نام و نام خانوادگی: محمد مهدی شکری
پایه: دوازدهم ریاضی
نامشهر و استان: شهر تهران ، استان تهران
مصاحبه گر: امیرعلی ابراهیمی
سال تحصیلی گذشته را از نظر عملکرد خود در آزمونها و مدرسه چگونه ارزیابی میکنید و مهمترین دستاورد شما چه بوده است؟
اگر بخواهم صادقانه بگویم، سال گذشته در بعضی آزمونها عملکردم خوب بود و در بعضی آزمونها آن نتیجهای که میخواستم نگرفتم. مهمترین چیزی که یاد گرفتم این بود که فقط زیاد درس خواندن کافی نیست و باید بدانم چطور درس بخوانم و زمانم را بین درسها تقسیم کنم.
برای سال تحصیلی جدید چه اهدافی تعیین کردهاید و قصد دارید به چه جایگاهی برسید؟
امسال میخواهم بیشتر روی ثبات عملکردم کار کنم. هدفم این است که نوسان نتیجه آزمونهایم کمتر شود و بتوانم در بیشتر آزمونها نتیجهای نزدیک به چیزی که تواناییاش را دارم بگیرم. در مدرسه هم میخواهم نمراتم را نسبت به سال قبل بهتر کنم.
در کدام درسها بیشترین پیشرفت را داشتهاید و دلیل موفقیت خود در این درسها را چه میدانید؟
در درس شیمی بیشتر پیشرفت کردم. قبلاً بیشتر مطالب را حفظ میکردم و در تستها مشکل داشتم، اما بعد از مدتی سعی کردم مفهوم مطالب را بفهمم و تستهای متنوعتری حل کنم. به نظرم همین تغییر روش باعث شد نتیجه بهتری بگیرم.
برای تقویت کدام درسها برنامه ویژهای در نظر گرفتهاید و این برنامه شامل چه اقداماتی است؟
برای درسهایی که ضعیفتر هستم، قرار گذاشتهام مطالعه آنها را به روزهای آخر هفته موکول نکنم. هر روز مقدار مشخصی از آن درسها را کار میکنم و در پایان هفته هم یک مرور کلی دارم. همچنین سؤالاتی را که قبلاً اشتباه حل کردهام دوباره بررسی میکنم.
برنامه راهبردی آزمونهای کانون چه نقشی در برنامهریزی و نظم مطالعاتی شما دارد؟
برای من بیشتر مثل یک نقشه راه است. وقتی برنامه آزمون را میبینم، میدانم تا آزمون بعدی چه مباحثی را باید تمام کنم و همین باعث میشود درسها را برای روزهای آخر جمع نکنم.
برای استفاده حداکثری از فرصت تابستان چه برنامهای طراحی کردهاید؟
برنامهام این است که تابستان را بیشتر برای جبران عقبماندگیها استفاده کنم. بعضی مباحثی را که در طول سال کامل یاد نگرفتم دوباره مطالعه میکنم و در کنار آن تستهای سالهای قبل را هم کار میکنم. سعی دارم در تابستان مطالعهام منظم باشد ولی فشار زیادی هم به خودم وارد نکنم.
دفتر برنامهریزی کانون را تکمیل میکنید؟ و چه تأثیری بر مدیریت زمان و مطالعه شما داشته است؟
بله، تا حد امکان ثبتش میکنم. چیزی که برای من جالب است این است که وقتی آخر هفته به آن نگاه میکنم، متوجه میشوم بعضی وقتها فکر میکردم خیلی درس خواندهام ولی ساعت مطالعه واقعی کمتر بوده است. همین موضوع کمک کرده زمانهای مردهام را بهتر پیدا کنم و برایشان برنامه داشته باشم.
۸. پس از هر آزمون، تحلیل آزمون را با چه روشی انجام میدهید و مهمترین بخش این فرایند از نظر شما چیست؟
اول سؤالاتی را که غلط زدهام جدا میکنم و بعد سؤالات نزده را بررسی میکنم. در مرحله بعد مشخص میکنم مشکل هر سؤال دقیقاً چه بوده؛ مثلاً کمبود وقت، فراموشی مطلب یا اشتباه در محاسبه. مهمترین قسمت برای من این است که همان اشتباه دوباره تکرار نشود.
۹. هنگام مواجهه با نتایج ضعیف یا افت تراز، چگونه انگیزه خود را حفظ کرده و برای آزمون بعدی آماده میشوید؟
اول یکی دو روز اجازه میدهم نتیجه را بپذیرم و بعد شروع به بررسی میکنم که چه چیزی باعث آن شده است. سعی میکنم نتیجه بد را تبدیل به یک لیست از کارهایی کنم که باید برای آزمون بعد انجام بدهم. اینطوری به جای اینکه فقط ناراحت باشم، دقیقاً میدانم باید چه چیزی را تغییر بدهم.
۱۰. اگر بخواهید رمز موفقیت خود را در یک جمله برای دانشآموزان دیگر بیان کنید، چه خواهید گفت؟
موفقیت بیشتر از اینکه به یک روز فوقالعاده نیاز داشته باشد، به تعداد زیادی روز معمولی نیاز دارد که در آنها دست از تلاش نکشی.