤالات غلط و نزده را بررسی میکنم و علت اشتباه را پیدا میکنم. مثلاً مشخص میکنم اشتباه به دلیل بیدقتی، ضعف علمی، کمبود زمان یا روش حل نامناسب بوده است.
بعد از بررسی پاسخنامه و تحلیل آموزشی، نکات مهم و اشتباهاتم را یادداشت میکنم تا دوباره تکرار نشوند. البته سؤالات درست را هم در صورتی که نکته آموزشی مهمی داشته باشند بررسی میکنم.
۱۲. کدام درسها نقطه قوت شماست؟ روش مطالعه این درسها چگونه است؟
زیستشناسی و درسهای تخصصی برای من اهمیت زیادی دارند و سعی میکنم با مطالعه دقیق، تستزنی و مرور مستمر آنها را در سطح خوبی نگه دارم.
در زیست بیشتر روی مطالعه دقیق متن کتاب درسی، شکلها و ارتباط بین مطالب تمرکز میکنم و بعد با تست زدن، میزان تسلطم را بررسی میکنم.
در درسهای محاسباتی هم سعی میکنم ابتدا مفهوم را کاملاً یاد بگیرم و بعد با حل تست و مسئله سرعت و دقتم را بالا ببرم.
۱۳. آیا درسی بوده که ضعیف باشید اما با تغییر روش آن را به نقطه قوت تبدیل کنید؟
بله. درسی که احساس میکردم در آن ضعف دارم، با تغییر روش مطالعه به مرور بهتر شد. متوجه شدم مشکل من صرفاً کم درس خواندن نیست، بلکه روش مطالعهام مناسب آن درس نیست.
به جای اینکه فقط مطالب را چند بار بخوانم، مطالعه را با تستزنی و تحلیل اشتباهات ترکیب کردم. هر بار که اشتباه میکردم، دلیل آن را بررسی میکردم و دوباره به همان قسمت از درس برمیگشتم. این کار باعث شد نقاط ضعفم کمکم به نقاط قوت تبدیل شوند.
۱۴. به طور میانگین چند ساعت تست میزدید و چند ساعت مطالعه میکردید؟ این نسبت در طول سال چگونه تغییر میکرد؟
این نسبت در طول سال ثابت نبود. در ابتدای سال سهم مطالعه و یادگیری بیشتر بود، چون هدف اصلی یادگیری و تثبیت مطالب بود.
هرچه به آزمونها نزدیکتر میشدم، سهم تستزنی و مرور بیشتر میشد. در دوران جمعبندی نیز تستهای جامع و زماندار اهمیت بیشتری پیدا میکردند.
برای من کیفیت مطالعه مهمتر از صرفاً تعداد ساعت بود؛ یعنی سعی میکردم زمان مطالعه واقعاً مفید باشد.
۱۵. کدام نقش آزمونهای کانون برای شما پررنگتر بود: برنامهای، آموزشی یا سنجشی؟
برای من هر سه نقش مهم هستند، اما نقش برنامهای و آموزشی پررنگتر بوده است.
برنامه آزمون باعث میشود بدانم در هر بازه باید چه مباحثی را مطالعه کنم و از عقب افتادن جلوگیری میکند. از طرف دیگر، تحلیل آزمون به من یاد میدهد چگونه اشتباهاتم را پیدا و برطرف کنم.
۱۶. هنگام بررسی آزمون به کدام اولویت بیشتری میدهید؛ اشتباهات یا سؤالهای ساده؟
اولویت اول من بررسی اشتباهات است.
چون سؤال غلط میتواند نشاندهنده یک مشکل علمی یا بیدقتی باشد و اگر دلیل آن را پیدا نکنم، احتمال دارد همان اشتباه را دوباره تکرار کنم.
بعد از آن، سؤالهای ساده را بررسی میکنم؛ مخصوصاً سؤالهایی که درست پاسخ دادهام اما زمان زیادی برایشان صرف کردهام یا در حل آنها تردید داشتهام.
