نام و نام خانوادگی: فاطمه شرعی
پایه: نهم
نام شهر و استان: خراسان رضوی فریمان
میانگین تراز: 5287
سالهای حضور در کانون:۱ سال
تعداد آزمونهای شرکتکرده: 24 آزمون
تعداد پیشرفت: 8 بار
تعداد پاسخ صحیح: 1263
شغل و تحصیلات مادر: دیپلم، خانه دار
شغل و تحصیلات پدر: فوت شده.
مدرسه و رشته قبولی: مدرسه تیزهوشان فرزانگان 2 مشهد درشته علوم تجربی
مصاحبه گر: خانم جاوید
چرا با وجود قبولی در آزمون تیزهوشان، پیوستگی خود را به آزمونها حفظ کردید؟
قبولی در آزمون ورودی، پایان مسیر نیست، بلکه آغازِ مرحلهای جدید در یادگیری است. حفظ پیوستگی در آزمونها به من کمک کرد تا آموختههای خود را تثبیت کنم، از افت احتمالی سطح علمی پس از قبولی جلوگیری نمایم و با شناسایی نقاط ضعف در آزمونهای دورهای، پیوسته بر ارتقای کیفیت علمی خود متمرکز باقی بمانم.
مهمترین دلیل موفقیت شما در آزمون ورودی تیزهوشان چه بود؟
سه عامل اصلی در موفقیت من نقش داشتند: نخست، برنامهریزی منسجم و پایبندی به آن؛ دوم، تحلیل دقیق آزمونهای آزمایشی بهمنظور شناسایی ریشه خطاها (اعم از خطاهای علمی یا ناشی از بیدقتی)؛ و سوم، حمایتهای فکری و روحی خانواده که بستری آرام برای مطالعه من فراهم کرد.
نقش اولیای شما در این مسیر چگونه بوده است؟
اولیای من فراتر از نظارت معمول، نقش راهبر و حامی را ایفا کردند. آنها با ایجاد فضایی دور از تنش، مدیریتِ زمانبندیِ مطالعه و پرهیز از مقایسه من با دیگران، اعتمادبهنفس مرا تقویت کردند و در سختترین لحظات، انگیزه و آرامش لازم را به من بخشیدند.
برنامه شما برای آزمونهای تابستان چیست؟
برنامه من برای تابستان بر دو محور استوار است: مرور و تثبیت مباحث پایه و پیشخوانی دروس سال آینده. هدف من این است که با بهرهگیری از فرصت تابستان، فشار درسی دوران مهرماه را کاهش داده و با تسلط کامل بر مفاهیم پایه، مسیر یادگیری در سال تحصیلی جدید را هموارتر سازم.
سال گذشته برنامه موفق شما برای دوران تابستان چه بود و چه نتیجهای داشت؟
سال گذشته با استفاده از تکنیکهای مدیریت زمان (مانند بازههای زمانی کوتاه و متمرکز)، روزانه بخشی از وقت خود را به مطالعه هوشمندانه اختصاص دادم. نتیجه این رویکرد، کسب سرعت عمل بالا در تستزنی و تسلط بر بخش قابلتوجهی از سرفصلهای درسی پیش از آغاز مدارس بود.
روش شما برای تحلیل آزمون چگونه است؟
تحلیل آزمون برای من فرآیندی سهمرحلهای است: ابتدا استخراج آمار عملکرد؛ سپس دستهبندی خطاهای موجود در سه گروهِ «عدم تسلط مبحثی»، «اشتباهات محاسباتی» و «ناآشنایی با تکنیکهای تستزنی»؛ و در نهایت، مطالعه دوباره مباحث مرتبط با خطاها و حل تمرینهای تکمیلی برای رفع نقاط ضعف.
دستاورد یا مهارت غیردرسی هم داشتید یا دارید؟
بله، من در کنار مطالعه درسی، به فعالیت در حوزه ادبیات وهنر نیز پرداختهام. این فعالیتها علاوه بر افزایش تمرکز و ایجاد توازن روحی، قدرت تحلیل و پشتکار مرا در مواجهه با چالشهای درسی نیز افزایش داده است.
برنامه شما بعد از آزمونهای دوران طلایی نوروز تا آزمون تیزهوشان به چه صورت بود؟
دوران نوروز نقطه عطفی در برنامهریزی من بود. در این بازه، با رعایت نظم در ساعات بیداری، دروس را به بخشهای کوچکتر تقسیم کردم و هر روز را به ترکیبی از مطالعه آموزشی و تستزنی زماندار اختصاص دادم. روزهای پایانی نیز صرفاً به مرور نکات کلیدی و شبیهسازی شرایط آزمون اصلی گذشت.
چگونه بین امتحانات پایان سال و مطالعه برای تیزهوشان تعادل برقرار میکردید؟
با استفاده از روش «تلفیقی»، اولویت نخست را به امتحانات مدرسه اختصاص دادم و در کنار آن، مطالعه تستمحور برای تیزهوشان را در برنامهام حفظ کردم. این تعادل باعث شد تا ضمن کسب معدل مطلوب، از مسیر آمادگی برای آزمون تیزهوشان نیز فاصله نگیرم.
برای دوره امتحانات از چه منابعی استفاده میکردید؟ آیا از نمونه سؤالهای سایت کانون استفاده میکردید؟
منبع اصلی من کتابهای درسی بود و برای آمادگی بیشتر، از نمونه سؤالات سایت کانون استفاده میکردم. این کار باعث شد با انواع سبکهای طراحی سوال آشنا شوم و مدیریت زمان را در شرایط واقعی امتحان، بهخوبی فرا بگیرم.
چه منابع کانونی برای آمادگی در تیزهوشان استفاده کردید؟
عمدتاً از کتابهای تست کانون که به صورت موضوعی و طبقهبندیشده تنظیم شده بودند استفاده کردم. ساختار این کتابها به من کمک کرد تا نقاط ضعف خود را در هر مبحث به تفکیک شناسایی و برطرف کنم.
کدام قسمت از سایت کانون برای شما کاربرد بیشتری دارد؟
بخش «کارنامه» و نمودارهای پیشرفت، مهمترین ابزار من برای ارزیابی عملکرد هفتگی بود. همچنین، بخش نمونه سؤالات آزمونهای گذشته، نقش مؤثری در کاهش استرس و افزایش آمادگی من برای امتحانات مدرسه داشت.