ملیکا رحیمی
مقطع: دوازدهم انسانی
شهر و استان: تهران
تعداد آزمونهای شرکتکرده: ۲۵آزمون
مصاحبه گر: آناهیتا احمدی
1-شما چگونه با کانون آشنا شدید؟
آشنایی من با کانون بیشتر از طریق شنیدن تعریفها و تجربههای دوستان و آشنایان بود. در صحبتهایی که با بچههای مدرسه داشتم، همیشه از کیفیت آزمونها، جامعیت منابع و خدمات مشاورهای کانون صحبت میشد. این تعریفها کنجکاوی من را برانگیخت و باعث شد به کانون به عنوان یک مسیر جدی برای آمادگی کنکور نگاه کنم.
2-آیا فرد خاصی شما را به عضویت در کانون توصیه کرد؟
به طور مستقیم فرد خاصی مرا به عضویت در کانون توصیه نکرد، اما شنیدن مداوم نکات مثبت و تاثیرگذار کانون از زبان افرادی که تجربه موفق داشتند، باعث شد خودم به این نتیجه برسم که کانون میتواند بهترین گزینه برای من باشد. اگرچه کسی در خانوادهام به صورت فعال عضو کانون نبوده، اما همیشه از اهمیت برنامهریزی و سنجش منظم در طول سال تحصیلی صحبت میشد و کانون را به عنوان بهترین مرجع برای این کار میشناختند.
3-چند سال و چه سالهایی دانشآموز کانون بودهاید؟
من از سال ۱۴۰۴ به صورت جدی در آزمونهای کانون شرکت کردم و در مقطع دوازدهم انسانی، تمام طول سال تحصیلی را با کانون همراه بودم. این یک سال حضور مداوم، تجربهی بسیار ارزشمندی برای من بود.
4-دستاورد شما از شرکت در آزمونهای کانون چه بود؟
بزرگترین دستاورد من، غلبه بر ترس از کنکور و فضای پرفشار آن بود. قبل از شرکت در آزمونها، تصورم از کنکور کمی دستنیافتنی و ترسناک بود. اما با شرکت منظم در آزمونها، با نحوهی طراحی سؤالات، مدیریت زمان و شرایط حاکم بر یک آزمون استاندارد آشنا شدم. این آشنایی باعث شد اعتماد به نفس بیشتری پیدا کنم و با دیدی واقعبینانهتر و آرامش بیشتری به سمت کنکور گام بردارم.
5-چرا این تعداد آزمون شرکت کردید؟
هدف اصلی من از شرکت در تمام آزمونها، سنجش دقیق و مداوم خودم بود. هر آزمون مانند یک چراغ راهنما عمل میکرد که نقاط قوت و ضعف مرا در هر بازه زمانی مشخص میکرد. این سنجش مداوم کمک میکرد تا بفهمم در کدام مباحث نیاز به تلاش بیشتری دارم و کدام بخشها را به خوبی فرا گرفتهام.
6-آیا از شرکت در آزمونها خسته نمیشدید؟
راستش را بخواهید، بله، بعضی وقتها خسته میشدم. مخصوصاً وقتی نتیجه آزمون آنطور که انتظار داشتم نمیشد یا وقتی حجم مطالب زیاد بود. اما در این مواقع، به هدف اصلیام یعنی قبولی در رشته مورد علاقهام فکر میکردم و این انگیزه باعث میشد تا دوباره انرژی بگیرم و ادامه دهم. همچنین، صحبت با دوستان و مشاورانم در کانون نیز در این مواقع به من کمک زیادی میکرد.
7-آیا در آزمونهای کانون غیبت داشتید؟
خیر، به هیچ عنوان در آزمونها غیبت نداشتم.
8-دلیل شما برای عدم غیبت در آزمونها چه بود؟
دلیل اصلی من برای عدم غیبت، باور عمیق به اهمیت “پیوستگی” در فرآیند یادگیری و موفقیت در آزمونهای سراسری بود. میدانستم که هر آزمون، گامی مهم در مسیر یادگیری است و غیبت در آن میتواند باعث ایجاد شکاف در دانش و عقب افتادن از برنامه شود. همچنین، پیوستگی به من کمک میکرد تا همیشه آمادگی نسبی داشته باشم و از روند یادگیری دور نشوم.
9-پیوستگی در آزمونها چگونه به شما کمک کرد؟
پیوستگی در آزمونها مزایای متعددی داشت. اول از همه، باعث شد که با سبک و سیاق سؤالات کنکور به طور مستمر درگیر باشم و کمکم با آنها آشناتر شوم. دوم اینکه، هر آزمون فرصتی برای رفع اشکال بود. بعد از هر آزمون، با تحلیل اشتباهاتم، متوجه میشدم که در کدام مباحث نیاز به بازنگری دارم و این به من کمک میکرد تا یادگیریام را هدفمندتر کنم.
10-برنامه شما برای نزدیک شدن به زمان کنکور اصلی چیست؟
برنامهام این است که با جدیت بیشتر پیش روم و تمرکزم بر روی مرور عمیق مباحث پایه و همچنین پیشروی طبق برنامه راهبردی خواهد بود. سعی میکنم زمان بیشتری را به تستزنی هدفمند و تحلیل دقیق آزمونها اختصاص دهم .