۱۷. در کارنامه ابتدا به سراغ نمره کدام درسها میروید؟ ایرادات هر درس را چگونه برطرف میکنید؟
ابتدا معمولاً سراغ درسهایی میروم که برایم اهمیت بیشتری دارند و بعد وضعیت درسهایی را که احساس میکنم نیاز به پیشرفت دارند بررسی میکنم.
برای رفع ایراد، فقط به نمره نگاه نمیکنم؛ سؤالات غلط و نزده را بررسی میکنم و علت مشکل را مشخص میکنم. اگر مشکل علمی باشد، دوباره درس را مطالعه میکنم و اگر مشکل از بیدقتی یا مدیریت زمان باشد، با تمرین و تست زماندار روی آن کار میکنم.
۱۸. دفتر برنامهریزی دارید؟ تکمیل این دفتر چه کمکی به شما کرده است؟
بله، دفتر برنامهریزی کمک میکند بدانم زمانم دقیقاً چگونه صرف شده است.
گاهی فکر میکنیم ساعت زیادی درس خواندهایم، اما وقتی زمانها را ثبت میکنیم متوجه میشویم بخشی از زمانمان مفید نبوده است. ثبت ساعت مطالعه به من کمک میکند برنامهریزی واقعبینانهتری داشته باشم و میزان مطالعهام را در طول زمان مقایسه کنم.
از نظر غیردرسی هم باعث شده مدیریت زمان و نظم بیشتری داشته باشم.
۱۹. کدام کتابهای کانون را استفاده میکنید؟ این کتابها چه ویژگیهایی دارند؟
از کتابهای کانون متناسب با نیازم استفاده میکنم؛ بهخصوص کتابهای آبی، سهسطحی و بنفش.
به نظرم ویژگی مهم کتابهای کانون این است که سؤالات متنوعی دارند و میتوان از آنها در مراحل مختلف مطالعه استفاده کرد. مثلاً بعضی منابع برای تمرین و تثبیت مناسبتر هستند و بعضی برای زمانی که تسلط بیشتری پیدا کردهام و میخواهم خودم را با سؤالات چالشیتر محک بزنم.
۲۰. از کدام روشهای مدیریت زمان استفاده کردید؟
از روشهای مختلف مدیریت زمان با توجه به مرحلهای که در آن قرار داشتم استفاده کردم.
روش ضربدر و منها برای زمانی که میخواستم زمانم را بهتر مدیریت کنم بسیار کاربردی بود؛ سؤالهایی که زمانبر بودند یا در آنها شک داشتم، علامت میزدم و بعداً به آنها برمیگشتم.
روش دو خودکار نیز برای افزایش دقت و بررسی میزان تسلط کاربرد داشت.
در مراحل نزدیکتر به آزمونهای مهمتر، زمانهای نقصانی و استراتژی بازگشت را بیشتر تمرین کردم تا بتوانم زمان آزمون را بهتر مدیریت کنم.
به نظرم مهم این است که یک روش را بدون تمرین وارد آزمون اصلی نکنیم؛ ابتدا باید در آزمونهای آزمایشی آن را امتحان کنیم تا ببینیم کدام روش برای خودمان مناسبتر است.
۲۱. فکر میکنید مهمترین ویژگی شما که باعث میشود خوب درس بخوانید چیست؟
فکر میکنم مهمترین ویژگی من پیوستگی و مسئولیتپذیری نسبت به برنامهام است.
ممکن است همیشه انگیزه یکسانی نداشته باشم، اما سعی میکنم حتی در روزهایی که انگیزهام کمتر است، برنامهام را تا حد ممکن ادامه بدهم.
همچنین سعی میکنم از اشتباهاتم فرار نکنم. اگر نتیجه یک آزمون خوب نباشد، به جای اینکه فقط ناراحت شوم، بررسی میکنم که مشکل از کجا بوده و برای آزمون بعدی چه تغییری باید ایجاد کنم. به نظرم همین نگاه باعث شده در طول زمان پیشرفت کنم.