نام و نام خانوادگی:زهرا سپهر
مقطع و رشته:دوازدهم تجربی
نام شهر و استان:تهران
نام مدرسه:دولتی
میانگین تراز:۵۲۰۰
تعداد سالهای حضور در کانون۲سال
شغل و تحصیلات:ازاد
شغل و تحصیلات پدر:ازاد
مصاحبهگر: خانم کارگران
1. مهمترین دستاورد شما از شرکت در آزمونهای کانون چیست؟
به نظر من مهمترین دستاورد من از شرکت در آزمونهای کانون، یادگیری مهارت برنامهریزی و مدیریت آزمون بوده است. قبل از شرکت منظم در آزمونها، بیشتر تمرکزم روی درس خواندن بود و کمتر به این موضوع توجه میکردم که چگونه باید زمانم را مدیریت کنم، چه زمانی مطالب را مرور کنم و چگونه نقاط ضعف و قوت خودم را بشناسم. آزمونهای کانون باعث شد مطالعه من هدفمندتر شود و بتوانم روند پیشرفت خودم را در طول زمان بررسی کنم.از طرف دیگر، آزمونها به من یاد دادند که نتیجه یک آزمون به تنهایی ملاک موفقیت یا شکست نیست، بلکه باید روند عملکرد خودم را بررسی کنم. با تحلیل کارنامه و آزمون، متوجه میشوم در کدام درسها پیشرفت داشتهام و در کدام مباحث هنوز نیاز به تلاش بیشتری دارم. به همین دلیل، مهمترین دستاورد من را میتوانم «یادگیری روش درست مطالعه و مدیریت مسیر پیشرفت» بدانم.
2. تا چه حد خود را یک دانشآموز کانونی میدانید؟
خودم را تا حد زیادی یک دانشآموز کانونی میدانم، چون تلاش کردهام حضورم در آزمونها منظم و پیوسته باشد و از برنامه آزمونها برای مطالعه استفاده کنم. سعی میکنم غیبت غیرضروری نداشته باشم و آزمون را فقط به عنوان یک امتحان معمولی نبینم، بلکه آن را ابزاری برای سنجش وضعیت خودم بدانم.همچنین در آزمونهای مشابه پارسال و آزمونهای هدفگذاری شرکت میکنم و قبل از آزمون اصلی، با استفاده از این آزمونها میزان آمادگی خودم را میسنجم. برنامه راهبردی کانون نیز برای من یک چارچوب اصلی است و بر اساس شرایط درسی خودم آن را شخصیسازی میکنم. در انتخاب منابع نیز بیشتر از منابع کانونی استفاده میکنم، چون با بودجهبندی آزمون هماهنگ هستند.به نظرم کانونی بودن فقط به این معنی نیست که در آزمونها ثبتنام کرده باشیم؛ بلکه مهم این است که از برنامه، آزمون و کارنامه برای پیشرفت واقعی استفاده کنیم.
3. به نظر شما علت اینکه باید در آزمونها به طور پیوسته شرکت کرد چیست؟
شرکت پیوسته در آزمونها باعث میشود روند مطالعه و پیشرفت دانشآموز منظم باشد. اگر فقط گاهی در آزمون شرکت کنیم، ممکن است متوجه بعضی از مشکلات خود نشویم یا برای مدتی از برنامه درسی فاصله بگیریم.آزمون منظم باعث میشود دانشآموز در فواصل مشخص خودش را محک بزند و نقاط ضعفش را زودتر پیدا کند. همچنین باعث میشود مدیریت زمان، دقت در پاسخگویی و مهارت کنترل استرس به مرور تقویت شود.از نظر من یکی از مهمترین مزیتهای آزمونهای پیوسته این است که دانشآموز فقط برای یک امتحان درس نمیخواند، بلکه به صورت مرحلهبهمرحله برای رسیدن به هدف نهایی آماده میشود. حتی اگر در یک آزمون نتیجه خوبی نگیریم، آزمون بعدی فرصتی است که اشتباهات خود را جبران کنیم.
