نام و نام خانوادگی: باران بادله
پایه: ششم
نام شهر و استان: ساری، مازندران
میانگین تراز: 5510
سالهای حضور در کانون: ۲سال
چند آزمون شرکت کرده است: 26 آزمون
تعداد پیشرفت: 7 بار
تعداد پاسخ صحیح: 1231
شغل و تحصیلات مادر: ارگوتراپیست (کاردرمانگر)، کارشناسی ارشد
شغل و تحصیلات پدر: عضو هیات علمی دانشگاه فرهنگیان، دکتری
مصاحبهگر : الهام حیدری
چرا با اینکه در آزمون تیزهوشان قبول شدید و به مدرسهی تیزهوشان رفتید، پیوستگی خود را به آزمونها حفظ کردید؟
قبولی در تیزهوشان برای من پایان مسیر نبود، بلکه شروع یک مسیر جدیتر بود. به نظرم مدرسهی تیزهوشان سطح علمی دانشآموز را بالا میبرد، اما شرکت در آزمونهای کانون مهارتهای دیگری مثل نظم، مدیریت زمان، سرعت عمل و حفظ آمادگی در طول سال را تقویت میکند. من دوست داشتم این عادت را ادامه بدهم تا مهارت آزمون دادن و مدیریت زمان در من تثبیت شود و برای مراحل بعدی تحصیل، بهخصوص کنکور، آمادگی بیشتری داشته باشم. به همین دلیل حتی بعد از قبولی در تیزهوشان نیز پیوستگی خودم را در آزمونها حفظ کردم.
فکر میکنید مهمترین دلیل موفقیت شما در آزمون ورودی تیزهوشان چیست؟
به نظر من مهمترین دلیل موفقیتم، برنامهریزی منظم و پایبندی به مرور مستمر بود. سعی میکردم مطالعهام فقط به روزهای نزدیک آزمون محدود نشود و مطالب را در فاصلههای زمانی مختلف مرور کنم. در کنار مطالعه، تستزنی منظم هم داشتم و با تحلیل آزمونها نقاط ضعفم را پیدا میکردم. فکر میکنم استمرار در این روند، بیشتر از مطالعههای مقطعی به من کمک کرد.
از نقش اولیای خود بگویید.
خانوادهام بیشتر از هر چیز با ایجاد آرامش و حمایت بیچشمداشت به من کمک کردند. هیچوقت احساس نمیکردم برای نتیجه گرفتن تحت فشار هستم یا باید حتماً یک نتیجه خاص به دست بیاورم. همین موضوع باعث شد با آرامش بیشتری درس بخوانم و مسئولیت برنامهریزی و تلاش خودم را بپذیرم. حمایت خانواده برای من بیشتر به معنای فراهم کردن یک محیط آرام و همراه بودن در مسیر بود.
برنامه شما برای آزمونهای تابستان چیست؟
در تابستان قصد دارم ابتدا نقاط ضعفم را بهصورت هدفمند مرور کنم و مباحث پایه را به خوبی تثبیت کنم. بعد از آن، بهصورت مرحلهبهمرحله وارد مباحث جدید میشوم. در کنار مطالعه، تستزنی سبک و روزانه را ادامه میدهم تا ارتباطم با تست و آزمون حفظ شود. هدفم این است که تابستان را هم برای استراحت و تجدید انرژی و هم برای پیشرفت علمی استفاده کنم و با آمادگی مناسب وارد سال تحصیلی جدید شوم.
سال گذشته برنامه موفق شما برای دوران تابستان چه بود و چه نتیجهای داشت؟
سال گذشته در تابستان روزانه حدود ۴ ساعت مطالعه فعال داشتم. بخشی از زمانم را به مرور مباحث پایه اختصاص میدادم و بخشی را به پیشخوانی مطالب سال بعد. سعی میکردم مطالعهام فقط خواندن نباشد و همراه با تمرین و تست باشد. نتیجه این برنامه این بود که مطالب پایه برایم تثبیت شد و سال تحصیلی جدید را بدون افت تحصیلی و با آمادگی بیشتری شروع کردم. البته برنامهام کامل و بدون نقص نبود، اما استمرار آن باعث شد نتیجه خوبی بگیرم.