11-آیا در آزمونهای هدفگذاری شرکت میکنید؟الف) انگیزه شما چه بود؟ب) فایده آزمونهای هدفگذاری برای شما چه بود؟
بله، در آزمونهای هدفگذاری هم شرکت میکنم.
انگیزهام این بود که بدانم در شروع هر نیمسال تحصیلی، در چه سطحی قرار دارم و چه میزان از اهدافم را تا آن زمان محقق کردهام. این آزمونها به من کمک میکردند تا با آمادگی بیشتری وارد نیمسال جدید شوم.
این آزمونها به من کمک کردند تا با دید بازتری برای نیمسال جدید برنامهریزی کنم. با شناخت بهتر از وضعیت فعلیام، میتوانستم اولویتهای مطالعاتیام را مشخص کنم و با انگیزه بیشتری شروع به خواندن مباحث جدید کنم.
12-آیا در آزمونهای مشابه سال قبل شرکت میکنید؟الف) انگیزه شما چه بود؟ب) فایده این آزمونها برای شما چه بود؟
بله، حتماً.
هدفم از شرکت در آزمونهای مشابه سال قبل، آشنایی با سطح دشواری سؤالات و نوع چالشهایی بود که معمولاً در کنکورهای سالهای گذشته مطرح میشده است.
این آزمونها به من کمک میکردند تا خودم را در شرایطی شبیه به کنکور بسنجم و تواناییهایم را به چالش بکشم. همچنین، باعث میشد با انواع سؤالات و نکات ریز در هر مبحث بیشتر آشنا شوم.
13-از کدام کارنامههای جعبه ابزار کارنامه استفاده میکنید؟
من از کارنامه اصلی، کارنامه مبحثی و کارنامه رتبهبندی استفاده میکردم. کارنامه اصلی دید کلی از عملکردم را به من میداد. کارنامه مبحثی به من کمک میکرد تا بفهمم در کدام مباحث قوی هستم و کدام مباحث نیاز به کار بیشتری دارند. کارنامه رتبهبندی هم دید خوبی نسبت به جایگاه من در بین سایر دانشآموزان میداد که این برای سنجش رقابتی مهم بود.
14-آیا مطابق برنامهی راهبردی درس میخوانید؟
بله، تا حد زیادی سعی میکنم مطابق برنامهی راهبردی پیش بروم، اما گاهی لازم بود آن را با شرایط خودم تطبیق دهم.
15-چگونه شخصیسازی میکنید؟
من برنامه راهبردی را به عنوان یک نقشه کلی در نظر میگرفتم. اگر در درسی احساس میکردم نیاز به مرور بیشتری دارم یا زمان کمتری برایم باقی مانده بود، ساعات مطالعهام را در آن درس تنظیم میکردم. اولویت با مباحثی بود که در آزمونهای قبلی در آنها ضعف نشان داده بودم. سعی میکردم مروری جامع داشته باشم و تستهای مرتبط را کار کنم.
16-روش شما برای تحلیل آزمونها چگونه است؟
روش تحلیل من این بود که ابتدا سؤالات غلط و سپس سؤالات بدون پاسخ را بررسی میکردم. سعی میکردم دلیل اشتباهم را بفهمم؛ آیا ناشی از بیدقتی بود، عدم تسلط بر مبحث، یا اشتباه در محاسبات. بعد از آن، به سراغ سؤالات درست هم میرفتم تا مطمئن شوم که روش حل من بهینه بوده و نکتهی خاصی را از قلم نینداختهام.
17-آیا همه سؤالات را تحلیل میکنید یا فقط سؤالات غلط یا بدون پاسخ را؟
من ترجیح میدادم همه سؤالات را به طور کامل تحلیل کنم، اما اولویت اصلیام با سؤالات غلط و بدون پاسخ بود. چون اینها نشاندهندهی نقاط ضعف واقعی من بودند. اما بررسی سؤالات درست هم به من کمک میکرد تا روشهای حل را تثبیت کنم و مطمئن شوم که رویکرد درستی داشتهام.
18-کدام درسها نقطه قوت شماست؟
درسهای روانشناسی و جامعهشناسی همیشه نقاط قوت من بودهاند.
19-روش مطالعه این درسها چگونه است؟
برای این دروس، روش مطالعهی من بیشتر داستانی و مفهومی بود. سعی میکردم مطالب را مانند یک داستان بخوانم. سعی میکردم آنها را در ذهن خودم ترسیم کنم. این روش به من کمک میکرد تا مطالب را عمیقتر درک کنم
20-در مدرسه یا آزمونها برای این درسها چه نمرهای میگیرید؟
معمولاً نمرات خوبی، بین ۱۷ تا ۱۸، در مدرسه می گیرم
21-آیا درسی بوده که ضعیف باشید اما با تغییر روش، آن را به نقطه قوت تبدیل کرده باشید؟ کدام درس؟ چه کاری کردید؟
بله، درس ریاضی. در اوایل سال تحصیلی، درس ریاضی برایم چالشبرانگیز بود و نمراتم در این درس متوسط بود. اما با تغییر روش مطالعهام و تمرکز بیشتر روی حل تمرین و تکرار، توانستم پیشرفت قابل توجهی داشته باشم.