4. با آزمونهای هدفگذاری آشنا هستید؟ چه روزی را برای شرکت در این آزمون اختصاص میدهید و شرکت در این آزمون چه کمکی به شما کرده است؟
بله، با آزمونهای هدفگذاری آشنا هستم و سعی میکنم قبل از آزمون اصلی در آنها شرکت کنم. معمولاً روز ... را برای این کار اختصاص میدهم.آزمون هدفگذاری برای من مثل یک مرحله آمادهسازی قبل از آزمون اصلی است. با شرکت در آن متوجه میشوم چه مباحثی را به خوبی یاد گرفتهام و کدام قسمتها هنوز نیاز به مطالعه و مرور دارند. همچنین کمک میکند هدف مشخصی برای آزمون اصلی داشته باشم.یکی دیگر از فواید آن این است که قبل از آزمون اصلی، شرایط آزمون دادن را تجربه میکنم و با توجه به نتیجه، برنامه روزهای باقیمانده را اصلاح میکنم.
5. با آزمونهای مشابه پارسال آشنا هستید؟ چه روزی را برای شرکت در این آزمون اختصاص میدهید و چه کمکی به شما کرده است؟
بله، آزمونهای مشابه پارسال را یکی از ابزارهای مفید برای آمادگی میدانم. معمولاً روز ... را برای حل این آزمونها در نظر میگیرم.حل آزمون مشابه پارسال به من کمک میکند با نوع سوالات و سطح دشواری آن مباحث آشنا شوم و بفهمم برای آزمون پیشرو چه میزان آمادگی دارم. همچنین هنگام حل این آزمونها میتوانم اشتباهات گذشته خودم را بررسی کنم و از تکرار آنها جلوگیری کنم.به نظرم این آزمونها مخصوصاً برای مدیریت زمان و پیدا کردن سوالهای ساده اهمیت زیادی دارند.
6. کدام یک از کارنامههای کانون برای شما بیشتر مفید بوده است؟ نحوه استفاده از این کارنامه را توضیح دهید.
کارنامه اصلی آزمون و کارنامهای که جزئیات عملکرد درسی را نشان میدهد برای من بسیار مفید بوده است، چون فقط یک نمره یا تراز کلی به من نمیدهد، بلکه کمک میکند بفهمم در هر درس چه وضعیتی دارم.بعد از دریافت کارنامه ابتدا نتیجه کلی را بررسی میکنم و سپس درس به درس عملکردم را مقایسه میکنم. به درصدها، تعداد پاسخهای صحیح، غلط و نزده توجه میکنم و سعی میکنم دلیل هر اشتباه را پیدا کنم.همچنین نتیجه آزمون جدید را با آزمونهای قبلی مقایسه میکنم. اگر در یک درس پیشرفت کرده باشم، همان روش مطالعه را ادامه میدهم و اگر افت کرده باشم، علت آن را پیدا میکنم و برای آزمون بعدی برنامه اصلاحی میگذارم.
7. نحوه برنامهریزی شما برای اینکه بتوانید به طور کامل به بودجهبندی برسید چیست؟ مطالب در چه روزی به اتمام میرسد و برای کسب نتیجه بهتر چگونه به مرور میپردازید؟
برای رسیدن به بودجهبندی، ابتدا حجم مطالب را بررسی میکنم و آن را بین روزهای باقیمانده تا آزمون تقسیم میکنم. سعی میکنم مطالعه مطالب جدید را به روزهای پایانی موکول نکنم.معمولاً هدفم این است که چند روز قبل از آزمون بودجهبندی اصلی را به پایان برسانم تا زمان کافی برای مرور، تست و رفع اشکال داشته باشم. بعد از اتمام مطالعه اولیه، مطالب مهم و قسمتهایی را که در آنها مشکل دارم دوباره مرور میکنم.در روزهای پایانی بیشتر روی تستهای نشاندار، سوالات اشتباه، مباحث فراموششده و آزمونهای مشابه تمرکز میکنم. این کار باعث میشود روز قبل از آزمون بیشتر آرامش داشته باشم و احساس نکنم هنوز حجم زیادی از مطالب باقی مانده است.