روش شما برای تحلیل آزمون چگونه است؟
بعد از آزمون، ابتدا سراغ سؤالهای غلط میروم و سعی میکنم علت اشتباه را پیدا کنم. فقط جواب درست را نگاه نمیکنم، بلکه بررسی میکنم که چرا خودم به جواب اشتباه رسیدهام. بعد از آن، سؤالهای نزده را بررسی میکنم تا ببینم آیا مشکل از کمبود زمان، نداشتن تسلط یا سخت بودن سؤال بوده است. در مرحله آخر نیز سؤالهای درست و کلیدی را دوباره بررسی میکنم؛ چون بعضی از سؤالهایی که درست پاسخ دادهام، ممکن است نکته یا روش حل مهمی داشته باشند. این روش باعث میشود تحلیل آزمون برای من تبدیل به یک مرحله یادگیری شود، نه فقط بررسی درصدها.
دستاورد یا مهارت غیر درسی هم داشتید یا دارید؟
بله، در کنار درس سعی کردهام فعالیتهای دیگری را هم ادامه بدهم. نواختن ویولن، والیبال و یادگیری زبان انگلیسی از جمله فعالیتهایی هستند که پیگیری کردهام. به نظرم داشتن فعالیتهای غیردرسی باعث میشود ذهن از فضای مطالعه فاصله بگیرد و بعد با انرژی بیشتری به درس برگردد. مهم این است که بین این فعالیتها و درس تعادل برقرار شود و هیچکدام باعث کنار گذاشتن دیگری نشود.
برنامه شما بعد از آزمونهای دوران طلایی نوروز تا آزمون تیزهوشان به چه صورت بود؟ لطفاً به طور مفصل توضیح دهید.
برنامه من در این دوره سه مرحله داشت. در مرحله اول، تمرکز اصلیام روی تستزنی بود و روزانه حدود ۸ ساعت مطالعه و تستزنی هدفمند داشتم و از کتاب نوروز نیز استفاده میکردم. هدفم این بود که مطالب مختلف را مرور کنم و نقاط ضعفم را شناسایی کنم.در مرحله دوم، آزمونهای جامع را شبیهسازی میکردم؛ یعنی سعی میکردم آزمون را در شرایطی نزدیک به آزمون اصلی و با زمانبندی مشخص انجام دهم. بعد از هر آزمون نیز تحلیل کامل داشتم و اشتباهات و نکات مهم را یادداشت و مرور میکردم.در مرحله سوم و در هفته پایانی، بیشتر به سراغ مرور نکات مهم و تثبیت مطالب رفتم و سعی کردم حجم مطالعه را کنترل کنم تا دچار خستگی ذهنی نشوم. در روزهای پایانی بیشتر از اینکه بخواهم مطلب جدید و سنگینی یاد بگیرم، تلاش کردم مطالبی را که قبلاً خوانده بودم به خوبی جمعبندی کنم و با آرامش بیشتری به آزمون برسم.
برای دوره امتحانات از چه منابعی استفاده میکردید؟ آیا از نمونهسؤالهای سایت کانون استفاده میکردید؟
بله، از نمونهسؤالهای سایت کانون استفاده میکردم و در کنار آن از مجموعههای کمپلکس و ایتی تاکتیک و همچنین کتابهای جمعبندی کانون بهره میگرفتم. تنوع منابع برای من مفید بود، چون باعث میشد با مدلهای مختلف سؤال آشنا شوم و فقط به یک نوع سؤال عادت نکنم. البته سعی میکردم منابع را بیش از حد زیاد نکنم و مهمتر از تعداد منابع، کیفیت مطالعه و تحلیل سؤالها باشد.
از چه منابع کانونی برای آمادگی در تیزهوشان استفاده کردید؟
برای آمادگی تیزهوشان از کتابهای سرعت و دقت ، هوش کلامی و غیرکلامی و سؤالات پلکان کانون استفاده کردم. این منابع به من کمک کردند با انواع مختلف سؤالهای هوش و استعداد آشنا شوم و در کنار آن، سرعت عمل خودم را نیز افزایش دهم. مهمترین نکته برای من این بود که بعد از حل تستها، سؤالهای اشتباه یا دشوار را دوباره بررسی کنم.
کدام قسمت از سایت کانون برای شما کاربرد بیشتری دارد؟
بیشتر از بخش سایت پلکان استفاده میکردم؛ چون امکان دسترسی به سؤالهای طبقهبندیشده و آزمونهای جامع را فراهم میکرد. این بخش برای تمرین هدفمند خیلی مناسب بود و میتوانستم متناسب با مبحثی که در آن نیاز به تمرین بیشتری داشتم، سؤال حل کنم. همچنین آزمونهای جامع به من کمک میکردند شرایط آزمون واقعی را بهتر شبیهسازی کنم.
یک تجربه که در مسیر قبولی در آزمون تیزهوشان به شما کمک زیادی کرده، برای دوستان خود بگویید.