تمرکزم را روی حل مسائل متنوع گذاشتم. هر مبحث را که میخواندم، بلافاصله سراغ حل تعداد زیادی مسئله از آن مبحث میرفتم. اشتباهاتم را به دقت بررسی میکردم و سعی میکردم مشابه آنها را دوباره حل کنم تا کاملاً مسلط شوم.
22-بهطور میانگین و در بازههای مختلف چند ساعت تست میزدید یا مسأله حل میکنید و چند ساعت صرف مطالعه و روخوانی میکنید، در طول سال و در ماههای مختلف این نسبت چه تغییری میکند؟
به طور متوسط، روزانه حدود ۱.۲ ساعت را به تستزنی و حل مسئله اختصاص میدادم و حدود ۴.۵ ساعت را صرف مطالعه و روخوانی دروس میکردم. این نسبت در طول سال تحصیلی کمی تغییر میکرد. مثلاً در ماههای نزدیک به کنکور، درصد زمان تستزنی را افزایش میدادم و زمان مطالعهی صرف را کمی کاهش میدادم تا آمادگیام برای آزمون واقعی بیشتر شود.
23-کدام نقش آزمونهای کانون برای شما پررنگتر بود: نقش برنامهای، آموزشی یا سنجشی؟ دلیلتان برای این انتخاب را بگویید.
نقش “سنجشی” برای من پررنگتر بود. اگرچه نقش آموزشی و برنامهای کانون هم بسیار مهم بود، اما احساس میکنم هسته اصلی قدرت کانون در سنجش مداوم و دقیق دانشآموزان است. این سنجشها به من کمک میکردند تا بفهمم در رقابت با دیگران در چه سطحی هستم و چقدر تا هدفم فاصله دارم. این جنبهی سنجشی، انگیزه لازم را برای تلاش بیشتر در من ایجاد میکرد
24-هنگام بررسی آزمونها به کدامیک اولویت بیشتری میدهید؟
قطعاً اولویت اول من بررسی اشتباهات بود. چون این اشتباهات، کلید یادگیری و پیشرفت من بودند.
الف) بررسی اشتباهات
ب) بررسی سؤالهای ساده
25-در کارنامه ابتدا به سراغ دیدن نمره کدام درسها میروید؟ ایرادات هر درس را چگونه برطرف میکنید؟
در کارنامه، ابتدا نمره درسهای تخصصیام، یعنی روانشناسی، جامعهشناسی، فلسفه و منطق را چک میکردم. ایرادات هر درس را با روش مطالعهی همان درس و با تکرار و مرور بیشتر برطرف میکردم. اگر در یک مبحث خاص مشکل داشتم، به سراغ منابع آموزشی مرتبط میرفتم و تمرینهای بیشتری حل میکردم.
26-دفتر برنامهریزی دارید؟ تکمیل این دفتر چه کمکی به شما از لحاظ درسی و غیردرسی کرده است؟
بله، دفتر برنامهریزی داشتم و تکمیل آن کمک بسیار زیادی به من کرد. از لحاظ درسی، باعث میشد که زمان مطالعهام را به طور دقیق بدانم، فعالیتهای روزانهام را ثبت کنم و مطمئن شوم که وقتم را هدر نمیدهم. همچنین، به من کمک میکرد تا بفهمم کدام فعالیتها بیشترین بازدهی را دارند. از لحاظ غیردرسی هم، باعث میشد که تعادل بین مطالعه و استراحت را حفظ کنم و احساس بهتری نسبت به مدیریت زمانم داشته باشم.
27-کدام یک از کتابهای کانون را استفاده میکنید؟ این کتابها چه ویژگیهایی دارند؟
من از تمامی کتابهای کانون مخصوصا آبی و سه سطحی برای تست زدن در طول سال و کتاب جمع بندی برای ازمونهای جمع بندی استفاده می کنم . ویژگی برجستهی این کتابها، جامعیت آنها بود. تستها و سؤالات، پوشش خوبی از مباحث داشتند و در سطوح مختلف دشواری ارائه شده بودند. این کتابها واقعاً مرا به چالش میکشیدند و باعث میشدند که با دیدی عمیقتر به مطالب نگاه کنم.
28-کدامیک از روشهای مدیریت زمان را استفاده کردید: روش دو خودکار، روش ضربدر و منها، روش زمانهای نقصانی و روش استراتژی بازگشت؟ در چه زمانی از سال از کدام روش استفاده کردید؟
از ابتدای سال تحصیلی، از “روش ضربدر و منها” استفاده کردم. این روش به من کمک کرد تا بتوانم در طول آزمون، مدیریت زمان بهتری داشته باشم و سؤالاتی را که شک داشتم یا زمانبر بودند، علامت بزنم تا بعداً به آنها برگردم.