8. برای مرور درسها از روش بازیابی استفاده میکنید؟ چه کمکی به شما کرده است؟
بله، تا حد زیادی از روش بازیابی استفاده میکنم. سعی میکنم بعد از مطالعه یک مطلب، کتاب را ببندم و بدون نگاه کردن به متن، مطالبی را که یاد گرفتهام برای خودم توضیح بدهم یا نکات اصلی را به یاد بیاورم.در درسهای مفهومی، از خودم سؤال میپرسم و سعی میکنم پاسخ را بدون مراجعه به کتاب پیدا کنم. در درسهای تستی نیز با حل تست، میزان یادگیری خودم را بررسی میکنم.این روش کمک کرده متوجه شوم که «خواندن» یک مطلب لزوماً به معنی «یاد گرفتن» آن نیست. گاهی فکر میکنیم مطلبی را بلد هستیم، اما وقتی کتاب را میبندیم نمیتوانیم آن را توضیح دهیم. بازیابی باعث شده نقاط ضعف واقعی خودم را بهتر پیدا کنم و مرورهایم مؤثرتر شود.
9. تحلیل آزمون چه مقدار برای شما حائز اهمیت است؟ روش خود را برای تحلیل توضیح دهید.
تحلیل آزمون برای من تقریباً به اندازه خود آزمون اهمیت دارد، چون آزمون بدون تحلیل نمیتواند به اندازه کافی باعث پیشرفت شود.بعد از آزمون ابتدا سوالهایی را که اشتباه پاسخ دادهام بررسی میکنم. سعی میکنم مشخص کنم اشتباه من به دلیل ندانستن مطلب، بیدقتی، عجله، بدخوانی سؤال یا مدیریت نادرست زمان بوده است.بعد از آن سوالهای نزده را بررسی میکنم و میبینم آیا میتوانستم با روش مناسب به آنها پاسخ بدهم یا نه. سپس به سوالهای ساده توجه میکنم؛ چون ممکن است بعضی سوالهای ساده را به دلیل بیدقتی از دست داده باشم.در پایان، نکاتی را که نیاز به مرور دارند مشخص میکنم و نتیجه تحلیل را وارد برنامه مطالعهام برای آزمون بعدی میکنم.
10. تاکنون در آزمونی دچار افت تراز شدهاید؟ نحوه مواجهه شما با افت تراز چه بود؟ خانواده شما چه بازخوردی داشتند؟
بله، طبیعی است که در مسیر چندساله تحصیل، گاهی نتیجه یک آزمون نسبت به آزمون قبلی کاهش پیدا کند. من هم تجربه افت تراز داشتهام. در چنین شرایطی سعی میکنم به جای ناراحت شدن یا مقایسه خودم با دیگران، دلیل افت را پیدا کنم.ابتدا بررسی میکنم که آیا مشکل از کمبود مطالعه، کامل نرسیدن به بودجهبندی، بیدقتی، استرس یا مدیریت زمان بوده است. سپس نتیجه آزمون را با آزمونهای قبلی مقایسه میکنم.خانوادهام نیز بیشتر از اینکه فقط روی عدد تراز تمرکز کنند، سعی میکنند علت نتیجه را پیدا کنیم. این نگاه به من کمک کرده افت تراز را شکست ندانم، بلکه آن را یک علامت برای اصلاح روش مطالعه بدانم. به نظرم مهم این است که بعد از افت، در آزمون بعدی عملکرد بهتری داشته باشیم.
11. نقطه قوت شما کدام درس است؟ روش مطالعه شما در این درس چیست؟
نقطه قوت من درس زیست است. دلیل اصلی این موضوع را علاقه بیشتر و استمرار در مطالعه این درس میدانم.در این درس ابتدا مطلب را به صورت مفهومی مطالعه میکنم و بعد سراغ تست میروم. تستها را فقط برای گرفتن درصد بالا حل نمیکنم، بلکه سعی میکنم روش حل و نکته هر سؤال را یاد بگیرم.همچنین تستهای اشتباه و مهم را علامتگذاری میکنم تا در زمان مرور دوباره به آنها مراجعه کنم. فکر میکنم استمرار و مرور منظم باعث شده این درس به نقطه قوت من تبدیل شود.