یکی از مهمترین تجربههایی که به من کمک کرد، کنترل سرگرمیها و جلوگیری از اتلاف وقت بود. به نظرم در مسیر قبولی، فقط زیاد درس خواندن مهم نیست؛ بلکه باید بتوانیم زمان خودمان را مدیریت کنیم. سعی کردم سرگرمیهایم را بهطور کامل حذف نکنم، اما برای آنها زمان مشخصی داشته باشم و اجازه ندهم باعث عقب افتادن برنامه درسیام شوند. همین مدیریت زمان باعث شد بتوانم با تمرکز بیشتری روی هدفم کار کنم.
درس استعداد تحلیلی را با چه روشی میخواندید؟
برای استعداد تحلیلی، روش اصلی من تستزنی روزانه و متنوع بود. سعی میکردم تستها را با زمان مشخص حل کنم تا هم سرعت عملم افزایش پیدا کند و هم به مدیریت زمان عادت کنم. علاوه بر این، راهحل سؤالهای خلاقانه را بررسی میکردم و اگر روش جدیدی برای حل یک سؤال یاد میگرفتم، آن را برای خودم ثبت میکردم. این کار باعث شد به مرور با روشهای مختلف حل مسئله آشنا شوم.
چگونه بین مطالعه استعداد تحلیلی و استعداد تحصیلی تناسب و تعادل ایجاد کردید؟
برای هر دو بخش زمان مشخص و جداگانهای در برنامه روزانهام در نظر میگرفتم. برای مثال، میتوانستم صبح را به مطالعه و تستهای استعداد تحصیلی و عصر را به استعداد تحلیلی اختصاص بدهم. البته این تقسیمبندی همیشه ثابت نبود و اگر در یک بخش احساس میکردم ضعف بیشتری دارم، زمان بیشتری برای آن در نظر میگرفتم. به این ترتیب، هم مطالب درسی را مرور میکردم و هم مهارت حل مسئله و استعداد تحلیلی را تقویت میکردم.
برنامه شما در دوران جمعبندی، یعنی اردیبهشت و خردادماه، به چه صورت بود؟
در دوران جمعبندی، برنامه نسبتاً فشردهای داشتم و بهطور میانگین ۶ تا ۷ ساعت مطالعه مؤثر روزانه انجام میدادم. برای اینکه در اثر مطالعه طولانی دچار خستگی ذهنی نشوم، بین بازههای مطالعه استراحتهای کوتاه حدود ۱۰ دقیقهای داشتم. در این دوره تمرکزم بیشتر روی مرور، تستزنی و رفع اشکال بود و سعی میکردم مطالبی را که قبلاً خواندهام تثبیت کنم. همچنین با آزمونهای جامع، خودم را در شرایط نزدیک به آزمون اصلی قرار میدادم.
با توجه به کارنامه دستاوردها، بهترین درس شما در نیمسال اول و نیمسال دوم کدام است؟ روش مطالعه این دروس چگونه بود؟
در نیمسال اول، علوم یکی از بهترین درسهای من بود. برای این درس بیشتر روی تستزنی مفهومی و حل سؤالهایی که نیاز به درک دقیق مطالب و مفاهیم داشتند تمرکز میکردم. همچنین سؤالهای مربوط به فعالیتها و آزمایشهای کتاب را با دقت بررسی میکردم.در نیمسال دوم، ریاضی عملکرد بهتری داشتم. روش مطالعهام در این درس بیشتر بر تمرین مستمر، مرور فرمولها و حل مسائل چالشبرانگیز بود. سعی میکردم فقط یک روش حل را حفظ نکنم و در سؤالهای مختلف، راههای متفاوت حل را بررسی کنم. به نظرم تمرین مداوم در ریاضی تأثیر زیادی در بهتر شدن عملکردم داشت.
با توجه به کارنامه دستاوردها، کدام قسمتها نقطه قوت شما بودند؟ چه برنامهای برای آن اجرا کردید؟
از نقاط قوت من میتوانم به ریاضی و هوش تصویری اشاره کنم. برای تقویت این نقاط قوت، هر روز تستهای متنوعی حل میکردم و سعی میکردم سؤالها را فقط برای رسیدن به جواب حل نکنم، بلکه ایده و نکته اصلی هر سؤال را هم پیدا کنم. بعضی از ایدههای جدیدی را که در حل سؤالها یاد میگرفتم، برای خودم ثبت میکردم تا بعداً بتوانم دوباره مرورشان کنم. این تمرین مستمر باعث شد هم نقاط قوت خودم را حفظ کنم و هم در حل سؤالهای جدید عملکرد بهتری داشته باشم.